1、2020 工程測(cè)量畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3000 字 5 篇【篇一】 2020 工程測(cè)量畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3000 字一、實(shí)習(xí)過(guò)程在大學(xué)里，我們所學(xué)習(xí)的土木工程測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們的思維和動(dòng)手潛力、 掌握具體工作程序和資料起著相當(dāng)重要的作用， 對(duì)將來(lái)投入到工程建設(shè)工作中， 投入到未來(lái)的工作中都將是受益終身， 在學(xué)校和院系的安排下， 我們土木工程專業(yè)安排了為期一周半的實(shí)習(xí)過(guò)程， 下面我將就我們本次實(shí)習(xí)的目的及過(guò)程，實(shí)習(xí)心得和推薦敘述如下：二、實(shí)習(xí)目的1. 熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、 ）的使用；2. 掌握導(dǎo)線測(cè)量和四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法；3. 掌握經(jīng)緯儀與繪圖板協(xié)

2、同畫(huà)碎部點(diǎn)。三、儀器及工具1. 導(dǎo)線測(cè)量每組領(lǐng)用經(jīng)緯儀（帶腳架）一臺(tái)；2. 水準(zhǔn)測(cè)量每組領(lǐng)用： DS3水準(zhǔn)儀（帶腳架） 1 臺(tái)，水準(zhǔn)尺 1 對(duì)，水準(zhǔn)測(cè)量手簿 1 本；3. 碎部點(diǎn)測(cè)量每組領(lǐng)用繪圖板一塊，量角器一塊和圖釘若干；4. 自備：鉛筆（ 3H或 4H）、橡皮擦、直尺。四、實(shí)習(xí)原理利用經(jīng)緯儀進(jìn)行小地區(qū)的行的測(cè)量和地形圖的繪制。1 ：平面控制測(cè)量方法的方法和原理；2 ：四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和原理；3 ：視距測(cè)量的方法和原理；五、實(shí)習(xí)具體過(guò)程平面控制測(cè)量的基本過(guò)程：踏勘選點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：1. 導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、質(zhì)堅(jiān)硬、長(zhǎng)期保存和便于觀測(cè)的地方；2. 相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好，便于測(cè)角

3、、量邊；3. 導(dǎo)線點(diǎn)視野開(kāi)闊、控制面大、便于測(cè)繪周?chē)匚锖偷孛蔡卣鼽c(diǎn)；4. 導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，避免過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短，相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超過(guò)三倍。根據(jù)我校教工區(qū)的地形狀況我們選了五個(gè)閉合圖根點(diǎn)， 這五個(gè)點(diǎn)均滿足以上要求。外業(yè)測(cè)量外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。在進(jìn)行邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)行檢查：1. 照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸；2. 望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸；3. 橫軸應(yīng)垂直于豎軸；4. 十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。在確保以上條件的狀況下我們便開(kāi)始了測(cè)量工作。另外在進(jìn)行測(cè)量前應(yīng)測(cè)出儀器的豎盤(pán)指標(biāo)差。 豎盤(pán)指標(biāo)差的測(cè)定方法是在測(cè)地任找兩點(diǎn)A、B，先將經(jīng)緯儀安置好、整平。然后將經(jīng)緯儀打到盤(pán)左，

4、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo) A 讀出水平盤(pán)讀數(shù)。再將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)另一目標(biāo) B 讀出數(shù)據(jù)。再將經(jīng)緯儀打到盤(pán)右找到目標(biāo) B 讀出數(shù)據(jù)，然后逆時(shí)針打回 A 讀出數(shù)據(jù)。根據(jù)公式，計(jì)算出指標(biāo)差 X。六、下面我將用我自己的語(yǔ)言， 寫(xiě)出我這次實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)習(xí)過(guò)程和本次實(shí)習(xí)的親身感受心得，具體表述如下本次實(shí)習(xí)我們從20xx 年 6 月 18 日早開(kāi)始 -6月 27 日晚結(jié)束， 6月 18 日清晨我們開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，老師詳細(xì)的講解了本次實(shí)習(xí)的主要資料，包括圖根控制測(cè)量和地形圖的測(cè)繪以及地形圖的整飾。 并在九點(diǎn)種領(lǐng)取了儀器，下午 2；30 分我們開(kāi)始了踏勘選點(diǎn)，選點(diǎn)位置在西南是有大學(xué)教工區(qū)附近進(jìn)行踏勘選點(diǎn)，我們的選點(diǎn)處比較平坦，但建

5、筑物較多， 花草樹(shù)木也比較多， 造成各點(diǎn)之間的相互通視狀況也不大理想，給我門(mén)測(cè)量帶來(lái)了必須的不便，難度增加，但是在同學(xué)們的共同努力之下，我們進(jìn)行了選點(diǎn)，開(kāi)始我們的選點(diǎn)不是很合理，之后在老師的明白下我們作出了最后的選點(diǎn)， 選出 5 個(gè)控制點(diǎn)，選點(diǎn)時(shí)注意所選點(diǎn)的通視效果， 以及兩點(diǎn)間距離的控制， 要求做到按 1：500的比例尺繪圖在 200m200m范圍之內(nèi)，選好點(diǎn)后用油漆做好標(biāo)記，作為圖根控制點(diǎn)。 選點(diǎn)后對(duì)各圖跟控制點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)量， 其中主要是水平角度的測(cè)量和導(dǎo)線距離的測(cè)量， 在測(cè)量過(guò)程中我們進(jìn)一步的理解和掌握了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)， 并熟練的掌握了經(jīng)緯儀的使用方法，尤其是水平角度的測(cè)量，采

6、用測(cè)回法，消除 2C 誤，以及橫軸誤差，剛開(kāi)始的角度的測(cè)量給我們帶來(lái)了必須的難度， 由于儀器的使用不是很熟練，儀器又有寫(xiě)破損，最后還是調(diào)換了儀器，才識(shí)的測(cè)量的結(jié)果真確，在允許的誤差范圍之內(nèi)， 同時(shí)小組其他成員進(jìn)行即及時(shí)的記錄， 之后又進(jìn)行了兩點(diǎn)之間距離的測(cè)量， 記錄標(biāo)尺的上、 中、下絲讀數(shù)，并作好記錄，連續(xù)進(jìn)行了 5 可控制點(diǎn)的測(cè)量，這樣我們大約測(cè)量了一天半的時(shí)間，之后我們進(jìn)行了四等水準(zhǔn)測(cè)量， 進(jìn)行了水準(zhǔn)儀的使用， 進(jìn)一步熟悉四等水準(zhǔn)測(cè)量的過(guò)程，簡(jiǎn)單敘述為：整平、后前前后、黑黑紅紅，之后我們進(jìn)行了內(nèi)業(yè)的計(jì)算工作， 進(jìn)行角度的評(píng)差和距離的評(píng)差， 在內(nèi)業(yè)處理過(guò)程中，小組成員互相配合做完了內(nèi)業(yè)的計(jì)算

7、， 計(jì)算時(shí)角度一律取至秒，邊長(zhǎng)， 坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米，并對(duì)所評(píng)差看是否超出角度的閉合差容許值超限，以及距離閉合差是否小于 1/2000 ，如果不符和要求，則應(yīng)分析原因進(jìn)行反工重測(cè)。實(shí)習(xí)的第二步是進(jìn)行碎部的測(cè)量，之后進(jìn)行地形圖的測(cè)繪工作，首先是準(zhǔn)備工作， 準(zhǔn)備畫(huà)圖儀器和畫(huà)圖板。 這時(shí)把第一步測(cè)得的控制點(diǎn)按照 1：500 的比例落在圖紙上，并注意比例的安排和圖幅的合理分配，以便下一步的碎部點(diǎn)的繪制。之后便開(kāi)始了碎部的測(cè)量，碎部測(cè)量主要是角度的測(cè)量和距離的測(cè)量，從而進(jìn)一步熟悉經(jīng)緯儀的使用，采用視距測(cè)量測(cè)取距離和豎直角度，同時(shí)把每個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在記錄薄上，作為基本數(shù)據(jù)，之后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并逐

8、步的開(kāi)始展繪控制點(diǎn)，根據(jù)控制點(diǎn)的坐標(biāo)將其展繪于方格內(nèi)（一張200m200m的圖紙是進(jìn)行展點(diǎn)），在能夠觀測(cè)到待測(cè)碎部點(diǎn)的控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，在碎部點(diǎn)處設(shè)置對(duì)碎布點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)， 然后利用視距測(cè)量測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離報(bào)給繪圖員，由繪圖員根據(jù) 1：500 的比例經(jīng)過(guò)計(jì)算在瞄底方向在圖紙上準(zhǔn)確的繪出， 如此進(jìn)行直到所有碎部點(diǎn)測(cè)量直到所有碎步點(diǎn)測(cè)量完畢，并將每一個(gè)點(diǎn)都繪制在圖紙上，對(duì)于觀測(cè)困難的碎部點(diǎn)，采用支點(diǎn)線的方法進(jìn)行測(cè)量， 由兩左右測(cè)回觀測(cè)確定支導(dǎo)線線上支點(diǎn)的坐標(biāo)后，將支點(diǎn)等同于控制點(diǎn)進(jìn)行如前的觀測(cè)與展繪， 展繪好后進(jìn)行角度和邊長(zhǎng)檢查。 最后進(jìn)行地形圖的整飾， 一些標(biāo)志性的地物標(biāo)記在地形圖上面，準(zhǔn)確表達(dá)

9、出彼此之間的關(guān)系。在整個(gè)過(guò)程中， 提前復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)， 并做到準(zhǔn)確熟悉的使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。每一天手工后，回到寢室進(jìn)行實(shí)習(xí)日志的書(shū)寫(xiě)。記錄當(dāng)天實(shí)習(xí)的資料和收獲！最后便是進(jìn)行實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)撰寫(xiě)。七、實(shí)習(xí)心得本次實(shí)習(xí)目的是熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使用以及掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、 導(dǎo)線測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量等外業(yè)測(cè)量的的方法步驟以及內(nèi)業(yè)的計(jì)算方法。 培養(yǎng)我們的實(shí)踐動(dòng)手潛力， 充分鍛煉我們?cè)跍y(cè)量工作中的各發(fā)面潛力的培養(yǎng)， 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的深化和理解。透過(guò)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)，我有所收獲， 當(dāng)染也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。下面先談一下我在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲。第一，在專業(yè)

10、知識(shí)掌握方面；收獲主要是對(duì)儀器的使用有了進(jìn)一步熟練掌握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理潛力的進(jìn)一步提高，個(gè)性是透過(guò)實(shí)際操作， 平面控制測(cè)量的方法與步驟，透過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)中整平， 增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)技能，這主要是因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中透過(guò)對(duì)經(jīng)緯儀的超多應(yīng)用， 熟練了經(jīng)緯儀對(duì)中整平的步驟， 對(duì)經(jīng)緯儀整體有了進(jìn)一步的熟練， 比如在粗平過(guò)程中能比較夠熟練地透過(guò)調(diào)整支架比較迅速地完成粗平， 單這一個(gè)過(guò)程就比以前快了很多，從而大大減少了對(duì)中整平儀器所需時(shí)間。第二，在數(shù)據(jù)計(jì)算處理整理方面的潛力有所增長(zhǎng)；在這次實(shí)習(xí)中也得到了很大的提高， 以前接觸的數(shù)據(jù)都不是透過(guò)自己實(shí)際測(cè)量得到的結(jié)果， 整理時(shí)往往誤差都在允許范圍

11、內(nèi)， 這次透過(guò)自己的實(shí)際測(cè)量練習(xí)得到的數(shù)據(jù)由于種種問(wèn)題有些是超出誤差允許范圍的，數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作， 需要我們?cè)谡碛?jì)算的時(shí)候要格外認(rèn)真留意， 同時(shí)，也有很多方法和技巧也是能夠用來(lái)避免因?yàn)檎碛?jì)算而出現(xiàn)結(jié)果的錯(cuò)誤。 首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清晰、 清楚，因?yàn)槲覀償?shù)據(jù)的整理是在一天的工作完成后進(jìn)行的， 由于數(shù)據(jù)量很大，如果記得不夠清晰往往找不到數(shù)據(jù)或者分辨不清楚記錄的數(shù)字。另外在記錄數(shù)據(jù)的過(guò)程中要隨時(shí)檢核數(shù)據(jù)是否可用， 免得再最后整理時(shí)發(fā)現(xiàn)誤差過(guò)大而耽誤工程進(jìn)度。 在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)能夠透過(guò)多種數(shù)學(xué)手段來(lái)邊計(jì)算邊檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性， 如果時(shí)間允許能夠先由一個(gè)人計(jì)算數(shù)據(jù)再由另外一個(gè)人來(lái)檢核。 本

12、次實(shí)習(xí)進(jìn)行了超多基準(zhǔn)測(cè)量， 雖然儀器 i 角誤差很小，但往往都存在， 在進(jìn)行前后視距讀數(shù)時(shí)盡量要是前后視距基本相等， 這樣才能使數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確， 然后再向整個(gè)區(qū)域進(jìn)行擴(kuò)展，在選點(diǎn)時(shí)要盡量找在各個(gè)方向通視效果好的點(diǎn)， 個(gè)性是要注意建筑物周?chē)参锏挠绊懀?進(jìn)行每一天的工作前要有詳細(xì)的計(jì)劃， 對(duì)各個(gè)點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào)， 并對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行明確分工， 在實(shí)際測(cè)量時(shí)要有一個(gè)順序，切忌隨意設(shè)站測(cè)量。數(shù)據(jù)記錄要清晰準(zhǔn)確，每一天都是固定的人來(lái)記錄數(shù)據(jù)，這樣能更好保證數(shù)據(jù)的清晰和記錄格式的統(tǒng)一，數(shù)據(jù)記錄人員要和讀數(shù)人員有密切配合，相互提醒，每個(gè)數(shù)據(jù)各報(bào)一遍以確保無(wú)誤透過(guò)這次實(shí)習(xí)， 我有一個(gè)很大的感受就是團(tuán)隊(duì)合作的

13、重要性。第三，透過(guò)本次實(shí)習(xí)我的出許多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；實(shí)習(xí)是大家共同合作完成的任務(wù)， 光憑借一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，隊(duì)員之間需要密切的配合，著樣使我深深的意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)精神的重要性，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神我們是不能成功的按時(shí)完成任務(wù)。對(duì)數(shù)據(jù)的處理上使我體會(huì)到，在作數(shù)據(jù)處理時(shí)必須要本著嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，其實(shí)在生活中和在其他科目的學(xué)習(xí)過(guò)程中， 這種態(tài)度也是十分重要的。八、對(duì)實(shí)習(xí)的推薦1 、對(duì)院系的推薦：在我們實(shí)習(xí)過(guò)程中， 因?yàn)閯傞_(kāi)始儀器的破碎程度較為嚴(yán)重， 給我們最初的測(cè)量帶來(lái)立極大的不便， 依次期望院系能夠改善我院儀器的質(zhì)量，以保證我們的師弟師妹能夠友誼個(gè)更好的實(shí)習(xí)條件。 還有一點(diǎn)就是我們實(shí)習(xí)課程的安排不是很合理， 尤

14、其是趕上畢業(yè)生答辯， 其他門(mén)課程考試也個(gè)性多， 一致導(dǎo)致很多同學(xué)不能全身心的投入到實(shí)習(xí)過(guò)程中來(lái)，以至實(shí)習(xí)效果沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果和目的， 因此推薦院系能夠在下學(xué)期中能夠作好實(shí)習(xí)時(shí)間的和安排， 不但能為我們的實(shí)習(xí)老師帶給更多的時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行指導(dǎo)， 從而為下一屆師弟師妹門(mén)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件。2 、對(duì)老師的推薦我們都很理解老師比較忙， 對(duì)我們得實(shí)習(xí)不能全身心的進(jìn)行管理和指導(dǎo)，但是我們真心的期望老師能抽出更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)，只有這樣我們的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展順利，取得預(yù)期的效果，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中才能真正的有所收獲， 實(shí)現(xiàn)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)課程安排的實(shí)際好處！【篇二】 2020 工程測(cè)量畢業(yè)實(shí)習(xí)

15、報(bào)告 3000 字一、實(shí)習(xí)目的（1）鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一， 提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力， 從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。（2）通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。（3）掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。（4）通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。（5）熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。（實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外， 還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的

16、環(huán)節(jié)， 更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗）二、實(shí)習(xí)設(shè)備DS3 型微傾式水準(zhǔn)儀， DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，雙面尺，三腳架，盤(pán)尺，半圓儀，測(cè)釬，直尺，50*50 圖紙，尺墊等。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1. 水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；2. 導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；3. 碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；4. 繪圖。四、實(shí)習(xí)步驟：1. 導(dǎo)線測(cè)量：（1）導(dǎo)線測(cè)量概述：導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)

17、，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n 為多邊形角個(gè)數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零， 可實(shí)際上一般不等于零， 但也應(yīng)該滿足限差要求。（2）導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。1 ）踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘， 核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置， 并建立標(biāo)志。選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：相

18、鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測(cè)量導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3 所示。導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。2 ）測(cè)角：導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用DJ6 經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤(pán)左、盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò) 40時(shí)，取其平均值。3 ）量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無(wú)需測(cè)量。（3）導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1 ）

19、準(zhǔn)備工作將校核過(guò)的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見(jiàn)表 6-6 ，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。2 ）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整計(jì)算角度閉合差n 邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中 n導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差， 致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用 f 表示，即計(jì)算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值 f p其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值 f p的計(jì)算公式為：如果 ，說(shuō)明所測(cè)水平角不符合要求， 應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。如果，說(shuō)明所測(cè)水平角符合要求，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整。計(jì)算水平角改正數(shù)

20、如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值， 則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中， 也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)v，v 的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即計(jì)算改正后的水平角改正后的水平角 i 改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（ n-2 ） 180。3 ）推算各邊的坐標(biāo)方位角根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式（ 4-18 ）和式（ 4-19 ）推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測(cè)左角，按式（ 4-18 ）推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表 6-6 的第五欄內(nèi)。計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的

21、起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。4 ）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整計(jì)算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng)，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差WD和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WKWD=導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差WK圖根導(dǎo)線的 WKP為 1/2000 。如果 WKWKP，說(shuō)明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時(shí)須重測(cè)。如果 WKWKP，說(shuō)明測(cè)量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合

22、差調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi 、vyi 分別表示第 i 邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量，即2. 水準(zhǔn)測(cè)量：（1）水準(zhǔn)測(cè)量原理：水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺?A 至 B，A 稱為后視點(diǎn)， a 為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)， b 稱為前視讀數(shù)。如果已知 A 點(diǎn)的高程 HA，則 B 點(diǎn)的高程為：HB=HA+habHA+a=

23、HB+bHA=HB+a-bB 點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi 來(lái)計(jì)算，即Hi=HA+aHB=Hi-b（2）水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：1 ）水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。2 ）當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。 這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站， 進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。3 ）水準(zhǔn)測(cè)量的檢核計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和， 又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和， 因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀

24、器法要求變更的高度應(yīng)該大于 10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值，即 6mm。閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)： 理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零， 實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作。4 ）水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿； 填寫(xiě)已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)； 計(jì)算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見(jiàn)附表。3. 碎步測(cè)量：（1）碎步點(diǎn)的選擇碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征， 對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線， 山谷線等地性線上。（2）經(jīng)緯

25、儀測(cè)繪法觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上， 繪圖板安置于測(cè)站旁， 用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角， 測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形。操作步驟如下：1 ）安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn)，測(cè)定豎盤(pán)指標(biāo)差，量取儀器高i ，填入手簿。2 ）定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置水平度盤(pán)讀數(shù)為零。3 ）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。4 ）觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn) 1 點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤(pán)讀數(shù)。5 ）記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。6

26、）計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程。7 ）展繪碎步點(diǎn)。4. 繪圖，如附圖所示5. 實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：1. 各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：（1）. 儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）。（2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成， 屬于主觀誤差來(lái)源）。（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。2. 減少測(cè)量誤差的方法：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改

27、正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。實(shí)習(xí)心得：相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程（實(shí)習(xí)）顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作， 通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)， 這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)， 從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息

28、。 構(gòu)建信息高速公路、 基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)， 均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。 因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法， 掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中， 明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的減少測(cè)量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施， 還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、 “先控制后碎部”、

29、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐， 真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西， 比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練， 學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力， 同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性： 每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意， 都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。 一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完， 單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成 .

30、 這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。 鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣?！酒?2020 工程測(cè)量畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3000 字一、前言為期 xx 天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)習(xí)化， 實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度， 完成建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，

31、加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、 掌握與綜合應(yīng)用， 是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的天，由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性， 并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。 并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。 本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。二、實(shí)習(xí)目的鞏固課堂教學(xué)知識(shí)， 加深對(duì)控制測(cè)

32、量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)習(xí)，做到理論與實(shí)習(xí)相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力， 從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。三、實(shí)習(xí)心得為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)， 讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。 測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是

33、整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖， 為了能盡快地完成任務(wù)， 我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量， 我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作， 通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。 測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)， 從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。 在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要， 測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信

34、息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)， 均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。 因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠， 最準(zhǔn)確的手段。 測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生， 我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。 測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)?！酒摹?2020 工程測(cè)量畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3000 字一、前言在 20xx 年學(xué)期末，自 20xx 年 x 月 x 日起，我們進(jìn)行了為期 x 天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的資料是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化， 實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠到達(dá)基本掌握的程度。

35、由于本次實(shí)習(xí)安排在了假期， 實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫， 老師對(duì)實(shí)習(xí)資料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s，將我們一個(gè)班 xx 名同學(xué)分組合作。在實(shí)習(xí)的第一天， 由 xx 老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。 在動(dòng)員會(huì)上，x 老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了由于xx 地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服天氣以及實(shí)習(xí)條件等困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。同時(shí)，x 老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)， 并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺以及腳架。從當(dāng)天下午開(kāi)始，我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。二、實(shí)習(xí)資料本次實(shí)習(xí)資料包括四等水準(zhǔn)測(cè)量. 縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及

36、場(chǎng)地抄平測(cè)量。1. 四等水準(zhǔn)測(cè)量首先進(jìn)行的是業(yè)外測(cè)量，在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的周?chē)x取大于1000 米，小于 1300 米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平，在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，按照后視黑尺前視黑尺前視紅尺后視紅尺的順序， 讀出黑面尺的上 . 中. 下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工作結(jié)束后， 我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作， 業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是十分大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為 30 米。按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程，并計(jì)算出各項(xiàng)限差： 視線長(zhǎng)度前后視距差前后視距累計(jì)差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項(xiàng)限差貼合國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量

37、的規(guī)范。H 視線高程 =H已知高程 +H視尺讀數(shù)2. 縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量首先擬定施測(cè)路線。 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下， 選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為 BM1，選取有 200 米長(zhǎng)度、必須高差的路線作為施測(cè)路線，每隔 10 米處標(biāo)記莊點(diǎn)，再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn)。 1 人觀測(cè)、 1 人記錄、 2 人立尺，施測(cè) 12 站后應(yīng)輪換工種。施測(cè)第一站，以已知高程點(diǎn) BM1作后視，在其上立尺，在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選取第一個(gè)莊點(diǎn) 0+000 立尺點(diǎn)，作為前視點(diǎn)， 將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置，將高程引至 0+000 點(diǎn)。儀器遷至第二站，第一站 0+000 點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮?/p>

38、視尺， 第一站的后視尺移到莊點(diǎn) 0+030 上，變?yōu)榈诙镜那耙暢撸?觀測(cè)并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再 0+010，0+020 莊點(diǎn)并記錄讀數(shù)。 5、按以上程序依選定 4 個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)測(cè)量所有莊點(diǎn)的黑尺讀數(shù)。并計(jì)算每點(diǎn)的高程。業(yè)外測(cè)量結(jié)束后，我們把每莊點(diǎn)以及的高程，按橫向比例尺為1：1000。縱向比例尺為1：100 畫(huà)在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上，計(jì)算出坡度設(shè)計(jì)高程管底高程以及埋至深度后，我們將各個(gè)高程用曲線連接， 并畫(huà)出地下管線的縱斷面圖， 就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明所有數(shù)據(jù)。坡度 =起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差 / 起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離設(shè)計(jì)高程 =起點(diǎn)高程坡度起點(diǎn)到某點(diǎn)距離埋至深度 =地面高程 - 管底高程3. 場(chǎng)地

39、抄平測(cè)量在實(shí)習(xí)基地選取一塊面積為2500 平方米正方形平地，每條邊每隔10 米選一點(diǎn)，用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方形的直角，在0 行選30 米，在 0 列選 40 米，看 30 米和 40 米的點(diǎn)之間連線是否被分成 5 份（每 10 米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接，構(gòu)成36 個(gè)點(diǎn)，其中 4 個(gè)角點(diǎn)， 16 個(gè)邊點(diǎn)， 16 個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程 BM1 點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn)， 在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀， 在每一點(diǎn)處豎尺，觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù)， 并計(jì)算每點(diǎn)的高程。 根據(jù)每點(diǎn)的高程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程填挖高度以及填挖用量。H 設(shè)=（H角+2H邊+4H中） /4N（N為方格總數(shù)）H 填挖高度

40、 =H頂點(diǎn)高程 -H 設(shè)計(jì)高程V 角=1/4hi s（hi 方格角點(diǎn)填挖高度）V 邊=2/4hj s（hj 方格邊點(diǎn)填挖高度）V 中=4/4hl s（hl 方格中間點(diǎn)填挖高度）S= 方格的面積三、體會(huì)與總結(jié)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)， 這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)， 在實(shí)習(xí)過(guò)程中， 許多原先并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解， 許多原先沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固， 更在發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西， 在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：1 由于是同組合作，所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精

41、神就尤為重要，首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃， 分工明確，在測(cè)量過(guò)程中我們不但要做好自己的工作，還要思考同組人的工作，盡量要為別人帶來(lái)便利。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。2 在實(shí)習(xí)前必須要及時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式，在實(shí)習(xí)過(guò)程中要聽(tīng)指導(dǎo)教師的安排， 避免由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施， 還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率3 業(yè)內(nèi)計(jì)算務(wù)必要十分仔

42、細(xì)，因?yàn)闆](méi)一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的， 一切數(shù)據(jù)都務(wù)必控制在可允許的范圍內(nèi)。四等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差， 超過(guò)差限必須要重新測(cè)量。由于天氣不好， 起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的態(tài)度， 但是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在認(rèn)真的測(cè)量，認(rèn)真的實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就被感染了，跟隨他們一齊加入到測(cè)量中， 爭(zhēng)著搶著操作儀器， 把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。盡管天氣十分不好， 但是透過(guò)大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是十分順利地完成了測(cè)量。多天的合作下來(lái)，每個(gè)同學(xué)的臉都親切了許多。當(dāng)所有工作做完的時(shí)候， 大家一齊回顧最初的苦， 才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有什么，堅(jiān)持走過(guò)來(lái)了，成果拿出來(lái)了，大家的心里

43、比什么都甜，透過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)， 讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西， 比如對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加熟練， 學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力， 同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的潛力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂， 是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉， 是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。 一個(gè)人的知識(shí)和潛力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一齊，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷

44、總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和潛力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)?！酒濉?2020 工程測(cè)量畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 3000 字一、實(shí)習(xí)過(guò)程在大學(xué)里，我們所學(xué)習(xí)的土木工程測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們的思維和動(dòng)手能力、 掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用， 對(duì)將來(lái)投入到工程建設(shè)工作中， 投入到未來(lái)的工作中都將是受益終身， 在學(xué)校和院系的安排下， 我們土木工程專業(yè)安排了為期一周半的實(shí)習(xí)過(guò)程， 下面我將就我們本次實(shí)習(xí)的目的及過(guò)程，實(shí)習(xí)心得和建議敘述如下：二、實(shí)習(xí)目的1. 熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、 ）的使用；2

45、. 掌握導(dǎo)線測(cè)量和四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法；3. 掌握經(jīng)緯儀與繪圖板協(xié)同畫(huà)碎部點(diǎn)。三、儀器及工具1. 導(dǎo)線測(cè)量每組領(lǐng)用經(jīng)緯儀（帶腳架）一臺(tái)；2. 水準(zhǔn)測(cè)量每組領(lǐng)用： DS3水準(zhǔn)儀（帶腳架） 1 臺(tái)，水準(zhǔn)尺 1 對(duì)，水準(zhǔn)測(cè)量手簿 1 本；3. 碎部點(diǎn)測(cè)量每組領(lǐng)用繪圖板一塊，量角器一塊和圖釘若干；4. 自備：鉛筆（ 3H或 4H）、橡皮擦、直尺。四、實(shí)習(xí)原理利用經(jīng)緯儀進(jìn)行小地區(qū)的行的測(cè)量和地形圖的繪制。1 ：平面控制測(cè)量方法的方法和原理；2 ：四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和原理；3 ：視距測(cè)量的方法和原理；五、實(shí)習(xí)具體過(guò)程平面控制測(cè)量的基本過(guò)程：踏勘選點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：1. 導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)

46、較高、質(zhì)堅(jiān)硬、長(zhǎng)期保存和便于觀測(cè)的地方；2. 相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好，便于測(cè)角、量邊；3. 導(dǎo)線點(diǎn)視野開(kāi)闊、控制面大、便于測(cè)繪周?chē)匚锖偷孛蔡卣鼽c(diǎn)；4. 導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，避免過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短，相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超過(guò)三倍。根據(jù)我校教工區(qū)的地形情況我們選了五個(gè)閉合圖根點(diǎn)，這五個(gè)點(diǎn)均滿足以上要求。外業(yè)測(cè)量外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。在進(jìn)行邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)行檢查：1. 照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸；2. 望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸；3. 橫軸應(yīng)垂直于豎軸；4. 十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。在確保以上條件的情況下我們便開(kāi)始了測(cè)量工作。另外在進(jìn)行測(cè)量前應(yīng)測(cè)出儀器的豎盤(pán)指標(biāo)差。 豎盤(pán)指標(biāo)差的測(cè)定方

47、法是在測(cè)地任找兩點(diǎn)A、B，先將經(jīng)緯儀安置好、整平。然后將經(jīng)緯儀打到盤(pán)左，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)A 讀出水平盤(pán)讀數(shù)。再將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)另一目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù)。再將經(jīng)緯儀打到盤(pán)右找到目標(biāo)B 讀出數(shù)據(jù)，然后逆時(shí)針打回 A 讀出數(shù)據(jù)。根據(jù)公式，計(jì)算出指標(biāo)差X。六、實(shí)習(xí)感受本次實(shí)習(xí)我們從20xx 年 x 月 x 日早開(kāi)始 -x月 x 日晚結(jié)束， x 月x 日清晨我們開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，老師詳細(xì)的講解了本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，包括圖根控制測(cè)量和地形圖的測(cè)繪以及地形圖的整飾。 并在九點(diǎn)種領(lǐng)取了儀器，下午 2；30 分我們開(kāi)始了踏勘選點(diǎn)，選點(diǎn)位置在西南是有大學(xué)教工區(qū)附近進(jìn)行踏勘選點(diǎn)， 我們的選點(diǎn)處比較平坦， 但建筑物較多，花草樹(shù)木也比較多

48、， 造成各點(diǎn)之間的相互通視情況也不大理想，給我門(mén)測(cè)量帶來(lái)了一定的不便，難度增加，但是在同學(xué)們的共同努力之下，我們進(jìn)行了選點(diǎn)，開(kāi)始我們的選點(diǎn)不是很合理，后來(lái)在老師的知道下我們作出了最后的選點(diǎn)， 選出 5 個(gè)控制點(diǎn)，選點(diǎn)時(shí)注意所選點(diǎn)的通視效果，以及兩點(diǎn)間距離的控制，要求做到按 1：500 的比例尺繪圖在 200m200m范圍之內(nèi)，選好點(diǎn)后用油漆做好標(biāo)記，作為圖根控制點(diǎn)。選點(diǎn)后對(duì)各圖跟控制點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)量，其中主要是水平角度的測(cè)量和導(dǎo)線距離的測(cè)量， 在測(cè)量過(guò)程中我們進(jìn)一步的理解和掌握了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)， 并熟練的掌握了經(jīng)緯儀的使用方法，尤其是水平角度的測(cè)量，采用測(cè)回法，消除2C 誤，以及橫軸誤

49、差，剛開(kāi)始的角度的測(cè)量給我們帶來(lái)了一定的難度，由于儀器的使用不是很熟練，儀器又有寫(xiě)破損，最后還是調(diào)換了儀器，才識(shí)的測(cè)量的結(jié)果真確，在允許的誤差范圍之內(nèi)， 同時(shí)小組其他成員進(jìn)行即及時(shí)的記錄，之后又進(jìn)行了兩點(diǎn)之間距離的測(cè)量，記錄標(biāo)尺的上、中、下絲讀數(shù)，并作好記錄，連續(xù)進(jìn)行了 5 可控制點(diǎn)的測(cè)量， 這樣我們大約測(cè)量了一天半的時(shí)間，之后我們進(jìn)行了四等水準(zhǔn)測(cè)量，進(jìn)行了水準(zhǔn)儀的使用，進(jìn)一步熟悉四等水準(zhǔn)測(cè)量的過(guò)程， 簡(jiǎn)單敘述為：整平、后前前后、黑黑紅紅，之后我們進(jìn)行了內(nèi)業(yè)的計(jì)算工作， 進(jìn)行角度的評(píng)差和距離的評(píng)差， 在內(nèi)業(yè)處理過(guò)程中， 小組成員互相配合做完了內(nèi)業(yè)的計(jì)算， 計(jì)算時(shí)角度一律取至秒，邊長(zhǎng)，坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米，并對(duì)所評(píng)差看是否超出角度的閉合差容許值超限，以及距離閉合差是否小于1/2000 ，如果不符和要求，則應(yīng)分析原因進(jìn)行反工重測(cè)。實(shí)習(xí)的第二步是進(jìn)行碎部的測(cè)量，之后進(jìn)行地形圖的測(cè)繪工作，首先是準(zhǔn)備工作， 準(zhǔn)備畫(huà)圖儀器和畫(huà)圖板。 這時(shí)把第一步測(cè)得的控制點(diǎn)按照 1：500 的比例落在圖紙上，并注意比例的安排和圖幅的合理分配，以便下一步的碎部點(diǎn)的繪制。之后便開(kāi)始了碎部的測(cè)量，碎部測(cè)量主要是角度的測(cè)量和距離的測(cè)量，從而進(jìn)一步熟悉經(jīng)緯儀的使用，采用視距測(cè)量測(cè)取距離和豎直角度，同時(shí)把每個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在記錄薄上，作為基本數(shù)據(jù)，之后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并逐步的開(kāi)