1、精品 料推薦實(shí)際訓(xùn)練指導(dǎo)案例校本科生自習(xí)情況的調(diào)查報(bào)告第一部分調(diào)查方案設(shè)計(jì)一、調(diào)查方案1. 調(diào)查目的了解學(xué)校本科生平時(shí)上自習(xí)的情況，如時(shí)間地點(diǎn)等，并通過調(diào)查同學(xué)們的滿意程度，作為學(xué)校改進(jìn)自習(xí)的條件設(shè)施制度的參考，以便更好的為同學(xué)們服務(wù)。2. 調(diào)查對(duì)象全校在校本科生。3. 調(diào)查方法我們分別選擇了在學(xué)校學(xué)一學(xué)二學(xué)八學(xué)九四幢本科生樓進(jìn)行抽樣調(diào)查，采用整群抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法。對(duì)每幢學(xué)生宿舍樓整群抽樣，而在每幢宿舍樓的每一層進(jìn)行隨機(jī)抽樣。4. 調(diào)查方式全體調(diào)查人員親自到宿舍樓發(fā)放問卷并收集。5. 調(diào)查表具體調(diào)查項(xiàng)目及調(diào)查表詳見附錄。6. 調(diào)查時(shí)間5 月 28 日 6 月 6 日完成數(shù)據(jù)收集工作7

2、. 調(diào)查人員8. 調(diào)查項(xiàng)目預(yù)算共 440 份調(diào)查表，復(fù)印每張 0.1 元；打印 20 張，每張 0.2 元；共 48 元。1精品 料推薦二、調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們， 十分抱歉耽誤您寶貴的時(shí)間來幫我們完成這份問卷，在此我們?nèi)w調(diào)查人員向您表示最真誠(chéng)的感謝！1您每天平均有多少小時(shí)用于上自習(xí)？a1 小時(shí)以下b.13小時(shí)c.35小時(shí)d.5小時(shí)以上2 您一般選擇在哪上自習(xí)？（可多選）a教一b.教二 c. 教三 d. 新圖e.舊圖f.其他3 對(duì)第二題所作選擇的最主要的原因是什么？a. 環(huán)境好 b. 離宿舍近 c. 空教室多 d. 方便飲水 e. 其他 _（請(qǐng)?zhí)顚懀?您比較喜歡在 _上自習(xí)。a. 低層（ 1-

3、2 層） b. 高層（ 3 層以上）5 您對(duì)于校學(xué)生會(huì)所做的空課表有何看法？a. 滿意b. 無所謂c. 不滿意d .不知道6 您對(duì)我校的通宵自習(xí)制度有何看法？a. 滿意 b. 一般 c. 不滿意 d. 不太了解7 請(qǐng)對(duì)上題答案作出解釋。_8 您對(duì)于現(xiàn)在學(xué)校的自習(xí)狀況最不滿意的地方在哪？a. 熄燈太早 b. 環(huán)境不好 c. 財(cái)物不安全，易丟東西d. 管理人員服務(wù)不好e. 空課情況不明確f. 其他 _（請(qǐng)?zhí)顚懀? 您對(duì)即將建成的教四有何期望？_2精品 料推薦_請(qǐng)問您的性別是: （女） （男）您的年級(jí)是 :大一大二大三大四再次感謝您的合作！第二部分?jǐn)?shù)據(jù)分析關(guān)于我校本科生自習(xí)情況的調(diào)查分析一關(guān)于自習(xí)情

4、況現(xiàn)狀的分析1 關(guān)于自習(xí)時(shí)間的分析有關(guān)自習(xí)時(shí)間的調(diào)查我們安排在了第一題，下表是第一題中不同年級(jí)和性別所做選擇的原始數(shù)據(jù)。表 1不同年級(jí)性別自習(xí)時(shí)間分布表單位：人總大二大一男大一女大二男大三男大三女大四男大四女體女1 小時(shí)以下111201227125111231 小時(shí) -3小時(shí)16011473040914273 小時(shí) -5小時(shí)809115232180125 小時(shí)以上32321241406從總體的分析看，大多數(shù)同學(xué)平均每天上自習(xí)的時(shí)間都在1-3 小時(shí)，我們都知道，一天只有24 小時(shí)，除去用餐，上課，睡眠等用時(shí)之外，學(xué)校的同學(xué)能騰出這么多時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，可見是非常刻苦用功的。（如圖 1 所示）圖 1

5、樣本總體自習(xí)時(shí)間分布餅圖3精品 料推薦在了解了總體的自習(xí)時(shí)間分布狀況后， 讓我們來看看各個(gè)部分也就是不同年級(jí)不同性別自習(xí)時(shí)間是否有所不同。由于雙因素方差分析僅限于數(shù)值型數(shù)據(jù)，而我們給出的選項(xiàng)是分類數(shù)據(jù)，因此我們運(yùn)用加權(quán)平均的方法對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行了加工。需要特別說明的是a bc 三個(gè)選項(xiàng)我們都用該組的組中值來近似，即分別為 0.5 24 小時(shí)；對(duì)于 d 選項(xiàng)，由于沒有上限，因而我們依據(jù)其他組的組距來確定本組的上限為7小時(shí)，由此得組中值為 6 小時(shí)。加權(quán)平均后的數(shù)據(jù)詳見下表。表 2不同年級(jí)性別自習(xí)時(shí)間分布表（加權(quán)平均后）單位：小時(shí)年級(jí)（ a）大一（ a1）大二（ a2）大三（ a3）大四（ a4）男

6、（ b1）21.5793650792.6251.5性別（ b）女（ b2）2.0833333332.4675324683.3245614042.28125根據(jù)上表進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)：（ 1）建立假設(shè)對(duì)因素 a：h ： =2= =4年級(jí)之間無差別013h1： 1， 2 ， 3， 4 不全相等年級(jí)之間有差別對(duì)因素 b：h ： =2性別之間無差別01h1： 1 ， 2 不全相等性別之間有差別（ 2）方差分析方差分析：無重復(fù)雙因素分析summary計(jì)數(shù)求和平均方差行 147.7041.92610.2652行 2410.162.53920.29884精品 料推薦列 124.0832.04170.0035列 2

7、24.0472.02340.3944列 325.952.97480.2447列 423.7811.89060.3052方差分析差異源ssdfmsfp-valuef crit行0.7510.751711.5040.04310.13列1.530.49877.63120.0659.277誤差0.230.0653總計(jì)2.447（3）統(tǒng)計(jì)決策由上表可知，對(duì)于因素b，fb f-crit,故接受 h1，拒絕 h0，說明不同性別對(duì)上自習(xí)時(shí)間產(chǎn)生不同的影響。對(duì)于因素 a，faf-crit，故接受 h0，拒絕 h1，說明不同年級(jí)之間平均每天上自習(xí)時(shí)間沒有顯著差異。由表 2 可看出，女生平均每天上自習(xí)時(shí)間要高于男生

8、，這與上面的方差分析結(jié)果是相同的，性別對(duì)自習(xí)時(shí)間是有影響的?？磥砼€是更刻苦一些。2關(guān)于自習(xí)地點(diǎn)的分析我們以上已經(jīng)了解了本科學(xué)生們自習(xí)時(shí)間的分布狀況，那么對(duì)于學(xué)校非常有限的自習(xí)場(chǎng)所，同學(xué)們對(duì)它們又做出了怎樣的選擇呢？先讓我們來大致了解一下學(xué)校自習(xí)場(chǎng)所的基本情況。大家上自習(xí)的地方無外乎是教一教二教三新圖和舊圖，當(dāng)然也有部分同學(xué)在宿舍上自習(xí)，及部分北京同學(xué)會(huì)選擇在家中自習(xí)。教一教二教三在平時(shí)不上課的時(shí)候是可以上自習(xí)的，而新圖和舊圖則提供專門的自習(xí)區(qū)，沒有上課的影響。從硬件條件5精品 料推薦來看，教一教二教三和新圖都有提供衛(wèi)生間和飲水機(jī)，而舊圖無飲水機(jī)不方便同學(xué)飲水。而從作息時(shí)間來看，新圖的開放時(shí)

9、間是早8： 00晚 9：30，是五棟樓當(dāng)中最短的；舊圖則是早7：00晚 10：00 開放；教一教二和教三的時(shí)間是一樣的，從早7：00晚 10：30，是開放時(shí)間最長(zhǎng)的。教一教二和教三有多層教室提供，而新圖和舊圖因只是自習(xí)區(qū)，所以容量相對(duì)較少。由于這些客觀因素的存在，每個(gè)同學(xué)上自習(xí)所選擇的場(chǎng)所大都不一樣。下圖圖 2 就是調(diào)查結(jié)果顯示的自習(xí)情況的分布。圖 2自習(xí)場(chǎng)所分布餅圖由這張圖我們可以清楚地看出，選擇在教二上自習(xí)的同學(xué)是最多的，占27%。其次是教一和教三，都是 22%。選擇在新圖和宿舍或家中上自習(xí)排名第四和第五，都為11%。在舊圖上自習(xí)的同學(xué)是最少的，只占7%?？磥斫潭亲钍軞g迎的，而教三及教一

10、也高居榜首，那么究竟是什么原因使得同學(xué)們做出這樣的選擇呢？在我們的統(tǒng)計(jì)調(diào)查表中對(duì)他們做出選擇原因也作了進(jìn)一步的追問，那就讓我們來共同揭曉這個(gè)謎底吧。在第 3 題中，我們將一些決定自習(xí)場(chǎng)所的主要因素列在了選項(xiàng)中，并有其他選項(xiàng)備選。由統(tǒng)計(jì)資料顯示，其中選了環(huán)境好的人數(shù)最多，達(dá)到了150 人次，其次是b 選項(xiàng)，有 117 人次是因?yàn)樽粤?xí)地點(diǎn)離宿舍近才做出了第二題的選擇。第三四和五名分別是空教室多其他原因及方便飲水。具體數(shù)字如表3 所示。當(dāng)然，這只是整體的數(shù)據(jù)結(jié)論，看來從總體的角度，環(huán)境的好壞對(duì)自習(xí)地點(diǎn)選擇的傾向影響最大，好的環(huán)境不僅能使人感覺舒適，更重要的是能極大地提高學(xué)習(xí)的效率。而我們大多數(shù)人可能

11、憑主觀會(huì)認(rèn)為空教室的多少是至關(guān)重要的決定因素，但統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)字卻否定了我們的片面臆斷，看來同學(xué)們還是比較圖方便的，因?yàn)殡x宿舍近而做出地點(diǎn)選擇的都排在了空教室多少的前面。在其他因素中，正如前面對(duì)各地點(diǎn)的介紹一樣，開放時(shí)間的長(zhǎng)短也是不容忽視的。如有些人選擇教一是因?yàn)榻桃挥型ㄏ粤?xí)室開放等。當(dāng)然也有部分選擇其他的同學(xué)認(rèn)為自習(xí)地點(diǎn)完全是他們自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣及個(gè)人的愛好傾向所左右的。表 3總體對(duì)自習(xí)情況選擇分布表原因環(huán)境好離宿舍近空教室多方便飲水其他人次 / 人1501178535506精品 料推薦圖 3 不同年級(jí)自習(xí)地點(diǎn)選擇原因條形圖但對(duì)于不同的年級(jí)，各種原因傾向也并不完全與總體趨同。如上圖3 所示，大

12、三大四對(duì)各種原因的選擇排序基本上反映了總體的情況。大二的同學(xué)似乎是更加勤奮，并不像總體所反映的那樣看重自習(xí)地點(diǎn)與宿舍的遠(yuǎn)近，更關(guān)心空教室的多少，寧可多走些路，也要避免為找空教室而浪費(fèi)時(shí)間。大一的小同學(xué)則比較實(shí)際，他們最注重地點(diǎn)與宿舍的遠(yuǎn)近，環(huán)境的好壞則在其次，能盡快地回到宿舍休息最要緊。從另一個(gè)角度，無論是樣本總體還是分年級(jí)看，方便飲水都被排在了最后，看來我們學(xué)校各教學(xué)樓及圖書館在飲水設(shè)施方面做得還是比較完善的，基本滿足了同學(xué)們的需要。除了關(guān)心同學(xué)們上自習(xí)所選擇的地點(diǎn)，我們?cè)诘谒念}中還對(duì)自習(xí)樓層的選擇進(jìn)行了調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)：（ 1）建立假設(shè)對(duì)因素 a：h0： 1=2 =3= 4年

13、級(jí)之間無差別h ： ， ，不全相等年級(jí)之間有差別11234對(duì)因素 b：h0： 1=2性別之間無差別h ： ，不全相等性別之間有差別112（ 2）方差分析對(duì)不同年級(jí)，性別，在低層上自習(xí)比例分布情況如下：表 4不同年級(jí)性別在低層上自習(xí)比例分布表年級(jí)（ a）大一（ a1）大二（ a2）大三（ a3）大四（ a4）男（ b1）0.6046511630.5238095240.450.333333333性別（ b）女（ b2）0.4929577460.5064935060.5357142860.416666667方差分析如下：實(shí)際中年級(jí)與性別之間可能會(huì)有相互影響，但為分析方便起見我們就假設(shè)二者之間7精品

14、料推薦并無影響，采用了無重復(fù)雙因素方差分析。方差分析：無重復(fù)雙因素分析summary計(jì)數(shù)求和平均方差行 141.9117940.4779480.013284行 241.9518320.4879580.002577列 121.0976090.5488040.006238列 221.0303030.5151520.00015列 320.9857140.4928570.003673列 420.750.3750.003472方差分析差異源ssdfmsfp-valuef crit行0.000210.00020.0450880.84545110.12796列0.0342530.0114172.568841

15、0.229449.276619誤差0.01333330.004444總計(jì)0.0477847（3）統(tǒng)計(jì)決策由上表可知，對(duì)于因素a，fa f-crit,故接受 h0，拒絕 h1，說明不同年級(jí)之間在低層上自習(xí)的比例沒有顯著差異。對(duì)于因素 b，fb f-crit，故接受h0，拒絕 h1，說明不同性別間在低層上自習(xí)的比例沒有顯著差異。由方差分析我們可以得到：不同年級(jí)，性別之間在低層上自習(xí)的比例沒有顯著差異。而且，由表4 可得在低層上自習(xí)的比例平均為0.482953 ，接近 50%，由此我們可進(jìn)一步得到不同年級(jí)，性別之間對(duì)于自習(xí)8精品 料推薦樓層的選擇沒有顯著的差別，基本上各占一半，并沒有顯著的原因使顯著

16、的人群對(duì)低層或高層有明顯的偏好。這一點(diǎn)我們也可以由下圖4 關(guān)于自習(xí)樓層高低的選擇與年級(jí)性別分布條形圖得以佐證。圖 4自習(xí)樓層高低選擇與年級(jí)性別分布條形圖二關(guān)于自習(xí)情況存在的問題及原因的分析1關(guān)于對(duì)自習(xí)狀況不滿情況的分析自習(xí)是學(xué)生生活重要的組成部分，學(xué)生對(duì)學(xué)校的自習(xí)條件向來頗有微詞，尤其到了期末考時(shí)，本調(diào)查對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校自習(xí)條件最不滿意處做了統(tǒng)計(jì)如下：表 5自習(xí)狀況不滿因素一覽表單位：人次不滿因素總體大一男大一女大二男大二女大三男大三女大四男大四女熄燈太早1112722291181103環(huán)境不好7841519202819財(cái)物不安全1145301023622216管理人員服務(wù)不好1131031201

17、空課情況不明確1097221325421215其他28093110104總計(jì)451469974932165548圖 5自習(xí)狀況不滿因素條形圖可以看出熄燈太早，財(cái)物不安全，空課情況不明確是學(xué)生最不滿意之處。9精品 料推薦2關(guān)于空課情況不明確問題學(xué)生會(huì)曾做了一張空課表，讓我們看一看學(xué)生對(duì)此的反映：表 6對(duì)空課表滿意程度分布表單位：人大一大二大三大四滿意程度總體男女男女男女男女滿意979301317113113無所謂15122271937920116不滿意67481410414112不知道6887171361007總計(jì)383437263772057348圖 6對(duì)空課表滿意程度餅圖針對(duì)自習(xí)時(shí)同學(xué)找空教

18、室難的情況，學(xué)生會(huì)曾做了一張反映空教室情況的表格，對(duì)此，我們作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)持無所謂態(tài)度的人占了大多數(shù)有40%，不知道的人占了18%，不滿意的占了17%，滿意的人只占了調(diào)查人數(shù)的25%，可見學(xué)生會(huì)本著為同學(xué)服務(wù)態(tài)度做的空課表并沒有收到預(yù)想的效果，不知道的人很多，應(yīng)該適當(dāng)考慮加大宣傳力度，把空課表做的更精確實(shí)用，以收到更好的效果。另外，為同學(xué)解決問題并不是學(xué)生會(huì)一個(gè)團(tuán)體的事，學(xué)校也因針對(duì)此提供相對(duì)的服務(wù)，以早日解決同學(xué)挨個(gè)推門找空位的尷尬。3關(guān)于熄燈太早問題我校從 2000 年下學(xué)期開始實(shí)行通宵自習(xí)制度，如開放教1 的 1120， 1220，1320 這三個(gè)教室到次日凌晨 6 點(diǎn)，保安晚間加強(qiáng)巡邏

19、，東區(qū)食堂夜宵開到12 點(diǎn)等等，現(xiàn)在這一制度已實(shí)行兩年，并且也在不斷改進(jìn)以期更好的為同學(xué)服務(wù)。本次調(diào)查中，我們涉及到了同學(xué)對(duì)通宵制度滿意程度及其原因，根據(jù)回收的問卷顯示如下：10精品 料推薦表 7通宵制度滿意程度一覽表單位：人總大三滿意程度大一男大一女大二男大二女大三女大四男大四女體男滿意7991682041318一般14612321536425220不滿意8196251579010不太了解771318156510010總計(jì)383437263772057348圖 7通宵制度滿意程度餅圖我們從圖形可以看出對(duì)通宵自習(xí)制度總體的看法“一般”相對(duì)多一些，而滿意，不滿意，不太了解相差無幾占20%左右，可

20、以知道對(duì)于通宵自習(xí)制度看法在“一般”以上有59%，說明大家對(duì)于此制度基本持肯定態(tài)度，這也肯定學(xué)校為同學(xué)的需求作出的努力。由于我們本次調(diào)查目的在于發(fā)現(xiàn)我們自習(xí)狀況中的一些問題為改進(jìn)同學(xué)自習(xí)的環(huán)境作參考，在這里我們主要分析一下不滿意的原因在哪些方面。在 81 份對(duì)通宵自習(xí)制度不滿意的問卷中，原因?yàn)殚_放的自習(xí)室太少，人多，很擠以至占坐嚴(yán)重的有62 份，占 76.5%，而有 14 位同學(xué)認(rèn)為在通宵自習(xí)室有的同學(xué)，紀(jì)律較差，隨便吃東西，隨意走動(dòng)，大聲喧嘩，導(dǎo)致自習(xí)環(huán)境不好，效率不高，剩下的有認(rèn)為保安措施不得力，回宿舍不安全等等。從以上我們能知道，要改進(jìn)通宵自習(xí)制度目前最要緊就是多開放教室，滿足更多同學(xué)上

21、通宵自習(xí)的愿望，使同學(xué)上自習(xí)有一個(gè)比較寬敞的空間，當(dāng)然這就要求學(xué)校要投入更多的人力物力，搞好后勤工作。同時(shí)我們也了解到很多同學(xué)對(duì)于通宵自習(xí)室的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定的意見，這就對(duì)于上通宵自習(xí)的同學(xué)提出一些要求，比如自我約束，努力保持安靜的學(xué)習(xí)氣氛，這樣通宵自習(xí)制度設(shè)立的初衷才能更好的體現(xiàn)出來，使一些比較努力的同學(xué)能夠多學(xué)一點(diǎn)，或平時(shí)工作較忙學(xué)習(xí)時(shí)間不足的同學(xué)能夠較快的趕上來。三關(guān)于即將建成的多媒體教學(xué)樓我們多媒體教學(xué)樓，以下簡(jiǎn)稱教4，將在今年8 月竣工，它的建成對(duì)于緩解湖南大學(xué)教學(xué)樓緊張，自習(xí)室擁擠的狀況有重要的作用，本次調(diào)查中，我們基于了解同學(xué)對(duì)于教4 能否緩解自習(xí)室緊張的問題，向同學(xué)們?cè)儐柫藢?duì)于即

22、將建成的教4 有何期望。在383 份問卷中有156 份希望能在教4 多開通宵自習(xí)室，有92 份希望教 4 每個(gè)教室有空調(diào)還有同學(xué)希望有更加完善的飲水條件，有更加安全的財(cái)物管理制度，當(dāng)然有11精品 料推薦少數(shù)的認(rèn)為只要漂亮實(shí)用就行具體無所謂，這個(gè)問題的回答基本上是呼應(yīng)本調(diào)查問卷中“對(duì)于現(xiàn)在學(xué)校的自習(xí)狀況最不滿意之處，以及認(rèn)為通宵自習(xí)室太少”的。我們希望學(xué)校能夠從教學(xué)出發(fā)，從同學(xué)的基本需要出發(fā)，搞好自習(xí)的硬件設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加良好的環(huán)境。附件：調(diào)查的原始數(shù)據(jù)表 1不同年級(jí)性別自習(xí)時(shí)間分布單位：人總體大一男大一女大二男大二女大三男大三女大四男大四女1 小時(shí)以下111201227125111231 小時(shí) -3小時(shí)16011473040914273 小時(shí) -5小時(shí)809115232180125 小時(shí)以上32321241406表 2本科生自習(xí)地點(diǎn)選擇分布單位：人次總體大一男大一女大二男大二女大三男