1、公開(kāi)演講技巧,學(xué)術(shù)演講的概念,學(xué)術(shù)演講是指演講者向一個(gè)群體推銷個(gè)人學(xué)術(shù)理念的過(guò)程。 個(gè)人向群體提供演講并說(shuō)服群體中德多數(shù)接受自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的溝通技巧，幾個(gè)人學(xué)術(shù)演講能力。,學(xué)術(shù)演講的特點(diǎn),學(xué)術(shù)演講具有特殊的目的，其過(guò)程旨在影響專業(yè)群體中多數(shù)人的想法，溝通的話題針對(duì)滿足聽(tīng)眾中多數(shù)人的需求設(shè)定。 對(duì)象通常是成年人，他們具備某項(xiàng)專業(yè)技能或者存在共同需求。 演講者面對(duì)的聽(tīng)眾各有不同的邏輯思維習(xí)慣。 演講必須在特定的時(shí)間限制內(nèi)完成。,醫(yī)藥學(xué)術(shù)會(huì)議的形式,學(xué)術(shù)演講中交流的形式與特點(diǎn),書(shū)面語(yǔ) 口頭語(yǔ),人 際 交 流,成功學(xué)術(shù)演講的標(biāo)準(zhǔn), ,目標(biāo),合格：你能夠講一個(gè)專業(yè)學(xué)術(shù)演講 良好：你能講好一個(gè)專業(yè)學(xué)術(shù)演講

2、卓越：你能指導(dǎo)其他人講好專業(yè)學(xué)術(shù)演講,演講能力評(píng)估,專業(yè)學(xué)術(shù)演講的最常見(jiàn)的十大錯(cuò)誤,章節(jié)小結(jié),第二單元：專業(yè)學(xué)術(shù)演講內(nèi)容設(shè)計(jì),演講內(nèi)容組織核心以聽(tīng)眾為中心,優(yōu)良的演講，是演講者與聽(tīng)眾的雙向溝通 能從聽(tīng)眾的水平出發(fā)，逐步引導(dǎo)他們，接受講者的觀點(diǎn),演講內(nèi)容的組織,開(kāi)場(chǎng)白（告訴他們要講什么） 正文 （告訴他們我在講什么） 結(jié)語(yǔ) （告訴他們我講過(guò)什么）,設(shè)計(jì)好演講開(kāi)場(chǎng)白,核心目的：快速穩(wěn)定聽(tīng)眾注意力，切入主題 方法： 特色自我介紹 精彩幽默的小故事 有影響力的相關(guān)新聞事件 震撼的圖片/數(shù)字 拋出學(xué)院感興趣的有分歧的問(wèn)題 引入學(xué)員感同身受的問(wèn)題 小游戲,演講正文精心組織演講內(nèi)容,演講內(nèi)容大綱的幾種形式

3、編年記事體 科學(xué)分類體 問(wèn)題與解答體 對(duì)比體 現(xiàn)實(shí)與理想體 特性與利益體 優(yōu)劣分析體 目標(biāo)及地圖體,幻燈片過(guò)渡,提問(wèn)題 總分模式 遞進(jìn)模式 承上啟下 上面我們介紹了一個(gè)如何正確選擇胰島素注射部位，下面我們來(lái)看一下如何正確選擇胰島素注射針頭 分總模式,演講內(nèi)容大綱,正文 有邏輯性 承上啟下 重點(diǎn)突出 最多講4-5個(gè)知識(shí)點(diǎn)！,特性利益時(shí)刻不忘,幻燈片的制作技巧,統(tǒng)一的模板或邊框（學(xué)術(shù)演講切忌過(guò)于花哨） 每張幻燈片只表達(dá)一個(gè)主題 每行10個(gè)字左右（切忌文字過(guò)多） 每頁(yè)文字最多不應(yīng)超過(guò)6-8行 使用統(tǒng)一的文字間隔及行間隔 不要過(guò)多動(dòng)畫(huà)特效 簡(jiǎn)單的圖畫(huà)會(huì)增加生動(dòng)性 畫(huà)面設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔奪目,幻燈片的字體與字

4、形,標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào) 正文32號(hào)，一般不要小于24號(hào)，更不能小于20號(hào) 推薦中文字體為宋體，英文字體為Times New Romans 避免使用少見(jiàn)字體，防止在其他電腦上使用變形 同一級(jí)別的標(biāo)題要用相同的字體顏色和大小 在幻燈內(nèi)列出本章幻燈片飲用的參考文獻(xiàn),幻燈片的設(shè)計(jì)原則,Keep It Simple and Sure 圖形、文字簡(jiǎn)潔、醒目 彩色明快、賞心銳目 畫(huà)面只有一個(gè)主題訴求 符合KISS原理 想象一下，高速公路旁醒目的路牌廣告,正文：生動(dòng)表達(dá)正文的方法,運(yùn)用多媒體的影畫(huà)效果 適當(dāng)?shù)挠哪?講述人性化故事 針對(duì)性的問(wèn)題 形象比喻 科學(xué)證據(jù) 操作示范 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) 典型案例分析 互動(dòng)游戲,

5、課程優(yōu)化設(shè)計(jì)章節(jié)閃光點(diǎn),每個(gè)小段要設(shè)計(jì)一個(gè)以上閃光點(diǎn) 常見(jiàn)閃光點(diǎn) 好的案例 能使學(xué)員參與感極強(qiáng)活動(dòng),演講內(nèi)容大綱,結(jié)語(yǔ) 總結(jié)要點(diǎn) 主動(dòng)成交 要求提問(wèn) 展示資料,設(shè)計(jì)好培訓(xùn)鳳尾,核心目的：演講總結(jié) 推向高潮 方法 把一段有感動(dòng)全員參與的內(nèi)容放在最后 演講總結(jié) 從理性上升到感性 ,章節(jié)小結(jié),第三單元 高超的專業(yè)學(xué)術(shù)演講技巧,專業(yè)形象 緊張自信 目光 站姿與手勢(shì) 語(yǔ)速與陰陽(yáng)頓挫 教具使用 感染力,儀表大方 衣著得體,服裝：正裝（增加權(quán)威性） 男裝：深色西服+長(zhǎng)袖襯衫+同色西領(lǐng)帶+黑色或棕色系皮鞋 女裝：西裝套裙或西裝套裝+服裝相配的皮鞋 配飾：胸針等適當(dāng) 個(gè)人整潔： 頭發(fā)：整齊 面部：男性胡子修理干

6、凈 鞋子：與衣裝相配,著裝和儀態(tài)-男士深色西裝,著裝和儀態(tài)-女士職業(yè)套裝,表情從容自信,緊張的情緒是正常的 適度緊張會(huì)表現(xiàn)更好 你的緊張別人不一定能感覺(jué)到 緊張-從容-過(guò)渡放松 不自信-自信-自傲 情緒貧乏-飽滿情緒,消除緊張情緒提前準(zhǔn)備,最重要緩解緊張的辦法是充分準(zhǔn)備 將自己能講的東西，堅(jiān)信你的內(nèi)容對(duì)大部分人是有用的 預(yù)想開(kāi)場(chǎng)后現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)況 準(zhǔn)備好最初的3-5分鐘 深呼吸，大聲講話 告訴自己可以做到很好 多模擬練習(xí),消除緊張情緒現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)調(diào)節(jié),提前到場(chǎng)，到周圍活動(dòng)一下，熟悉周遭環(huán)境 仔細(xì)檢查設(shè)備，減少意外發(fā)生 面帶微笑與部分聽(tīng)眾進(jìn)行目光接觸 開(kāi)場(chǎng)時(shí)運(yùn)用目光做燈塔掃描（首先看友好者） 用自信的行動(dòng)

7、與語(yǔ)言把激發(fā)自信 自信的輕度微笑 目光堅(jiān)定，掃視全場(chǎng),消除緊張情緒練習(xí)-1分鐘壓力演講練習(xí),演講技巧運(yùn)用目光創(chuàng)造燈塔效應(yīng),目光 燈塔效應(yīng),演講技巧運(yùn)用目光創(chuàng)造燈塔效應(yīng),開(kāi)場(chǎng)要和3個(gè)方向的聽(tīng)眾進(jìn)行目光交流后再開(kāi)始 開(kāi)口講話前，講目光鎖定一位聽(tīng)眾的臉上 3-5秒講完一句完整的話后，在換另一位聽(tīng)眾 在將目光轉(zhuǎn)向下一位聽(tīng)眾之時(shí)，停頓一下并吸口氣 盡量與每一個(gè)聽(tīng)眾眼神交流,與聽(tīng)眾的眼神交流的注意事項(xiàng),不要掃視所有聽(tīng)眾 不要看天花板、地板或墻壁做思考狀 聽(tīng)眾人數(shù)眾多時(shí)，不要試圖看每一張臉 不要以者盯著某一位聽(tīng)眾,目光使用技巧-“指讀-轉(zhuǎn)身-說(shuō)話”法,自己忘記時(shí)，保持內(nèi)容提示 給你思考的時(shí)間 借機(jī)調(diào)整語(yǔ)速

8、給聽(tīng)眾一定的思考時(shí)間 使你的呼吸保持正常狀態(tài) 幫助你樹(shù)立權(quán)威，穩(wěn)定的形象,練習(xí)：演講眼神互動(dòng)練習(xí),溝通三大要素,人際溝通中僅有十分之一透過(guò)語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行 三成取決于語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣 其余六成靠肢體語(yǔ)言,站姿,站姿的關(guān)鍵 保持上身穩(wěn)定 雙腿間距適當(dāng) 注意挺胸，不要駝背。塑造燈塔效應(yīng) 每個(gè)人都會(huì)有自己不注意的小動(dòng)作,演講技巧手勢(shì),學(xué)會(huì)疏導(dǎo)緊張能量 以自然的雙手下垂身體兩側(cè)開(kāi)始 手勢(shì)一定要配合要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容 有力但不夸張，手勢(shì)自然 不用手勢(shì)時(shí)自然放在身體兩側(cè) 避免玩弄手中的物品如教鞭、筆之類 聽(tīng)眾超過(guò)50人，手勢(shì)筆往常要大一些,走動(dòng)的要點(diǎn),適當(dāng)走動(dòng)，盡可能照顧到所有的學(xué)員 上半身盡量正面對(duì)學(xué)員 不要擋住投影儀器,

9、演講技巧站姿和移動(dòng),Park your car LEFT AND BACK,練習(xí)-站姿與移動(dòng),音素訓(xùn)練,音量 語(yǔ)速 語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫、注意停頓 語(yǔ)音清晰：穩(wěn)定、普通話、飽滿 聲音要富于情感 語(yǔ)音感受：自信、積極,演講技巧用聲音引起聽(tīng)眾共鳴,音量適中 發(fā)音準(zhǔn)確 吐字清楚 音調(diào)抑揚(yáng)頓挫 語(yǔ)速適中 語(yǔ)氣平和,講師音量,自信 反復(fù)放開(kāi)自己的聲音 用好音響設(shè)備 音量練習(xí),講師語(yǔ)速,最常見(jiàn)的毛?。哼^(guò)快 語(yǔ)速要根據(jù)內(nèi)容相對(duì)變化 語(yǔ)速適中 關(guān)鍵之處適當(dāng)停頓和重復(fù),講師的語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào),整體語(yǔ)調(diào)：略微上揚(yáng) 抑揚(yáng)頓挫 邏輯重音：“你怎么知道這件實(shí)事我做的呢？” 擅用停頓,語(yǔ)言清晰度,穩(wěn)定 普通話 語(yǔ)音飽滿,口頭語(yǔ)

10、太多,在口頭語(yǔ)出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)觀察者就給以 警示 練習(xí)時(shí)錄音，回放并檢查口頭語(yǔ)的出現(xiàn)頻率 口頭語(yǔ)太多：嗯、那么 由于內(nèi)容不熟，造成非專業(yè)用語(yǔ),語(yǔ)言感受,自信 積極 流暢,音素練習(xí),常用道具,筆記本：一定要有備份 投影以：一定要課前試用 麥克風(fēng)：提前調(diào)節(jié)試用、注意滇池、防止嘯叫 激光筆：不要畫(huà)圈、照人、不要持續(xù)按著（電池） 音頻設(shè)備：一定課前調(diào)節(jié)試用 視頻文件：注意播放軟件,感染力-通過(guò)專業(yè)學(xué)術(shù)信息的深刻理解,為什么你會(huì)神采飛揚(yáng)的高談闊論 因?yàn)槟阌芯薮蟮哪芰?能量-來(lái)自個(gè)人對(duì)談?wù)搯?wèn)題的深刻見(jiàn)解 觀摩錄像： 亮劍-李云龍的演講,感染力激情,為什么你會(huì)神采飛揚(yáng)的高談闊論 因?yàn)槟阌信炫鹊募で?激情-讓聽(tīng)

11、眾覺(jué)得你認(rèn)為重要的見(jiàn)解和感受對(duì)其同樣重要！,感染力以客戶為中心,聽(tīng)眾所以接受演講者的意見(jiàn)，不是由于演講者的原因，而是由于他自己的原因 每個(gè)人都在問(wèn)：他講的跟我有什么關(guān)系？,章節(jié)小結(jié),第四單元：實(shí)戰(zhàn)演講技巧,會(huì)前準(zhǔn)備 提問(wèn)與回答,會(huì)前準(zhǔn)備,調(diào)試激光筆靈敏度 嘗試演講位置，麥克效果 注意燈光效果 與在場(chǎng)認(rèn)識(shí)的專家溝通,有效處理聽(tīng)眾提問(wèn)的技巧,回答問(wèn)題的處理 1、仔細(xì)聆聽(tīng) 2、停頓片刻 3、積極緩沖 4、重復(fù)問(wèn)題 5、向聽(tīng)眾提供正確答案 6、指出該問(wèn)題與所講內(nèi)容的關(guān)系,有效處理聽(tīng)眾疑問(wèn)的技巧有效緩沖,感謝張主任對(duì)X的關(guān)注 您的問(wèn)題是不是（重復(fù)一遍，澄清問(wèn)題） 這個(gè)問(wèn)題非常重要 （回答具體問(wèn)題） 張主任，您對(duì)我的回答還滿意么？ （得到肯定回答，就繼續(xù)下一個(gè)問(wèn)題） 各位專家，還有什么問(wèn)題么？ （環(huán)顧會(huì)場(chǎng)，如果沒(méi)有進(jìn)入最后結(jié)束語(yǔ)）,有效處理聽(tīng)眾疑問(wèn)的技巧回答問(wèn)題,始終說(shuō)實(shí)話 如果不懂，就實(shí)話實(shí)說(shuō)，切勿瞎編 簡(jiǎn)單扼要 不讓提問(wèn)者難堪 以切實(shí)證據(jù)（文獻(xiàn)、專家）來(lái)證實(shí),有效處理聽(tīng)眾疑問(wèn)的技巧,結(jié)束問(wèn)題的要領(lǐng) 如果問(wèn)題很多，感謝各位重視 提示最后3個(gè)問(wèn)