1、家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校材料城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家校聯(lián)手，共同托起明天的太陽(yáng)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校材料 家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展兒童家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確成材觀的有效途徑。幾年來，我校在上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，重視家庭教育工作，正確認(rèn)識(shí)家庭教育在整個(gè)教育工作中的地位與作用。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校這塊小陣地為廣大家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的宣傳，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)，現(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下： 一、組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)委員會(huì)。每年9月都要調(diào)整家長(zhǎng)

2、委員會(huì)成員，制定家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年計(jì)劃，本學(xué)年的家長(zhǎng)委員會(huì)有200余位家長(zhǎng)組成。每學(xué)年能召開兩至三次家長(zhǎng)委員會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽取委員會(huì)成員的合理化建議等。二、措施到位，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。 1、為廣泛宣傳，提高學(xué)校教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，以提高廣大家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。我們?cè)谄綍r(shí)工作中特別重視做好“六個(gè)三”：第一是開好三個(gè)會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過三個(gè)會(huì)，增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)自覺到學(xué)校上課學(xué)習(xí)的意識(shí)；第二是做到三統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與教師的思想統(tǒng)一，家長(zhǎng)與學(xué)校的共識(shí)統(tǒng)一，教師的授課內(nèi)容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個(gè)落實(shí)教材落實(shí)，教師落實(shí)，工作落實(shí)；第四是做到三個(gè)

3、不準(zhǔn)不準(zhǔn)對(duì)家長(zhǎng)冷嘲熱諷出口傷人，不準(zhǔn)在授課中提及后進(jìn)生的姓名，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)推銷或變相推銷教輔資料；第五是做到三認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真；第六是授課做到三個(gè)結(jié)合教材與當(dāng)?shù)貙?shí)際情況相結(jié)合，現(xiàn)行教育體制與家長(zhǎng)學(xué)校教育相結(jié)合，小學(xué)教育對(duì)學(xué)生的要求與社會(huì)對(duì)人材的需求相結(jié)合。2、更新班級(jí)授課形式。由于我校生源復(fù)雜，絕大部分家長(zhǎng)總體文化水平不是很高，缺少教育理論相關(guān)知識(shí)，過于專業(yè)化的講解往往脫離實(shí)際。而且傳統(tǒng)的授課形式就是老師在前面熱情洋溢，家長(zhǎng)在下面毫無興趣，課堂形式僵化，氛圍沉悶，效果欠佳。為提高我校家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)效性，學(xué)校在尊重家長(zhǎng)的意愿下，要求班主任及授課教師從家長(zhǎng)的實(shí)際出發(fā)，收集身邊的例子

4、，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)說例，用理論結(jié)合實(shí)例的方法豐富班級(jí)授課形式，既樹立了家長(zhǎng)的自信，鍛煉了家長(zhǎng)表達(dá)能力，又讓我校的家長(zhǎng)學(xué)校更多了幾分生趣，幾分尊重，幾分理解。三、開展形式多樣的活動(dòng)，提高家庭教育的實(shí)效。 家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。每月活動(dòng)不少于1次，出勤率能達(dá)80%以上，受到家長(zhǎng)的普遍重視。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，然后是家長(zhǎng)、老師互動(dòng)。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要向班主任進(jìn)行意見反饋，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見匯總，在以后的工作中認(rèn)真參考。 2、舉辦家庭教育講座

5、。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專題課”。多年來我校的家教專題講座涉及到了各個(gè)方面，主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康、意志品質(zhì)、人際交往等方面，具體說主要有：當(dāng)好家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，學(xué)會(huì)與孩子溝通、努力創(chuàng)建民主型家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，如何培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系，家長(zhǎng)的身教與言教對(duì)孩子的影響，孩子耐挫能力如何培養(yǎng)等等。所有這些都是來自現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)能觸摸到的真實(shí)問題，盡量讓家長(zhǎng)聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己孩子在校的表現(xiàn)，從而

6、能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。學(xué)校每次選擇講座主題都是進(jìn)行了充分的調(diào)查之后作出的決定，根據(jù)每一時(shí)段在學(xué)生中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行討論分析，精心撰寫講稿，在講座中做到有理有據(jù)，有真情實(shí)感，避免空洞的說教，在講座中力求有實(shí)效性和可操作性，使家長(zhǎng)在自己實(shí)際的運(yùn)用中能有所指向。 3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過電話聯(lián)系、通過校信通、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。 4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校參加學(xué)生的活動(dòng)。如“中華經(jīng)典誦讀演講比賽”、慶六一“成長(zhǎng)在陽(yáng)光下”學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)、“感恩教育演講活動(dòng)”等，讓家長(zhǎng)來校和孩子們一起同慶同樂。家長(zhǎng)通過參加學(xué)校豐富

7、多彩的文體活動(dòng)，看到了自己孩子的長(zhǎng)處，又欣賞到其他孩子的特長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化的素養(yǎng)。5、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)校，了解老師，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，我校一直十分重視家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的開展，每學(xué)期開展一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的交流與溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己的孩子。開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)首先進(jìn)行的是部分家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的課堂聽課。家長(zhǎng)們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，關(guān)注老師的教學(xué)風(fēng)格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學(xué)的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的感性認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)

8、對(duì)孩子的教育。接著進(jìn)行的是教師與家長(zhǎng)的信息交流。教師針對(duì)所上的課和學(xué)生的表現(xiàn)介紹本班的教學(xué)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)較理性地看待孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)也向教師介紹孩子在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師更加了解學(xué)生。這樣互相交流的結(jié)果，增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學(xué)效果另外，在活動(dòng)中，學(xué)校更重視家長(zhǎng)與教師的個(gè)別交流，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生和思想品德存在問題的學(xué)生。教師必須深入了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。我校的開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)已經(jīng)舉辦了三屆，每屆都有上千人次的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。我校組織專門人員對(duì)家長(zhǎng)的建議進(jìn)行整理、歸納，并召開各年

9、級(jí)教師會(huì)議進(jìn)行落實(shí)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的開展。6、開展家教論文、育子論文評(píng)比活動(dòng)。在家庭教育中，很多家長(zhǎng)是稱職的，教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為了使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V，學(xué)校每學(xué)年開展一次家教論文評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同教育好自己的孩子。 7、定期表彰家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)和教師。在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校每學(xué)年都要表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，上學(xué)期表彰了96位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師也得到了學(xué)校的肯定和表?yè)P(yáng)。四、不斷改善辦學(xué)條件，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。隨著我校辦學(xué)條件的不斷優(yōu)化，家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很

10、大的改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段統(tǒng)統(tǒng)為家長(zhǎng)學(xué)校的工作派上用場(chǎng)。 1、學(xué)校拓展家長(zhǎng)學(xué)校原有固定場(chǎng)所學(xué)生教室，把多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等均做為家長(zhǎng)學(xué)?？芍涞幕顒?dòng)場(chǎng)所。2、學(xué)校不但有各班班主任為家長(zhǎng)學(xué)校的授課教師，還聘請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、“五老”及有關(guān)專家等加入家長(zhǎng)學(xué)校任課教師的行列，為家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的開展提供了強(qiáng)有力師資保障。3、我校家長(zhǎng)學(xué)校除使用上級(jí)指定的省級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)讀本規(guī)范教材外，還借助網(wǎng)絡(luò)搜索前沿和精要的家庭教育理論、學(xué)說自編成教材，指導(dǎo)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還為家長(zhǎng)提供便利，通過“QQ群”、“班內(nèi)網(wǎng)”、“教育博客”、“校信通”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。六年

11、級(jí)班主任郭巧麗做了尊重學(xué)生是家長(zhǎng)成熟的標(biāo)志為主題的暢壇，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)要將孩子當(dāng)作“半大人”來看待，尊重他們，平等交流；五年級(jí)班主任馬鳳玲老師做了尊重孩子的選擇，共同成長(zhǎng)為主題的交流，通過她尊重孩子多項(xiàng)興趣特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，并和孩子一起制定科學(xué)合理作息時(shí)間，讓孩子在學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、性格等方面都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步；梅廣印校長(zhǎng)在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上做了家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基的講話，讓家長(zhǎng)們明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向；潘亞紅副校長(zhǎng)寫了如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為不同年段的家長(zhǎng)們提供了科學(xué)有效的教育方法。 總之，家長(zhǎng)學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為學(xué)校教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。家長(zhǎng)們還運(yùn)用所學(xué)的教育原理協(xié)助教師解決教育教學(xué)中的具體問題，正確處理“減負(fù)”與“提高教學(xué)質(zhì)量”的關(guān)系，“嚴(yán)格教育”與“愛護(hù)學(xué)生”之間的關(guān)系。由于有了家長(zhǎng)的監(jiān)督與協(xié)助