1、名校名 推薦第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)案教學(xué)重點(diǎn)： 1、說明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；2、提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。教學(xué)難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片過程中的刮取、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察。課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)步驟：一、先學(xué)：（包含教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，主要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。）( 一) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、認(rèn)識動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。2、制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。3、了解動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有哪些異同。（二）自學(xué)指導(dǎo)（一）閱讀教材47-48 頁實(shí)驗(yàn)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”，了解實(shí)驗(yàn)方法步驟，回答下列問題。1、用一個(gè)字總結(jié)“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的步驟。2、思考 47 頁的 3 個(gè)討論題。

2、（二）觀察教材48 頁不同種類的動(dòng)物細(xì)胞。1、總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。2、總結(jié)動(dòng)物、植物細(xì)胞的區(qū)別。（三）學(xué)生自學(xué)（四）學(xué)后檢測（ 1）人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同，基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，都有_ 、_和 _。（ 2）與植物細(xì)胞相比較，動(dòng)物細(xì)胞沒有_、 _ 和 _結(jié)構(gòu)。（ 3）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴_ 和_ 。（ 4）觀察植物細(xì)胞和觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是 _。二、后教學(xué)生互教1名校名 推薦三、 堂清作業(yè)（ 1）采取人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，需要用的工具（）a. 消毒牙簽b. 消毒棉球c.消毒鑷子d. 消毒玻璃棒（

3、2）制作人 的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片上先滴一滴（）a. 清水b.稀碘液c.生理鹽水d.鹽水（ 3）動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是()細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體a. b.c.d.（ 4）一位同學(xué)在顯微鏡下觀察一種細(xì)胞，這種細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。這種細(xì)胞肯定不是（）a 洋蔥表皮細(xì)胞b黃瓜表皮果肉細(xì)胞c黑藻葉片細(xì)胞d口腔上皮細(xì)胞（ 5）觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，被染成深色的部分是（）a 細(xì)胞膜b細(xì)胞質(zhì)c細(xì)胞核d液泡（ 6）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是（）在載玻片中央滴一滴清水在載玻片中央滴一滴生理鹽水用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下滴加碘液染色蓋上蓋玻片ac d （ 7）構(gòu)成生物體的基本單位是()a. 細(xì)胞群b.液泡c.細(xì)胞d.果肉（ 8）觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，必須將取出的口腔上皮細(xì)胞放在生理鹽水中，原因是（）a、使細(xì)胞維持正常的形態(tài)b、避免細(xì)胞干燥c 、避免細(xì)胞缺水死亡d 、使細(xì)胞透明便于觀察（ 9）制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，常用的