1、名校名 推薦第 9 課 外交工作的突破與發(fā)展課題第 9 課 外交工作的突破與發(fā)展授課類型新授了解中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)，知道中國(guó)獨(dú)立自主課標(biāo)依據(jù)的和平外交政策。1了解中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的時(shí)間，簡(jiǎn)述中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的原因及意義；知識(shí)與2理解中美關(guān)系改善的背景，掌握中美關(guān)系正?；幕静襟E，探討技能中美關(guān)系正?；臍v史影響；3了解中日建交的背景，理解它與中美關(guān)系改善之間的相互關(guān)系；1通過閱讀材料，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，并借助形象思維以感知?dú)v史，了解歷教學(xué)史事件及其發(fā)展過程；目標(biāo)過程與2通過閱讀課文、材料、圖片，培養(yǎng)學(xué)生歷史材料閱讀理解能力；通過方法討論等方式探究中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)

2、合法席位，中美關(guān)系逐步緩和、中日建交基本史實(shí)及影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)的歸納、概括、分析和綜合的能力。情感態(tài)理解在維護(hù)民族和國(guó)家利益的前提下，解決歷史遺留問題的外交政度與價(jià)策，感受周恩來等老一輩外交家的外交風(fēng)采與智慧。值觀教學(xué)教學(xué)中美關(guān)系走向正常化的過程。重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)20 世紀(jì) 70年代，為什么說中國(guó)外交出現(xiàn)突破的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)是中美關(guān)難點(diǎn)難點(diǎn)系的解凍？教學(xué)媒體選擇分析表媒體教 學(xué)使用占用 時(shí)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)所得結(jié)論媒體來源類型作用方式間中美關(guān)系改善知識(shí)目標(biāo)圖片bg拓展知識(shí)2 分鐘下載重返聯(lián)合知識(shí)目標(biāo)圖片bf幫助理解3 分鐘下載1名校名 推薦國(guó)走向建交ae5 分鐘知識(shí)目標(biāo)圖片幫助理解下載高潮媒體在教

3、學(xué)中的作用分為： a. 提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)； b. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；c. 舉例驗(yàn)證，建立概念； d. 提供示范，正確操作；e. 呈現(xiàn)過程，形成表象； f. 演繹原 理，啟發(fā)思維；g.設(shè)難置疑，引起思辨；h. 展示事例，開闊視野； i. 欣賞審美，陶冶情操； j. 歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固； k. 其它。媒體的使用方式包括：a. 設(shè)疑播放講解；b. 設(shè)疑播放討論；c.講解播放概括； d. 講解播放舉例；e. 播放提問講解；f. 播放討論總結(jié)；g. 邊播放、邊講解；h. 設(shè)疑 _播放 _概括 .i 討論 _交流 _總結(jié) j. 其他教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2名校名 推薦設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)回憶：新中國(guó)

4、奉行的外交政策？20 世紀(jì) 50 年代中國(guó)在外交上所取得的成就？二、傳授新知（一）中美關(guān)系走向正?；?、閱讀課本，找出70 年代中美關(guān)系正常化進(jìn)程的事件和意義，2、思考：“小球”、“大球”各指什么？“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”比喻什么？3、讀中美聯(lián)合公報(bào)，思考以下問題：從聯(lián)合公報(bào)中，你能看出，改善中美關(guān)系的核心敏感問題是 什么嗎？你認(rèn)為中美友好關(guān)系的前提是什么？學(xué)生回答，老師補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。4、閱讀材料， 思考中美雙方處 理國(guó)際關(guān)系的基本出發(fā)點(diǎn)是什么？（二）重返聯(lián)合國(guó)【提出問題】：中國(guó)為什么能恢復(fù)在中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位？為什么用恢復(fù)而不是用其他如“加入”之類的提法？“假如你是當(dāng)時(shí)外交部發(fā)言人 , 對(duì)于美國(guó)

5、提出的“雙重代表權(quán)”方案 , 你作何回應(yīng) ?“假如你是 1971 年代表我國(guó)出席聯(lián)合國(guó)大會(huì)的外交使節(jié)，你能看到什么？”探討中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的意義中國(guó)能重返聯(lián)合國(guó)的原因有哪些？學(xué)生討論，教師補(bǔ)充答案。（三）走向建交高潮【提出問題】講述中日建交的進(jìn)程并分析中日邦交正?；脑?。在中日聯(lián)合聲明中，日本作出了哪些反省和承諾？探討中美、中日關(guān)系改善對(duì)中國(guó)外交以及國(guó)際關(guān)系產(chǎn)問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。結(jié)合課文用表格歸納出中美關(guān)系緩和的進(jìn)程事件，掌握中美關(guān)系正?；?的 基 本 步驟。歸納出中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位的 原因，通過設(shè)置歷史情境培養(yǎng)學(xué)生豐富的歷史想象力 ，感受當(dāng)時(shí)中國(guó)人的揚(yáng)眉吐氣。3名校名 推薦生的重要影響。培 養(yǎng) 學(xué) 生 閱學(xué)生探究，討論，回答問題。教師講解。讀課文、分析三、課堂總結(jié)歸納能力認(rèn)識(shí)對(duì)比新中國(guó)20 世紀(jì) 50 年代和 70年代的外交成