1、南京市鼓樓區(qū)XX小學(xué)集體備課20202021 學(xué)年度第 一 學(xué)期 數(shù)學(xué) 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃年級(jí) 三 備課組長(zhǎng) 制定日期 2020.9 總課時(shí)99周課時(shí)5教學(xué)對(duì)象分析通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了學(xué)校生活，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)知識(shí)、基本技能方面，能熟練掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)探索的精神也得到培養(yǎng)。但還有個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣或家庭方面的原因，計(jì)算、數(shù)學(xué)應(yīng)用等方面與其他學(xué)生還有一些差距，本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而且中年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于轉(zhuǎn)折階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從

2、整體上看中年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但每個(gè)班都有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素，本學(xué)期還要注意課堂常規(guī)的訓(xùn)練。本冊(cè)教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：（一）在數(shù)與代數(shù)方面新這一冊(cè)教材安排整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算,兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算,除法的驗(yàn)算。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的大小的比較,簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。千克和克的認(rèn)識(shí),相關(guān)質(zhì)量單位間的

3、簡(jiǎn)單換算。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。（二）圖形與幾何長(zhǎng)方形和正方形的基本特征.平面圖形周長(zhǎng)的含義,有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)。（三）綜合和實(shí)踐：周長(zhǎng)是多少，多彩的“分?jǐn)?shù)條”。教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,1.聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算.聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識(shí),理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際

4、問題和簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算實(shí)際問題的基本思考方法,增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,聯(lián)系日常生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)千克和克,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,并學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.通過觀察、操作初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征,結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義,并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng),探索掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。3.聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算,簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算,千克和克的認(rèn)識(shí),以及“動(dòng)手做”和綜合實(shí)踐,嘗試從多少、長(zhǎng)短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),鍛煉實(shí)踐能力。4.在用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,用長(zhǎng)方形和

5、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,體會(huì)同樣的問題可以有不同的解法 ,進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn) , 逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)

6、相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)千克與克，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知道千克1000克。了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法的換算。理解平面圖形周長(zhǎng)的含義，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)措施提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施1認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，遵循“高度尊重兒童 全面依靠?jī)和钡慕虒W(xué)理念，深入研究學(xué)生，創(chuàng)造性的使用教材。2結(jié)合“自主建構(gòu)、愉悅課堂”模式，用科學(xué)的方法對(duì)待學(xué)生差異，注重小組合作機(jī)制的運(yùn)行，調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，真正提高課堂教學(xué)效益。3重視習(xí)題的開發(fā)與使用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)定教，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。4發(fā)揮學(xué)具的直觀形象作用，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作

7、，手、口、眼、腦各種器官協(xié)調(diào)并用，幫助學(xué)生理解，掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。5針對(duì)三年級(jí)兒童的心智特點(diǎn)，通過樹立榜樣來鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，敢于發(fā)表自己的解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。6讓數(shù)學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，好玩的數(shù)學(xué)，有用的數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。7.積極開發(fā)和有效利用各種課程資源，合理地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，有效地改善教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第1周9.19.4一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第1-3課時(shí)3第2周9.79.11一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第4-7課時(shí)4第3周9.149.18一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)8-

8、114第4周9.219.25一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)12-154第5周9.279.30一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)16-183中秋節(jié)第6周10.810.9一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)19-202國(guó)慶節(jié)第7周10.1210.16二、千克和克1-44第8周10.1910.23三、長(zhǎng)方形和正方形1-44第9周10.2610.30三、長(zhǎng)方形和正方形第5課時(shí)，周長(zhǎng)是多少 4第10周11.211.6四、兩三位數(shù)除以一位數(shù)1-44第11周11.911.13四、兩三位數(shù)除以一位數(shù)5-84第12周11.1611.20四、兩三位數(shù)除以一位數(shù)9-124第13周11.2311.27四、兩三位數(shù)除以一位數(shù)13-164第14周11.3012.4五、解決問題的策略1-4 4第15周12.712.11五、間隔排列4第16周12.1412.18六、平移旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)