1、精讀與略讀,請找出什么叫精讀？ “一個人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經(jīng)過精心編選的，對我們學(xué)習(xí)語文很有幫助，因此需要精讀。我們以前學(xué)過的“煮書”、讀書做記號的學(xué)問等課文，講的就是精讀的方法。”,用精讀的方式去閱讀，試著做到： 讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。遇到長句可多讀兩遍。細(xì)細(xì)體味。 評判和欣賞作者的寫作志趣、宗旨及寫作的功力、風(fēng)格等。, 畫出感興趣或是有疑問的詞語， 注意積累、分析與歸納。 (1)內(nèi)容分類: 內(nèi)容摘要、摘引名言、警句、資料、 典故、原文縮寫。

2、(2)把想到的體會、問題也記錄到讀書筆記上。 (3)可適當(dāng)圈點(diǎn)、勾畫、批注。,默讀以下文段，畫出你認(rèn)為最精彩的詞或句子：,猴子剝花生最有意思，簡直跟人沒什么兩樣，也是兩手拿著花生在嘴邊輕輕一咬，咬破了外殼，而后在手里剝?nèi)?，把花生仁托在手心，兩只手掌并攏了搓一搓，搓去那層紅色的仁衣，再舉到嘴邊呼地一吹。仁衣飛走了，白白胖胖的花生仁留在手心。,匯報：挑出哪些動詞用的特別好,猴子剝花生最有意思，簡直跟人沒什么兩樣，也是兩手拿著花生在嘴邊輕輕一咬，咬破了外殼，而后在手里剝?nèi)?，把花生仁托在手心，兩只手掌并攏了搓一搓，搓去那層紅色的仁衣，再舉到嘴邊呼地一吹。仁衣飛走了，白白胖胖的花生仁留在手心。,他說

3、不下去了，一種又苦、又辣、又像火一樣的燙人的氣體郁結(jié)了他的喉頭，他的聲音嗚咽了，淚水嘩嘩的涌流到他的臉上。他覺得自己掉下了一個萬丈深淵里，黑暗像高山壓著他，像大海淹沒他，話也說不出來，氣也透不過來，世界上沒有任何一種痛苦能夠和他此刻所感覺的痛苦相比。這種痛苦是那樣銳利，那樣深刻，又是那樣復(fù)雜，那樣沉重。,看看以下文段，你能抓住哪些詞語？體會到什么？,精讀的好處：,精讀可以幫助我們掌握作品 的精髓，加深對作品的理解。,什么是略讀？,略讀就是大略地讀。,用盡快的速度,抓住幾個要點(diǎn)把書通讀 一遍，對全書有一個大概了解他是一種不求 深入精研，只求概覽大意的閱讀方法。,略讀有什么作用？,怎樣進(jìn)行略讀？,

4、節(jié)約時間 更有效率,書名-內(nèi)容-作者-目錄 -瀏覽全書,略讀下列文段，看看你有什么收獲？,小組討論：,閱讀敘事性的文章，能了解事件的梗概。 閱讀說明性的文章，能抓住說明的要點(diǎn)。,從前，有個商人走失了一只駱駝，他很多地方都沒找到,心里很著急。這時候，他看見一位老人在前邊走.就趕上去問：“老人家，您看見沒看見一只駱駝？”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛？”“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯。”“是不是缺了一顆牙齒？”“對極了！您看到它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道?！鄙倘朔薹薜卣f：“別騙我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么知道得這么詳細(xì)？”,老人不緊不慢地說

5、：“干嘛生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深、左邊淺，就知道駱駝的腳有點(diǎn)跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝往哪兒去了，你應(yīng)該順著駱駝的腳印去找?！?商人聽了，照著老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。,石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，雨后彩虹是“人間天上的”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。 我國的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名