1、名校名 推薦人類的起源和發(fā)展課 題 名第一節(jié)：人類的起源和發(fā)展1 、2 課時稱三維 目1、 知識目標(biāo)： 概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)標(biāo)化來的。對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。2、能力目標(biāo)：參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動，與同學(xué)交流自己的看法，提高分析判斷能力。3、情感目標(biāo)：認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自 然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點(diǎn)。重 點(diǎn) 目人類與類人猿的異同點(diǎn)。 認(rèn)難點(diǎn)目標(biāo)運(yùn)用比較的方法找出人類與類人猿標(biāo)識到古人類化石和遺物等的異同點(diǎn)。認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自

2、然對研究人類起源的重要性。環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點(diǎn)。導(dǎo) 入 示標(biāo)目 標(biāo) 三導(dǎo)趣味導(dǎo)讀1859 年，達(dá)爾文出版了 物種起源 一書。按照這本書中的理論，達(dá)爾文 認(rèn)為人和動物一樣都是進(jìn)化而來的。他曾提出人類的祖先與大猩猩和黑猩猩存在親緣關(guān)系。當(dāng)時， 很多人都無法接受他的觀點(diǎn)，因此人們經(jīng)常進(jìn)行人類起源的辯論。最著名的一場辨論是在科學(xué)家赫胥黎與威爾伯福斯主教之間進(jìn)行的。這是 1860 年 6 月牛津大學(xué)大不列顛會的一次會議上，人們都想聽聽主教對“猴子理論”的譴責(zé)。聽眾大都反對達(dá)爾文的觀點(diǎn)，但是赫胥黎卻支持達(dá)爾文的觀點(diǎn)，因此主教斯文地問他：“請問這位宣稱自己是猴子后裔的先生，您是通過祖父還是通過祖母接

3、受猴子血統(tǒng)的呢？”這時，赫胥黎堅定的說他“寧愿要一個可憐的猿猴作為自己的祖先， 也不要一個運(yùn)用自己優(yōu)厚的天賦和巨大影響 , 卻把嘲諷奚落帶進(jìn) 莊嚴(yán)的科學(xué)討論辯論會的人作祖先”。對于人類起源，你認(rèn)為達(dá)爾文的觀點(diǎn)正確嗎？收集關(guān)于人類起源的資料，在課上與同學(xué)們進(jìn)行一場辯論吧！導(dǎo)學(xué)：人類是自然界中最高等的動物，并且人類也是經(jīng)過漫長的過程進(jìn)化而來的，那么人類是有什么進(jìn)化而來的呢？導(dǎo)做： 一、人、猿同祖1、 學(xué)生自學(xué) 閱讀課本 79頁第一自然段內(nèi)容， 將重要知識點(diǎn)在課本上標(biāo)示出來并記住。然后默寫下列問題：（ 1）人、猿共同祖的祖先的是。2、 學(xué)生探究分析 觀察與思考（觀察第 2 頁圖，閱讀課本第2 3 頁

4、，并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和知識。 ）（ 1）這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們生活的方式有什么？（ 2）人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會這樣呢？（ 3）類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？3、 小組展示 教師講述 ：人類起源于森林古猿，是動物進(jìn)化到最高階段的產(chǎn)物，但人1名校名 推薦類已超出了動物界，人與動物有著本質(zhì)的區(qū)別。在距今1 200 多萬年前，森林古猿廣泛分布在非、亞 、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林。請同學(xué)們觀察森林古猿及其生活的圖片，嘗試著描述出它們的生活狀況。4、 師生歸納 森林古猿在茂密的森林里，主要過 著樹上生活，以群

5、居生活為主，以樹上的果實(shí)等為食物。導(dǎo)思：1、 學(xué)生閱讀分析 資料分析：（閱讀課本第4 頁資料）（ 1）就“露西”少女的骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的的股骨較粗壯，和現(xiàn)代人類較為相似。想象一下她的運(yùn)動方式會是怎樣的？（ 2）“ 東非人”用圖中所示的石塊做什么？從石塊的形狀來推測，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？2、 小組展示 3、 師生小結(jié) 拓展練習(xí)學(xué)生閱讀課本第6 頁，區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)判斷：（填序號）（1）事實(shí)：（ 2）觀點(diǎn)：達(dá) 標(biāo) 檢1、留在森林里的古猿進(jìn)化形成了（）測a、黑猩猩b、大猩猩c、猴d、類人猿2、現(xiàn)代類人猿和人類共同的祖先是（）a、黑猩猩b、長臂猿c 、森林古猿d、大猩猩

6、3. 下列關(guān)于人類由來的正確敘述是（）a. 人類具有動物的基本特征，所以人與動物沒有根本區(qū)別 b. 環(huán)境的變化使猿進(jìn)化成人c.猿適應(yīng)了生存環(huán)境d.勞動在從猿到人的進(jìn)化起了十分重要的作用反 思 總1. 知識建構(gòu)結(jié)第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展進(jìn)化論的建立者 : 達(dá)爾文人類起源于：森林古猿運(yùn)動方式人與現(xiàn)代類 人猿的區(qū)別：制造工具的能力腦的發(fā)育程度2. 能力提高通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了人類起源于，在人類進(jìn)化的過程中，森林古猿一支進(jìn)化成現(xiàn)代人，一支進(jìn)化成現(xiàn)代類人猿。3. 課堂體驗(yàn)：課 后 練1. 關(guān)于人類起源的分類的證據(jù)，說法正確的是（）我們?nèi)祟惖淖嫦仁钦l呢？習(xí)你能說出人和其他動物的區(qū)別嗎?a.達(dá)爾文的進(jìn)化論能證明人類的起源b. 古書以及人類中的傳說都證明人類的起源c.古人類的化石，包括遺體、遺跡和遺物，是人類進(jìn)化的直接證據(jù)d.通過模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源2. 在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是（）a.由于其他動物的入侵b.為了 躲避敵害c.為了擴(kuò)大領(lǐng)地d.由于地形和氣候變化2名校名 推薦3.下列動物中與人類親緣關(guān)系最密切的是()a.魚b.狗c.大猩猩d. 鴿子4. 根據(jù)“露西”少女的化石下列猜測符合化石特征的是（）a. “露西”時代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具b. “露西”時代