1、校園交響詩(shī),語(yǔ)文S版 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第六單元,六年級(jí)教師 游利超,1. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2. 了解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描述事物 的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 3. 學(xué)會(huì)生字新詞。 4. 提高自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展 創(chuàng)造思維。,學(xué)習(xí)目標(biāo),交響樂(lè)團(tuán),命運(yùn)交響曲,交響曲一般是由四個(gè)樂(lè)章組成，而只有一個(gè) 樂(lè)章的就被稱(chēng)為交響詩(shī)。交響詩(shī)的創(chuàng)作往往是根 據(jù)某一著名的文學(xué)作品進(jìn)行構(gòu)思和想象，并通過(guò) 音樂(lè)加以體現(xiàn)，即用音樂(lè)的手法來(lái)解釋或表達(dá)詩(shī) 人、文學(xué)家或哲學(xué)家所要表達(dá)的思想感情。,用自己喜歡的方式閱讀課文。 要求： 1.讀準(zhǔn)字音； 2.把課文讀通順，讀流利。

2、,汲取 儲(chǔ)積 恬靜 花瓣 砌著磚 豐碩 碩果累累 書(shū)聲瑯瑯 生機(jī)勃勃 絢麗多彩 水上芭蕾,字詞積累,自由默讀課文，解決以下問(wèn)題： 詩(shī)中選取哪些富有特色的場(chǎng)景描繪多彩、 的校園生活？,蜂巢 鳥(niǎo)島 花瓣 噴泉 樹(shù)根,你最欣賞的哪些優(yōu)美詞句？,“時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代時(shí)而書(shū) 寫(xiě)沙沙?！?“像金色的小蜜蜂儲(chǔ)積著蜜?！?“花叢樹(shù)下鳥(niǎo)兒傾心地鳴囀。” “你看，那一封封學(xué)生來(lái)信深情祝愿似欲隨它 飛去?！?晶瑩的水噴灑變幻水上芭蕾。,自主選擇最喜歡的一個(gè)片段，用自己 喜歡的方式讀，思考：運(yùn)用聯(lián)想和想象 的方法，領(lǐng)悟到什么？,散文詩(shī)是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字 精美的、哲思的文字。它的內(nèi)容具有跳躍性， 以凝煉的語(yǔ)言營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意；并且多用象征、 暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量，這就留下較多可 供讀者自由大膽地進(jìn)行想象的空間。,散文詩(shī),同學(xué)們很快就要離開(kāi)學(xué)習(xí)生活了六年的 學(xué)校了，回顧這六年的小學(xué)生活，它一定會(huì) 給你們留下些不尋常的記憶，請(qǐng)帶著你們各 自的感受，再次讀這首散文詩(shī)。,點(diǎn)此配樂(lè),1.摘抄、積累讓你感動(dòng)的優(yōu)美詞句，做做讀書(shū)筆記。 2.有感情地配樂(lè)朗讀全文。 3.仿照課例，選取一處場(chǎng)景，圍繞一個(gè)主題，以組 詩(shī)的形式，嘗試創(chuàng)作一首_的交響詩(shī)。,1.積累詞語(yǔ)。 婀娜多姿的 生機(jī)勃勃的 井然有序的 汗流浹背地 默默無(wú)聞地 舒展地 2.給劃線(xiàn)的字標(biāo)