1、.2019 浙江省單招單考語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí) (本大題共8 小題 ,每小題 3分 ,共 24 分 )1.下列標(biāo)號(hào)的句子中沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確 的一項(xiàng)是當(dāng)你打開(kāi)一本書(shū)，等待你的是各種邂逅(h u) 、不期而遇 , 讓你直上云宵或遁入幽暝。每一頁(yè)書(shū)上也許還蘊(yùn)含著各種心境情緒，讓你時(shí)而唏噓不已、痛哭流涕, 時(shí)而又情不自禁 (j n) 、破涕為笑。你打開(kāi)一本書(shū), 又好似開(kāi)啟了一條可以隨意穿梭(shu ) 的時(shí)空邃道，瞬間擁有了一雙可以御風(fēng)的翅膀。每一頁(yè)書(shū)中還可能隱含著一場(chǎng)滌(d ) 蕩一切的頭腦風(fēng)暴、一場(chǎng)迫在眉睫的革命。a. b.c.d.2.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ),使用不正確 的一項(xiàng)是a.虛擬現(xiàn)

2、實(shí)真正實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到產(chǎn)業(yè)的蝶變 、培育新的發(fā)展動(dòng)能,必須建立完整的產(chǎn)業(yè)鏈。b.司機(jī)李師傳冒著生命危險(xiǎn)救了一個(gè)落水兒童的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨 ，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。c.涵養(yǎng)全民國(guó)家安全意識(shí)，切實(shí)筑牢國(guó)家安全的群眾基礎(chǔ)，需要人人繃緊國(guó)家安全這根弦，擰緊頭腦中的“安全閥”。d.在子女使用手機(jī)的問(wèn)題上,父母不應(yīng)該僅僅講道理，更要用自己的行為給孩子做榜樣，因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō)，身教重于言教。3.下列選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是a.蘇軾游鐘山后，詩(shī)句有“峰多巧障日 ,江遠(yuǎn)欲浮天” 。王安石讀罷，謙稱“老夫平生所作詩(shī)，無(wú)此二句”。b.越開(kāi)放，越發(fā)展；越發(fā)展，越需要進(jìn)一步開(kāi)放。中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放，既

3、有量的增長(zhǎng)，更有質(zhì)的提升。c.數(shù)字化是指將信息以數(shù)字編碼形式進(jìn)行儲(chǔ)存、傳輸、加工、處理和應(yīng)用的技術(shù)途徑。 (文字、圖片、信號(hào)等 )d一個(gè)丟了碗的人，在世間如何行走呢？碗是一種差事、一種奉獻(xiàn)、一種責(zé)任。4.下面這段文字運(yùn)用的修辭手法，判斷正確 的一項(xiàng)是溫柔多姿的莫干山，像亭亭玉立的少女，享有“江南第一山”之美譽(yù)。景區(qū)修竹綠蔭如海，山泉清澈不竭，風(fēng)光四季各異。a比喻借代擬人b比喻擬人反復(fù)c擬人比喻排比d夸張借代排比5.對(duì)下面新聞中標(biāo)號(hào)的四句話是否有語(yǔ)病的分析，不正確的一項(xiàng)是北京時(shí)間10 日晚 9 時(shí)許 , 包括中國(guó)在內(nèi), 全球多地天文學(xué)家同步公布和通報(bào)了首張黑泂真容。 這一由 0 多名科硏人員歷時(shí)

4、 10 余年左右 , 從四大洲 8 個(gè)觀測(cè)點(diǎn) “捕獲” 的視覺(jué)證據(jù), 有望證實(shí)愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論在祓端條件下仍然成立。這人類第一次凝視曾經(jīng)只存在于理論的天體黑洞。 有點(diǎn)像甜甜圈的黑洞 , 距離地球 5500 萬(wàn)光年 , 質(zhì)量約為太陽(yáng)的 65 億倍。a.第句沒(méi)有語(yǔ)病。b.第句重復(fù)贅余， “歷時(shí) 10 余年左右”應(yīng)改為“歷時(shí)10 余年”。c.第句成分殘缺， “這”后面應(yīng)加上“是”。d.笫句沒(méi)有語(yǔ)病。6.下面是寫(xiě)關(guān)羽的一幅對(duì)聯(lián)，根據(jù)三國(guó)人物關(guān)系和對(duì)聯(lián)的相關(guān)要求，填入劃線處最恰當(dāng)?shù)囊?項(xiàng)是上聯(lián) : 兄玄德弟翼德德德下聯(lián) : 師友龍師龍友a(bǔ)弟兄臥龍子龍b兄弟臥龍子龍c兄弟子龍臥龍d弟兄子龍臥龍7.與下面

5、這段文字意旨最接近的一項(xiàng)是每次流水的沖刷，雖微不足道，經(jīng)久不息，終成沃野千里，魚(yú)米之鄉(xiāng)；每一縷微風(fēng)的吹拂，雖了無(wú)痕跡，經(jīng)久不息，鑄就石林山海，造化奇觀。a.造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉b.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)c.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺d.積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉8.對(duì)下面詩(shī)歌的賞析,不正確 的一項(xiàng)是城喜歡你喜歡這座城喜歡這座城有你喜歡有你的這座城a.一個(gè)動(dòng)詞、兩個(gè)意象，反復(fù)地組合，每一句都有自己獨(dú)立的內(nèi)涵，中心卻只有一個(gè)：因?yàn)橄矚g你而喜歡這座城。b.詩(shī)歌最后兩句，雖然只是詞序不同，表達(dá)效果卻有很大的差異：前句是果，后句是因；前句情感深沉，后句內(nèi)心喜悅。c除了文字的內(nèi)

6、涵和韻律外，詩(shī)句排列的形式也值得玩味。本詩(shī)的三角形構(gòu)圖，猶如一座城堡，與標(biāo)題“城 輝映成趣，相得益彰。d.詩(shī)歌內(nèi)涵的豐富，既取決于作者的創(chuàng)意，也取決于讀者的感悟。詩(shī)中的“你”或許是一個(gè)人、一道景、一段情，也或許是一份事業(yè)、一次經(jīng)歷。二、文言文閱讀( 本大題共4 小題 , 每小題 3 分 , 共 12 分)【甲】邊韶字孝先陳留浚儀人也以文章知名教授數(shù)百人。韶口辯 , 曾晝?nèi)占倥P , 弟子私嘲曰 : “邊孝先 , 腹便便。懶讀書(shū), 但欲眠。”韶潛聞之 , 應(yīng)時(shí)對(duì)曰 : “邊為姓 , 孝為字。腹便便,五經(jīng)笥。但欲眠, 思經(jīng)事。寐與周公通夢(mèng), 靜與孔子同意。師而可嘲 , 岀何典記 ?”嘲者大慚。韶之才

7、捷皆此類也?！疽摇看掮肿蝇|, 涿郡安平人 , 濟(jì)北相瑗之宗也。少游學(xué)京師, 以文章博通稱。初舉孝廉, 為郎。河南尹梁冀聞其才 , 請(qǐng)與交。 冀行多不軌 , 琦數(shù)引古今成敗以戒之, 冀不能受。 乃作外戚箴 。后除 為臨濟(jì)長(zhǎng) , 不敢之職 , 解印綬去 。冀遂令刺客陰求殺之?？鸵?jiàn)琦耕于陌上,懷書(shū)一卷 , 息輒偃而詠之?？桶渲?, 以實(shí)告琦 , 曰 : “將軍令吾要子 , 今見(jiàn)君賢者 , 情懷忍忍 , 可亟自逃 , 吾亦于此亡矣。 ”琦得脫走。( 選自后漢書(shū)文苑列傳)9. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 , 不正確 的一項(xiàng)是a. 靜與孔子同意同意 : 贊同 , 不反對(duì)b. 后除為臨濟(jì)長(zhǎng)除 : 授予官

8、職c.解印綬去去 : 離開(kāi).d.琦得脫走走 : 逃跑10. 下列各句中“其”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是例: 河南尹梁冀聞其才a. 于亂石間擇其一二扣之b. 此其志不在小c.其皆出于此乎d.余嘉其能行古道11. 對(duì)文中畫(huà)曲線部分的斷句 , 下列選項(xiàng)中正確 的一項(xiàng)是a. 邊韶 / 字孝先陳留浚儀人也/ 以文章知名教授/ 數(shù)百人b. 邊韶 / 字孝先陳留浚儀人也/ 以文章知名 / 教授數(shù)百人c.邊韶字孝先 / 陳留浚儀人也 / 以文章知名教授數(shù)百人d.邊韶字孝先 / 陳留浚儀人也 / 以文章知名 / 教授數(shù)百人12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析, 不正確 的一項(xiàng)是a. 【甲】文中邊韶才思敏捷

9、能言善辯。有學(xué)生偷偷地啊笑他大腹便便, 讀書(shū)偷懶 , 只想睡覺(jué)。他應(yīng)時(shí)而對(duì) , 出口成章 , 讓笑他的學(xué)生非常慚愧b. 【乙】文中崔琦為人十分正直他見(jiàn)梁冀行為多有不軌, 就多次引用古今成敗的故事來(lái)勸c.【甲 【乙】?jī)晌闹?, 邊韶和崔琦都教了許多學(xué)生, 都博覽群書(shū) , 善于寫(xiě)文章 , 喜歡辯論。d.【甲】【乙】?jī)晌亩际峭ㄟ^(guò)具體的事例來(lái)刻畫(huà)人物形象,【甲】文主要采用正面描寫(xiě)的方法,【乙】文則既有正面描寫(xiě), 又有側(cè)面描寫(xiě)。三、文字表述題( 本大題共3 小題 , 共 16 分 )13. 將上文中的劃線句翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3 分少游學(xué)京師 , 以文章博通稱。14. 根據(jù)提供的內(nèi)容, 在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出另一

10、句。( 任選 2 句 , 每句 1 分 , 共 2 分 )中華詩(shī)詞中那種積極向上的精神始終激蕩在我們民族的血脈中。三國(guó)時(shí)期曹操 龜雖壽中的“老驥伏櫪 , 志在千里 ; 烈士暮年 ,”抒發(fā)了詩(shī)人不甘衰老、渴望建功立業(yè)的豪情壯志。唐代李白行路難中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，?！北磉_(dá)了詩(shī)人勇往直前、樂(lè)觀向上的豪邁氣概。南宋岳飛滿江紅中的“莫等閑,，空悲切”, 反映了作者積極取的精神。清譚酮冋獄中題壁中的“我自橫刀向天笑,” , 表現(xiàn)了作者視死如歸的浩然正氣。15. 語(yǔ)言運(yùn)用題 ( 本題共 3 題 , 共 11 分 )(1) 學(xué)校決定為年滿 18 周歲的學(xué)生舉行一次成人典禮 , 其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是植樹(shù)活動(dòng)。請(qǐng)你

11、為成人典禮中的植樹(shù)活動(dòng)寫(xiě)一句宣傳語(yǔ), 不超過(guò) 18 字。 (2 分 )(2) 在下面文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句, 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 , 內(nèi)容貼切 , 邏輯嚴(yán)密。 (3分)生活中有三條道路可以選擇。，我們對(duì)待別人比他們對(duì)待我們要壞 ; 中路走在這條路上, 我們對(duì)待別人與他們對(duì)待我們一樣; 大路走在這條路上，。走上大路后, 你不再期待與他人的消極互動(dòng),；你不再讓自己的價(jià)值觀和行為受到他人影響, 而開(kāi)始影響他人的價(jià)值觀和行為。.(3) 微寫(xiě)作。仔細(xì)觀察這幅攝影作品, 以“遠(yuǎn)方”為話題 , 對(duì)畫(huà)面的內(nèi)容、主題進(jìn)行解說(shuō)。要求: 至少使用兩種修辭方法, 字?jǐn)?shù)在 120 左右。 (6 分 )四、媒體文

12、閱讀( 本大題共5 小題 , 共 18 分 )甲骨文表情包讓傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)如今 , 甲骨文手機(jī)表情包已經(jīng)成為斗圖圈的“新寬”。意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化符號(hào)竟與“神馬、有木有”等網(wǎng)絡(luò)流行詞產(chǎn)生了一系列“化學(xué)反應(yīng)” 。設(shè)計(jì)者將凡何化的甲骨文字轉(zhuǎn)化成更加直觀形象的動(dòng)物 , 再配上時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)語(yǔ) , 整組表情就像是一套五彩的、 可愛(ài)的甲骨文動(dòng)態(tài)識(shí)字卡片 , 讓每個(gè)甲骨文字的圖案意義然眼前。 這套表情包的設(shè)計(jì)者 , 也是“漢儀陳體甲骨文”字庫(kù)設(shè)計(jì)者清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳楠及其國(guó)隊(duì)。“甲骨文的設(shè)計(jì)與擦廣應(yīng)該是結(jié)合當(dāng)下的 , 活化的 , 不希望把它塑造成高深莫測(cè)拒人千里的文化符號(hào)?！标愰f(shuō)。的確 , 甲

13、骨文是現(xiàn)存中國(guó)王朝時(shí)期最古老的一種成熟文字, 至今審讀和鑒賞這些古色古香的文字 , 仍讓人內(nèi)心空靈寧?kù)o , 有情不自禁的敬畏感。 但現(xiàn)代人理解和接受甲骨文有點(diǎn)困難 , 甚至根本無(wú)法識(shí)別這些上古時(shí)代的文字。一方面是豐富燦爛的文化資源, 一方面是古老文化和現(xiàn)代讀方式之間存在隔膜, 如何打通這個(gè)文化隔膜 , 是傳統(tǒng)文化復(fù)興傳承的關(guān)鍵。這就要求文化工作者要善于將古老的文化精神、文化精髓 , 與現(xiàn)代人的生活方式、行為方式、思維方式緊密結(jié)合 , 用老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)解讀古老文化, 用現(xiàn)代化的手段詮釋傳統(tǒng)經(jīng)典 , 激活人們對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值的認(rèn)同感、文化發(fā)展的使命感。 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 , 本來(lái)高冷的甲骨文有了萌萌的

14、表情包 , 深受網(wǎng)友們的歡迎, 已然給我們帶來(lái)一種啟示推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、 創(chuàng)新性發(fā)展 , 古老的 “甲骨文” 不僅可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)紅利, 也可以帶來(lái)文化紅利。語(yǔ)言是一種資源 , 這是新時(shí)代人們對(duì)語(yǔ)言傳播和發(fā)展規(guī)律探究的新認(rèn)識(shí)。比如,在傳統(tǒng)觀點(diǎn)看來(lái) , 作為一種古老的語(yǔ)言文字, 甲骨文離普通大眾的生活似乎很遠(yuǎn), 它只是考古學(xué)家、學(xué)者、古文字研究愛(ài)妤者們所關(guān)注的對(duì)象。但是, 借由先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和運(yùn)作方式 , 這種古老的語(yǔ)言文字也可以被重新開(kāi)發(fā)和利用, 進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種溝通和交流的網(wǎng)絡(luò)資源。事實(shí)上 , 語(yǔ)言資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用范圍比較廣泛 , 通過(guò)對(duì)語(yǔ)言加工處理 , 已經(jīng)在諸多領(lǐng)域創(chuàng)造出了豐

15、厚的經(jīng)濟(jì)紅利。詞典編纂、語(yǔ)言翻譯、語(yǔ)言信息檢索、語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音合成、設(shè)計(jì)、廣告、書(shū)法 , 等等。當(dāng)然 , 推廣傳統(tǒng)文化需要借助新型技術(shù)手段, 以年輕人喜歡的方式 , 實(shí)現(xiàn)完美.的 代“穿越” 。不 “甲骨文表情包”, 從“萌萌 ”的故 文 , 到被年 人稱作“下 ”、每集 5 分 的文化 片如果國(guó)寶會(huì) 活, 再到文化 家寶藏 來(lái)當(dāng)紅明星演 文物背后的故事近年來(lái), 文化不斷與年 人的接受方式 “嫁接”,原本躺在博物 中高冷的 “小眾文化” , 也有了一定的溫度和 度 , 真正走 了大眾的生活和 野 , 統(tǒng)文化的推廣和 承 來(lái)了附加 。“甲骨文表情包” 的走 明 , 秀的 統(tǒng)文化深入普通大眾, 重

16、新 活力只是缺一個(gè)契機(jī), 要借助新的 播方式, 其重新 放 生機(jī)。當(dāng)然, 文化 新 展并非易事 , 既需要建立在 文化扎扎 的研究基 之上, 也需要 大眾文化的 播 律、方式和媒介有著深入了解。 代科技是 文化 新的催化 , 文化具 生命力, 就需要努力 找到文化科技 新的“痛點(diǎn)”, 力求達(dá)到最有效的融合。唯有 , 古老的 言文字、文化的 新才會(huì) 有更加精彩的未來(lái)。( 自人民日 )16. “如何 文化精神落地生根、開(kāi)花 果?”將此句放回原文中 , 最恰當(dāng) 的位置是 (3 分 )a. b. c. d. 17. 下列 于“甲骨文表情包”相關(guān)內(nèi)容的理解, 正確 的一 是 (3 分)a. 甲骨文和“甲

17、骨文表情包”都是由清 大學(xué)美 學(xué)院博士生 楠及其 的。b 甲骨文是中國(guó)最古老的文字 , 但 代人根本無(wú)法理解和接受 , 是“甲骨文表情包”受 迎的原因。c. 楠教授 “甲骨文的 與推廣 是 合當(dāng)下的, 活化的” , 指的是將 “甲骨文表情包” 成五彩的、可 的甲骨文 字卡片。d.“甲骨文表情包” 的走 , 既取決于文字固有的表情達(dá)意功能, 又得益于先 的網(wǎng) 技 和運(yùn)作方式。18. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析, 不正確 的一 是 (3 分)a. “小眾文化”大眾化, 更有利于 文化的 承和 展。b. 從故 文 , 到如果國(guó)寶會(huì) , 再到文化 國(guó)家寶藏 來(lái)當(dāng) 明星演 文物背后的故事 些都是 文化

18、與年 人的接受方式 “嫁接”的成功做法。c如果不用老百姓喜 的形式來(lái)解 甲骨文, 就沒(méi)有 法激活人 價(jià) 的 同感、文化 展的使命感。d.要想 古老 言文字、文化的 新 有更加精彩的未來(lái), 就要努力 找并突破文化科技 新的“痛點(diǎn)” , 力求達(dá)到最有效的融合。19. 要概括“甲骨文表情包”走 文化 新 展的價(jià) 。(4 分 )20. “甲骨文表情包”等 文化 新 展的做法, 有可能會(huì)出 哪些 ? 如何避免 ?請(qǐng) 合文章和 , 你的看法。 (5 分)五、文學(xué)作品 ( 本大 共5 小 , 每小 4 分 , 共 20 分 ) 路六月 , 陽(yáng)似火。商 街人行道上 , 有一段路被 色路障 了起來(lái) , 一老一小

19、兩個(gè)民工正在更 被 壞的大方 。老民工琢磨 老板的心思: 自己年 就跟著老板干, 之前 , 一直挑大梁 , 拿的工 挺高。 在自己老了 , 腰也不做主兒 , 當(dāng)不了 梁柱了。老板怎么能出大 , 養(yǎng)不中用的 人。本打算回家 完六十大壽, 著兒女的心, 不再出來(lái)打工。 不想老伴 子 炕 , 老哥兒幾個(gè)天.南海北扯大天。小孫子活蹦亂跳的 , 不知怎么得了難治的病 , 需要的醫(yī)藥費(fèi)自己想都不敢想。 他聽(tīng)老伴說(shuō)兒子到處借錢(qián) , 就打消了告老還鄉(xiāng)的想法 , 還得賣老命掙錢(qián)。老板給他安排的大多是力氣活 , 小工也不給力。 他能咋樣 , 自己要多掙錢(qián) , 也怨不得別人 , 只能忍著。想著只要自己多加小心 ,

20、不讓老板挑出刺兒來(lái) , 老板總不能沒(méi)來(lái)由扒自己的工錢(qián)，讓手下人看了寒心。早晨 , 剛上手的徒弟調(diào)去了別的工地 , 派來(lái)一個(gè)毛手毛腳的半大小子。 老板把他叫到一邊 , 囑咐說(shuō)這是親威 , 要他照顧著點(diǎn)。 他心想 , 干力氣活 , 要照顧別人 , 自己就得多干。 他嘴上滿口答應(yīng) , 心里卻有了氣 , 對(duì)這個(gè)剛認(rèn)的徒弟沒(méi)了好印象。一上午 , 他讓這個(gè)新徒弟忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) , 到處跑 , 就是想把他累出溜了。 皇親國(guó)戚不妤伺候 , 省得給自己添麻煩。小民工倒沒(méi)擺老板親戚的架子 , 師傅讓干啥 , 就干啥。干得快 , 出汗多 , 消耗就大 , 早餓得前胸貼后背 , 干不動(dòng)了 , 還是咬牙堅(jiān)持。中午吃飯 ,

21、小民工把女朋友送的雞翹 , 分一半給老民工。老民工見(jiàn)小民工的手磨出了泡 , 胳膊和腿上有了青紫 , 不忍心地問(wèn)小民工 : “你是老板的親威 , 為什么來(lái)干這力氣活 ?”小民工聽(tīng)了 , 不好意思地說(shuō) : “沒(méi)好好讀書(shū) , 別的干不了。 ” “跟著我干 , 你要多干好多活。 ”老民工開(kāi)始點(diǎn)醒小民工?！奥?tīng)女朋友說(shuō) , 跟您干能學(xué)到真本事。 ”老民工吃了一驚 , 忙問(wèn)道 : “你女朋友認(rèn)識(shí)我 ?” “當(dāng)然認(rèn)識(shí) , 她是老板的女兒。 ”小民工臉上有了得意之色。老民工望著只干了少一半的活 , 心里起了急 , 三下兩下吃完飯 , 立馬抄起家伙干活。小民工也學(xué)著他 , 跟著干起來(lái)。老民工知道了小民工的身份 ,

22、 不敢再呼過(guò)來(lái) , 喚過(guò)去 , 活兒都自已動(dòng)手干。小民工看出了老民工的顧慮 , 有了上午半天的學(xué)習(xí) , 憑著自己手所靈活 , 總是把體力活搶在老民工前干了。這一老一小配合默契 , 活干得快多了。毒辣辣的太陽(yáng)對(duì)他們沒(méi)有了威力 , 老天接著為難他們。一陣急雨 , 躲得慢了 , 他倆剛才還大汗淋漓 , 瞬間澆了個(gè)落湯雞。 站在商家屋角下躲雨 , 小民工打了一個(gè)噴嚏 , 老民工勸道 :“別感冒了 , 你快回去喝點(diǎn)熱姜湯水 , 驅(qū)驅(qū)寒?！毙∶窆つò涯樕系挠晁? 說(shuō)道 : “您回去 , 我就回去。”我得把剩下的活干完。 ”“這也是我要干的活。 ”“你跟我不一樣。我要是干不完, 要扣工錢(qián)的。 ”“我比您還慘

23、。 ”“你可是老板未來(lái)的姑爺。”“其實(shí) , 他反對(duì)我跟他的女兒在一起?！薄盀槭裁??”“嫌我沒(méi)能耐。 ”“那怎么又接受了你?”“那是后話 , 如果我跟您學(xué)不到東西, 就得自動(dòng)走人。 ”老民工聽(tīng)到這里 , 知道了老板的企圖 , 想給他們倆挖個(gè)坑 , 讓他們自己跳造去。望著眼前滿臉孩子氣的徒弟 , 他一把摟進(jìn)懷里 , 小民工也緊緊地?fù)е?, 彼此心生暖意 , 有了師徒如父子的感覺(jué)。老民工摩挲著小民工的后背說(shuō) : “孩子 , 好好學(xué) , 明天我教你絕活。 ” “師傳 , 我笨 , 您別嫌棄我。 ”小民工不知道說(shuō)些什么好。.急雨過(guò)后 , 天邊出現(xiàn)一道難得的彩虹。 老民工和小民工無(wú)心欣賞 , 合力搶著活。 人行步道上的大方磚鋪得平展展的 , 沒(méi)有了一點(diǎn)坑洼。( 選自微型小說(shuō)選刊2018 年第 20 期21. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析, 不正確 的兩