1、大,還是,小,初讀課文,溫馨提示一： （1）讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。 （2）拼讀課前圈畫的生字，要讀準(zhǔn)字音，想辦法記住這些生字。,檢查自學(xué),sh hou ju de chun y fu,時候 覺得 穿衣服,z j hn kui,自己 很小 快點兒,學(xué)習(xí)生字,sh hu ju de z j,時 候 覺 得 自 己,hn chun y f kui,很穿衣服快,識字方法,chun y fu 穿 衣 服,猜字謎：我在洞穴里發(fā)現(xiàn)了一顆牙。,自,z,識字方法,j,己,識字方法,y,衣,識字方法,時,sh,xio sh 小 時,識字方法,候,hu,sh hou 時 候,識字方法,覺,ju,

2、n ju 感 覺,識字方法,得,de,覺得,識字方法,雙人旁,很,hn,hn d 很 大,雙人旁,識字方法,服,f,y fu 衣 服,識字方法,快,kui,kui dinr 快 點 兒,識字方法,豎心旁,最簡單的,sh hu ju de z j,時 候 覺 得 自 己,hn chun y f kui,很穿衣服快,書寫生字,自,z,己,j,獨體字,回文標(biāo)段,1,2,3,4,5,6,再讀課文,溫馨提示二： (1)再次讀一遍課文。邊讀邊找書中的小朋友到底是怎樣回答的，標(biāo)出相關(guān)語句。 (2)練習(xí)讀好這些句子，為朗讀展示做準(zhǔn)備。,找到回答,再次質(zhì)疑,(1)“我”為什么一會兒說自己大，一會兒又說自己?。?

3、(2)“我”到底是大還是?。?你有什么收獲？,大,還是,小,第二課時,入口,自己,快點兒,穿,覺得,很,時候,出口,迷宮,衣服,回顧疑問,(1)“我”為什么一會兒說自己大，一會兒又說自己??？ (2)“我”到底是大還是?。?尋找答案,(1)“我”什么時候覺得自己“很小”，用“_”畫出來。想一想：為什么這時候“我”覺得自己“很小”？ (2)“我”什么時候覺得自己“很大”，用“”畫出來。想一想：為什么這時候“我”覺得自己“很大”？,找到回答,這一句是總起句，總寫“我”覺得自己很大，從而引起下面具體描寫“我”在什么時候覺得自己很大。,課文詳解,在什么時候“我”覺得自己很大？,課文詳解,能自己穿衣服，能

4、自己系鞋帶，從這兒看得出“我”真的長大了，自己的事情自己去做了。,課文詳解,指導(dǎo)朗讀,對比：前邊說“我”覺得自己很大，現(xiàn)在卻說“有時候，我覺得自己很小”，這兩處描寫形成鮮明的對比，使讀者心中產(chǎn)生疑惑，從而引起讀者的閱讀興趣。,課文詳解,為什么“我”有時候覺得自己很??？,課文詳解,因為“我”的個子還不高，連按鈕都夠不著，“我”的膽子還太小，聽到雷聲還要找媽媽依靠。,課文詳解,解決問題,(1)“我”為什么一會兒說自己大，一會兒又說自己??？ (2)“我”到底是大還是小？,再次質(zhì)疑,“我”為什么有時候希望自己不要長大，有時候盼著自己快點兒長大？,思考解答,“我”希望自己不要長大，是因為_；有時候盼著自己快點兒長大，是因為_。,因為童年的生活有很多的樂趣，有很多美好的回憶，可一旦長大這些有趣的事情可能就會離“我”而去了，所以有時候“我”希望自己不要長大。,為什么“有時候，我希望自己不要長大”？,課文詳解,“更多的時候”“盼著”都表現(xiàn)出了“我”對快點兒長大的渴望。盡管有時候，“我”不