1、2019 年科學(xué)組期末總結(jié)暨南大學(xué)幼兒園陳凌云時(shí)光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學(xué)期，回顧這學(xué)期我們科學(xué)組的工作，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì)和感想：這學(xué)期由于各個(gè)幼兒園都很忙，有的老師實(shí)在抽不開(kāi)身，因此我只安排了二次研討會(huì)、每星期三下午在群里研討。第一次我們來(lái)到了無(wú)線電幼兒園觀看了吳柳霞老師的天氣預(yù)報(bào)、朱慶青老師的拆裝圓珠筆都非常的精彩，盡管幼兒園都很忙，但老師們都非常的認(rèn)真，教師們簡(jiǎn)單的提出了自己的一些看法。第二次我們一起在暨大幼兒園進(jìn)行了關(guān)于吳柳霞老師的天氣預(yù)報(bào)這一活動(dòng)課的研討活動(dòng)， 讓每位老師都發(fā)表了自己的一些看法及建議：如區(qū)錦霞老師就天氣預(yù)報(bào)這一活動(dòng)課提的記錄表不是為記錄而記錄，而

2、是讓幼兒能具體的對(duì)天氣情況有個(gè)認(rèn)識(shí)； 還應(yīng)體現(xiàn)在幼兒的生活中教會(huì)幼兒看天氣穿衣服那才是這節(jié)課的目的。 陳秋瑩老師就天氣預(yù)報(bào) 這一活動(dòng)課提的老師在活動(dòng)中記錄的份量比較大，是為了記錄而記錄； 日常生活中對(duì)幼兒?jiǎn)⑹镜膬?nèi)容太少。 李景愉老師就天氣預(yù)報(bào)這一活動(dòng)課提出幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)少， 說(shuō)的理論過(guò)多，沒(méi)有體現(xiàn)科學(xué)探索的精神。李素瓊老師就天氣預(yù)報(bào)這一活動(dòng)課提出老師過(guò)于注重設(shè)計(jì)圖標(biāo)， 沒(méi)有讓幼兒去了解天氣記錄， 引導(dǎo)幼兒有關(guān)系天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。彭少娟老師就天氣預(yù)報(bào)提出如果小組討論要每個(gè)人都有自己的操作卡，避免不是主角的孩子在等待研討中，老師們總是各抒己見(jiàn)，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)

3、共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時(shí)我覺(jué)得在研討中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)行為跟進(jìn)的研討方式， 不斷地實(shí)踐 分析反思再實(shí)踐再反思， 在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整、 實(shí)踐反思的過(guò)程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長(zhǎng)！這學(xué)期我們加強(qiáng)了教材分析、 怎樣在科學(xué)的活動(dòng)課中正確運(yùn)用記錄表以及如何突破重難點(diǎn)、 老師在活動(dòng)中的科學(xué)、 精練的組織語(yǔ)言的研討下了功夫，可以說(shuō)，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場(chǎng)研討更關(guān)注細(xì)節(jié)，更注重實(shí)效。下學(xué)期工作方向： 1、積累科研資料：在開(kāi)學(xué)初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫一篇優(yōu)秀科學(xué)教案，每月準(zhǔn)時(shí)拷給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)每月，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復(fù)勞動(dòng)。另外，在個(gè)人資料積累方面， 針對(duì)上學(xué)期的問(wèn)題， 我們?cè)僮尪焕蠋煼謩e上一節(jié)小班的天氣預(yù)報(bào)和中班的天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)課，一起來(lái)研究怎樣在科學(xué)活動(dòng)中正確的承現(xiàn)小中大班幼兒的記錄表。 2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)