1、名校名 推薦對社會主義道路的探索 目第 2 社會主 道路的探索第 2課時知 與能力：新 政策、 的成立、 的工 化和 集體化、斯大林模式新教 政策的作用和斯大林模式的利弊學 程與方法 ：培養(yǎng)學生從特 定 史條件 察 和全面分析 的能力。目情感 度與價 ： 社會主 建 道路的探索具有開 性、 巨性、曲折性、標復 性， 它不 史的 展 生了深 影響，而且影響了其他國家的社會主 建 。 當 事求是地 其成就與失 學 情學生 史人物和事件并不清楚，有必要系 學 。 展知 。重點重點：新 政策、 的工 化和 集體化 點 點：如何正確 價斯大林模式教法 合啟 式教學教學手段多媒體學法指 學生 插 、 料、

2、自由 卡，從中 取與本 相關的史 共案個案 教學： 入新 教1、十月革命 利后， 俄三年國內 爭 期，在 上采用了什么政策 ?2、 一政策的 施 果如何?學一、列寧 社會主 建 道路的探索1、列寧曾 ：“我 劃用無 國家直接下命令的 法在一個小 國家里按共 主 原 來 整國家的 品生 和分過配。 生活 明我 了。” 你據(jù)此回答下列 ：a、“用無 國家直接下命令的 法”指的是什么政策？ 共 主 政策程b、 . 列寧 ， 俄 生了怎 的 化？國內 爭已 束， 共 主 政策集中全國人力物力 人的的 史使命已 完成。 入和平建 期后， 共 主 1名校名 推薦政策對人民群眾尤其是農民群眾生產(chǎn)生活的諸多限

3、制，日益引起不滿。必須盡快改變這種狀況，盡量調動人民群眾的生產(chǎn)積極性，恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟。c、 . 針對這種形勢，列寧做出了怎樣的探索？1921 年開始實施新經(jīng)濟政策，允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。 1927 年，國家經(jīng)濟恢復到了世界大戰(zhàn)前的水平。2、運用課件組織學生完成填圖練習：蘇聯(lián)是哪一年成立的？那時的 4 個加盟共和國在地圖上什么位置？后來共有幾個加盟共和國？1922 年； 俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、外高加索聯(lián)邦；15。副頁2名校名 推薦3 、怎樣從年代上區(qū)分“沙俄”、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”？1917 年 二月革命以前，沙皇統(tǒng)治下的俄國簡稱“沙俄” 。 1917 年十月革命勝利到 19

4、22 年底蘇聯(lián)成立前的蘇維埃俄國簡稱“蘇俄” 。“蘇聯(lián)”全稱“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟” ，到 1991 年解體，如今已經(jīng)成為歷史名詞。二、蘇聯(lián)的社會主義建設1、蘇聯(lián)怎樣從落后的農業(yè)國迅速變成先進的工業(yè)國？19281937 年，蘇聯(lián)人民在斯大林領導下，放棄新經(jīng)濟政策，轉教而進行第一、第二個五年計劃建設，集中力量重點發(fā)展重工業(yè)，迅速實現(xiàn)了社會主義工業(yè)化。2、蘇聯(lián)的工業(yè)化與英國的工業(yè)化相比，有哪些顯著的不同點？學項開始時的重社會時間經(jīng)濟體制資金來源目點部門制度18 世紀中過英期到輕工業(yè) ( 棉資本殖民掠奪、自由競爭國19 世紀中紡織 )主義舉借外債期程1928 年高度集中運用行政蘇社會到 1937 年重工業(yè)的計劃 建手段高積聯(lián)主義設累多投資練習鞏固1、完成第10 頁“練一練選擇題” ：最初加入蘇聯(lián)的加盟共和國不包括（d ）a、俄羅斯聯(lián)邦b 、外高加索聯(lián)邦c、