1、常見傳染病的預(yù)防,衡陽市逸夫中學(xué) 王小靈,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道傳染病的概念、特點； 2、能區(qū)分常見的傳染病與非傳染??； 3、掌握傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié) 及其預(yù)防措施,人的生命只有一次，健康和長壽是我們每個人的愿望。那么我們該如何健康幸福地生活呢?,一、傳染病的概念:,傳染病是由病原體（細(xì)菌、病毒和寄生蟲）感染人體后引起的帶有傳染性的疾病。,每年全世界至少有1700萬人死于傳染病，其中900萬以上是少年兒童。,1700萬 8 51，0000萬 3800,一、對個人的危害 ： 1、損害健康，危及生命 2、影響個人學(xué)習(xí)、工作和生活 3、影響正常生長發(fā)育,二、對家庭的危害 1、傳染家人并損害其健康 2

2、、耗費精力、金錢， 加重家庭負(fù)擔(dān)，,三、對社會的危害 1、危害整個人類的健康 2、消耗社會財富，影響社會發(fā)展 3、迅速傳播或會導(dǎo)致社會恐慌,傳染病的種類,你能區(qū)分傳染病和非傳染病嗎？,請大家當(dāng)評委,你根據(jù)什么特點判定以上這些病是傳染病呢？,讓病魔現(xiàn)形,傳染病對人類健康產(chǎn)生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?,1、傳染源：,散播病原體的人或動物,傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：,2、傳播途徑：,病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,3、易感人群：,對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,合作探究,在自己的手上輕輕放在撒上香水，手上就會有香味。然后你和第二同學(xué)握手，第二個同學(xué)和第三個同學(xué)握手，以此類推，每

3、個同學(xué)握過的手，自己聞聞手上有沒有香水味？,趣味游戲,假如香水代表病原體,請試著描述一下它是如何從一個人傳播到另一個人的?,傳染源,易感人群,禽流感,消毒,傳播途徑,如 何 預(yù) 防 傳 染 病 ？,流感患者,腮腺炎患者,預(yù)防呼吸道傳染病,對流感缺乏免疫力而容易感染該疾病的人,能夠散播病原體的人或動物,易感人群,傳播途徑,傳染源,流感在同學(xué)之間流行時，從病原體到被患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？,咳嗽,打噴嚏,飛沫懸浮于空氣中,預(yù)防胃腸道傳染病,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣 1、勤剪指甲 2、飯前便后要洗手 3、不咬手指和指甲 4、不喝生水,把住“病從口入”關(guān)做到四不吃 1、不吃沒有煮熟的食物 2、不吃沒有洗凈的

4、瓜果蔬菜 3、不吃腐爛變質(zhì)食物 4、不吃沒加熱熟透的剩飯菜,拒絕病從口入,學(xué)習(xí)探究,我們中學(xué)生是群居團(tuán)體，生活、學(xué)習(xí)基本都是多人在一起，一旦有人感染了傳染病，很有可能會引起一定范圍的傳播和流行。那么，作為集體生活中的一員，我們在校期間應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？,1、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣,3、創(chuàng)造良好的環(huán)境衛(wèi)生,2、注意個人衛(wèi)生,4、在疾病流行期，采取必要地防護(hù),1、下列疾病屬于傳染病的是（ ） A 近視 B 肝炎 C 貧血 D 齲齒,B,2、水災(zāi)過后要防止瘟疫爆發(fā)，注意飲食衛(wèi)生顯得格外重要，這是為了（ ） A 控制傳染源 B 切斷傳播途徑 C 保護(hù)易感人群 D 獲得免疫,B,3、進(jìn)行預(yù)防接種屬于預(yù)防傳染病措施中的（ ） A 控制傳染源 B 控制傳播媒介 C 保護(hù)易感人群 D 切斷傳播途徑,C,4、下列途徑不會造成愛滋病傳播的是（ ） A 不正當(dāng)?shù)男孕袨?B 注射毒品 C 母嬰傳播 D 握手,D,試試身手,通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？,1 傳染病是由病原體(寄生蟲或細(xì)菌病毒)侵入人體引起的，并可在人群中傳播的疾病。,2 傳染病的特點：,3 傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)：,4 預(yù)防傳染病的主要措施：,傳染性