1、三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、分角色朗讀課文。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)文中第三個(gè)兒子的孝心。教學(xué)難點(diǎn)理解老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子。教學(xué)教具多媒體課件、生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程一、鞏固識(shí)字、談話導(dǎo)入1、開(kāi)火車(chē)鞏固識(shí)字。2、孩子們，你們知道“兒子”這個(gè)字眼在媽媽的心里是很重要的，可是“媽媽”這個(gè)字眼，在兒子心里又是怎樣的呢？現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧。板書(shū)：三個(gè)兒子二、品讀課文，合作探究1、師范讀課文。2、讓學(xué)生找出三位媽媽的話，用“- ”劃出來(lái)。3、品讀三位媽媽的話，體會(huì)閱讀樂(lè)趣。（1

2、）自由練讀：把自己當(dāng)成媽媽?zhuān)w會(huì)媽媽夸自己兒子的語(yǔ)氣。（2）進(jìn)入角色，品讀體會(huì)。4、讀讀說(shuō)說(shuō)，體會(huì)孝敬之心。（1）三位媽媽是怎樣提水的？出示；“一桶水可重了！水（ 直晃蕩），三個(gè)媽媽?zhuān)?走走停停），胳膊都（痛）了，腰也（ 酸）了?！睆纳厦嫣畹脑~中可以看出媽媽怎么樣？（ 2）出示三個(gè)媽媽提水的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們用心去看圖，你好像看到了什么？ (媽媽流汗等 )（ 3）請(qǐng)同學(xué)們用心去聽(tīng)，你好像聽(tīng)到了什么？（媽媽喘氣等）讓孩子們用心去體會(huì)，去說(shuō)說(shuō)自己的感受。(4)當(dāng)三個(gè)兒子看到他們的媽媽拎著重重的水桶走過(guò)來(lái)時(shí)，他們分別怎么做的？請(qǐng)找出三個(gè)兒子的做法。讀讀議議三個(gè)兒子的做法。課件出示：“一個(gè)孩子翻著跟頭，像

3、車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看！ 一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。 另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了” 說(shuō)話訓(xùn)練：播放動(dòng)畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生用“一個(gè)（只）一個(gè)（只）另一個(gè)（只）”說(shuō)話。 聯(lián)系生活實(shí)際，照樣子說(shuō)一句話。（ 5）課件播放一個(gè)媽媽與老爺爺?shù)膶?duì)話。 分角色朗讀。 討論：明明三個(gè)兒子，可老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子？（在老爺爺眼里，他認(rèn)為只有孝敬父母的孩子才是真正的好孩子） 說(shuō)說(shuō)：你想對(duì)第一個(gè)兒子說(shuō)：-對(duì)第二個(gè)兒子說(shuō)： -對(duì)第三個(gè)兒子說(shuō)： - 小結(jié)。三、總結(jié)拓展1、說(shuō)說(shuō)你在家里為父母做了哪些事？四、布置作業(yè)1、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。2、閱讀有關(guān)孝敬父母的故事。板書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè) -聰明、有力氣 -翻著跟頭一個(gè) -唱歌、好嗓子 -