1、.有用的植物主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)舉例有用的植物街心花園綠色菜籃子種植園能保健和治病的植物活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)關(guān)心周圍與我們一起區(qū)別蔬菜的不同品種，生活的花草樹木。了解蔬菜的品種各種感受我們的生活離不各樣。開植物，要愛護(hù)植物,愿做小小護(hù)綠員。我 們的 街 心花集園體 * 測量樹教樹真好學(xué)常 綠樹 和 落葉活樹動(dòng)護(hù)綠小衛(wèi)士我們的小樹林區(qū)域樹葉大變身活樹葉找家動(dòng)樹葉貼畫相關(guān)其參觀街心花園他活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、 了 解 一 些 種 植 蔬了解有些植物具有保健、菜的新方法。治病的作用。2、 關(guān) 注 新 技 術(shù) 在 種植蔬菜中的運(yùn)用。集誰先發(fā)現(xiàn)了中藥體八寶茶* 美麗的茶葉教* 有用的中藥學(xué)活多用的橘子皮動(dòng)區(qū)小茶坊

2、域中藥鋪活* 做香包動(dòng)* 做茶具相關(guān) 其參觀中藥房他 活動(dòng).菜地里的歌* 蔬菜湯集 * 有趣的菌菇體運(yùn)菜忙教什么部位可以吃學(xué)* 腌蘿卜活* 我們的菜譜動(dòng)制作蔬菜色拉蔬菜超市買菜集 體快樂的種植園教 學(xué).活 動(dòng)* 種子找媽媽* 蔬菜大變臉長胡子的洋蔥區(qū) 域* 蔬菜變變變活 動(dòng)* 蔬菜娃娃有用的植物（大一、主 目 分析教材中的“內(nèi)街心花園1關(guān)心周 與2感受我 的區(qū) * 蔬菜樂園域 什么部位可以吃活 猜猜這是什么動(dòng) 撒豆豆相一元錢買菜關(guān)其他參觀菜場活動(dòng)相 關(guān)蘿卜絲餅其 他活 動(dòng)無土栽培班）容與要求”我 一起生活的花草 木。生活離不開植物， 耍 植物，愿做小小 。 色菜 子區(qū) 蔬菜的不同品種，了解蔬菜

3、的品種越來越多。種植園1了解一些種植蔬菜的新方法。2關(guān)注新技 在蔬菜培植中的運(yùn)用。能保健和治病的植物.了解有些植物具有保健、治病的作用。幼兒 和主 價(jià) 分析在人 的周 ，到 都是植物，人 的生活也不可避免地與植物 生著各種 系。 入大班，幼兒的目光開始投向周 生活中的一些事物，思 也更加活 起來。他 周 事物探索和 的欲望越來越 烈， 的探究越來越主 。而植物作 每天出 在幼兒生活中的內(nèi)容，在很多 候引起了幼兒的關(guān)注。如午餐 ， 家里沒有吃 的蔬菜感到好奇，想知道它 是什么蔬菜，原來是什么 子的：照 菜園 ， 植物的生 化感到激 ，想知道它 是怎么 大的， 會(huì) 生什么 的 化，什么 候可以吃，

4、怎么吃；散步 ， 季 植物 來的 化感到驚 什么它 的 化不一 ，我 周 什么要有 么多不一 的植物于是，教 從幼兒最關(guān)注的 出 ，通 一主 活 ， 幼兒共同探索奇妙的植物世界，了解一些粗淺的植物知 ， 更多的植物朋友，知道人 的生活和植物有著密切的關(guān)系，愿意 近植物、 近大自然。同 ，幫助幼兒養(yǎng)成種喜 察周 事物的 ，并 累運(yùn)用多種形式、多種途徑 行學(xué) 的方法。.重點(diǎn)關(guān)注根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)， 將該主題的價(jià)值取向定位在幼兒通過觀察、探索周圍生活中的植物，感受植物與人們生活的關(guān)系， 并具有初步的環(huán)保意識(shí)。 主要分解為以下兩個(gè)方面：1認(rèn)知方面(1) 探索、發(fā)現(xiàn)周圍生活中常見植物的一些基本特征和

5、品種， 如常綠樹和落葉樹的顯著不同，常見蔬菜的名稱和食用方法，等等，獲得相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。(2) 初步認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系， 如綠色植物能凈化空氣， 蔬菜營養(yǎng)好， 中藥能治病，等等。(3) 有了解植物的愿望，對(duì)養(yǎng)護(hù)教室里的植物角、幼兒園的種植園感興趣，粗淺地了解一些種植、護(hù)理植物的簡單方法，并能動(dòng)手操作。2情感與態(tài)度方面(1) 感受植物與人們生活的密切關(guān)系，有觀察、探索、種植等興趣。(2) 有初步的環(huán)保意識(shí)，懂得愛護(hù)周圍的植物。(3) 知道中藥是國粹之一，萌生自豪感。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)舉例（見附錄）三 、 集體 教學(xué)活動(dòng)舉例 例一 活動(dòng)名稱 : 樹真好（核心經(jīng)驗(yàn)：語言）活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖

6、：主題活動(dòng)“有用的植物”剛開始不久，為了引發(fā)幼兒關(guān)注樹木與人們生活之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)了這活動(dòng)。之前，教師從生活中常見的樹木入手，利用午餐后的散步時(shí)間，與幼兒一起觀察、認(rèn)識(shí)校園里的樹木，并讓幼兒用繪畫的方式記錄自己和樹在一起的經(jīng)歷，幫助幼兒積累了必備的經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)精心設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒重溫自己與樹在起的美好時(shí)光，激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感： 第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，通過欣賞散文詩優(yōu)美的意境， 進(jìn)一步感受樹給人們帶來的快樂， 加深情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒 “愛護(hù)樹木” 的熱情；第三環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒在照片中尋找自己熟悉或喜愛的樹木， 并和同伴一起嘗試保護(hù)周圍的樹?；顒?dòng)目標(biāo)( 一) 關(guān)心和

7、了解周圍的樹與人們生活的關(guān)系，愿做小小護(hù)綠員，愛護(hù)樹木。( 二) 根據(jù)圖片、文字理解散文詩，有良好的閱讀習(xí)慣。.活動(dòng)準(zhǔn)備樹真好的圖文材料人手一冊(cè)或ppt(用幼兒閱讀的樹真好 拍成照片制作 )我和大樹在一起 的幼兒繪畫作品幼兒園中各種樹的照片：活動(dòng)前已與幼兒多次觀察過幼兒園里的各種樹木?；顒?dòng)過程( 一) 分享交流重點(diǎn)提問最近我們一直在聊和大樹有關(guān)的事情，也記錄了很多與大樹有關(guān)的趣事，有誰愿意給大家介紹一下?( 幼兒自由講述，教師要根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行一定的提升。)小結(jié)：不論是人類還是動(dòng)物都離不開樹，樹真是大家的好朋友（二) 欣賞散文詩樹真好重點(diǎn)提問1、看看這本書叫什么名字。 你們猜一猜書里可能

8、說些什么呢?樹到底好在哪兒呢?( 教師與幼兒一起通過看圖欣賞一遍散文詩樹真好，配以音樂，但沒有解說詞。)2你們剛才靜靜地看了一遍書，誰能說說你從書中看到樹好在哪7( 引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 )( 師1剛才我們大家都說了自己所看到的內(nèi)容，讓我們來聽聽看你們猜得對(duì)不對(duì)。再次欣賞散文詩邊看圖邊聆聽配樂的散文朗誦。)3散文中說了樹到底好在哪兒7樹給我們帶來哪些好處呢?( 幼兒與教師一起邊看邊欣賞邊講述。 )( 三) 爭做小小護(hù)綠員重點(diǎn)提問1我們的生活離不開樹，這里就有很多生活在我們身邊的樹，你們都認(rèn)識(shí)嗎?2沒想到你們對(duì)幼兒園的樹木那么熟悉。冬天馬上到了，你們有沒有想過，我們可以為這些樹做點(diǎn)什么呢 ?

9、3每個(gè)人自己找一個(gè)同伴相互商量一下，你們準(zhǔn)備保護(hù)哪棵樹?( 教師與幼兒一起去找各自認(rèn)領(lǐng)的樹木，并請(qǐng)幼兒與同伴共同商量如何來保護(hù)樹。)活動(dòng)反思與建議要想讓整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，教師要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的比例以及重點(diǎn)。第一個(gè)環(huán)節(jié)要緊湊：第二個(gè)環(huán)節(jié)如果沒有足夠的書供幼兒自己閱讀，可將圖片制作成ppt，便于集體閱讀，.輔以語言和音樂可以更好地幫助幼兒感受樹木與人們生活的關(guān)系；第三個(gè)環(huán)節(jié)， 教師可提供一些如何保護(hù)樹木的圖片和方法，供幼兒選擇、借鑒。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)只是一個(gè)開始，在幼兒做小小護(hù)綠員的過程中，教師更需要支持幼兒的做法，提出有效的建議， 激發(fā)幼兒的情感。【例二】活動(dòng)名稱：樹真好活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)大

10、三班主題“有用的植物”而產(chǎn)生的“種子” “樹”等一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我選擇和設(shè)計(jì)了樹真好，原因有三： 將本園的特色融入學(xué)習(xí)活動(dòng)中我園是一所以環(huán)境教育為特色的幼兒園，在二期課改精神的引領(lǐng)下，我們始終在研究如何在四個(gè)領(lǐng)域中突顯本園特色。 樹真好是大班“學(xué)習(xí)”中的一個(gè)詩歌素材，我閱讀后認(rèn)為此詩歌偏長， 根據(jù)本園基礎(chǔ)， 適合低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中的 “點(diǎn)綴” 或“閱讀”，但此詩歌的結(jié)構(gòu)很好，簡單并主題鮮明，所以，我取來“為我所用” ，成為了樹真好的主要結(jié)構(gòu)。 由近及遠(yuǎn)地感受樹的好處課改中提到要充分利用自然資源， 利用幼兒熟知的環(huán)境， 在感知體驗(yàn)中提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。我園在環(huán)境教育中有著得天獨(dú)厚的外部環(huán)境，美麗的大花園

11、是孩子們的最愛，他們每天在樹下游戲運(yùn)動(dòng)，對(duì)園中的各種樹木的熟悉程度較高，感受探索等經(jīng)驗(yàn)較豐富，但他們對(duì)“樹真好”的經(jīng)驗(yàn)仍處于個(gè)體零星的狀態(tài)，需要通過集體教學(xué)活動(dòng)予以提升，并由近及遠(yuǎn)地認(rèn)識(shí)到樹的好處。 幼兒的遷移能力需要培養(yǎng)大班幼兒在開展主題學(xué)習(xí)中，應(yīng)充分重視情景中幼兒所建構(gòu)的認(rèn)知，并在日常生活中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們重組和遷移經(jīng)驗(yàn)，提高其將知識(shí)靈活運(yùn)用或遷移到一系列新的真實(shí)世界中去的能力。在本次活動(dòng)開展前有“樹的故事” “我的樹朋友”等認(rèn)知繪畫等活動(dòng)，而今天的集體教學(xué)活動(dòng)側(cè)重的是嘗試用詩歌結(jié)構(gòu)仿編，將幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)重組、遷移，獲得新的語言經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)通過“說樹” “夸樹”“愛樹”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，從中

12、重組和遷移對(duì)樹的認(rèn)識(shí)，嘗試用詩歌的結(jié)構(gòu)表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與想象，并激發(fā)其學(xué)著保護(hù)身邊的樹?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試用詩歌結(jié)構(gòu)表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與想象。2、進(jìn)一步了解幼兒園的樹與我們的關(guān)系，增強(qiáng)愛護(hù)樹木的情感。.活 準(zhǔn) ：幼兒園各種 木的照片；幼兒 畫我的 朋友； 美的 曲；等?；?程：（一） 感受幼兒園的 與我 的關(guān)系1、 幼兒園的 。（老 放 ppt，幼兒辨 些幼兒園的 ，隨機(jī)表達(dá)自己 其感受。）2、猜猜：幼兒園一共有多少棵 。（用“多了少了”的游 幫助幼兒接近正確的數(shù)字，最后出 答案）3、展示幼兒日常 畫作品我的 朋友 ， 自己最喜 的 以及理由。（二）夸 用 歌的 構(gòu)表達(dá)1、老 出示 歌 目。2、

13、老 將幼兒的感受、 畫作品用 歌的形式予以表達(dá)。（ 真好 / 真好 / 真好 / 真好 /建國園的 真好）3、分析感受 歌格式。 歌的每一段 一句是什么，后面需要 清楚的是什么？整個(gè) 歌聽上去感 怎么 ？（ ppt 示 歌的格式： 真好，好在哪里）4、幼兒 用 歌的格式予以仿 。（四個(gè)朋友 一 ，在 曲的伴奏下 行仿 ）5、小 流朗 ，教 引 幼兒表達(dá)自己的 與想象。（三） 激 幼兒學(xué)著保 身 的 1、看 ppt：他 （我 ） 做了些什么？（園林工人 我園 木修剪枝葉等，以及 生共種 、保 木的宣 等照片）【例三】 活 名稱：我 的街心花園（核心 ：美 ）活 背景與 意 教材上 一活 在主 開

14、始后不久，但將此活 安排在幼兒 于各種植物有了定的了解和 后再 行同 會(huì)有其價(jià) 。活 前需要 幼兒去小區(qū)花園 找各種 和不 的植物，然后通 各種途徑收集其相關(guān)的信息，在收集信息的 程中教 可以通 個(gè) 交流豐.富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)為經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和相互傳遞，讓幼兒從中感知小區(qū)花園綠化與人們生活的關(guān)系；第二個(gè)環(huán)節(jié)利用多媒體手段，以多樣化的方式呈現(xiàn)不同的植物，如幼兒比較熟悉的植物，可出示局部讓幼兒猜猜是什么；或直接出示圖片，介紹植物的名稱來猜其功用；還可以介紹植物的特點(diǎn)、功能來猜猜它叫什么名字；第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)自己對(duì)植物的了解來設(shè)計(jì)花園并制作。在延伸活動(dòng)中可邀請(qǐng)家長參與投票

15、來進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)幼兒美化環(huán)境，愛護(hù)綠化的積極性?；顒?dòng)目標(biāo)(一)觀察小區(qū)花園里的植物，簡單了解它們的外形和生長特點(diǎn)以及與我們生活的關(guān)系。(二)嘗試小組合作設(shè)計(jì)小區(qū)花園里的綠化，知道我們的生活離不開植物?；顒?dòng)準(zhǔn)備( 一)幼兒自由分組，以小組為單位去小區(qū)花園觀察、記錄、收集小區(qū)花園里的植物，并收集這些植物的相關(guān)資料。( 二)自制小區(qū)評(píng)比要求的圖示，圓形、方形、橢圓等形狀的托盤，牙膏蓋子，紅、黃、綠等各色手工紙，牙簽，橡皮泥等。(三)幾種特殊功能的植物 (驅(qū)蚊草、仙人掌等 )活動(dòng)過程(一)回顧、交流參觀小區(qū)花園的經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)提問1、你們小組在小區(qū)花園里找到了什么?你知道這種植物的名稱嗎？為什么要把它種在小

16、區(qū)里 ?2知道小區(qū)花園里為什么要種這么多的植物嗎?小結(jié)：小區(qū)花園里種著各種各樣的植物，五顏六色，非常漂亮，它們?yōu)槲覀儙硇迈r的空氣，使我們的生活變得更美。(二 ) 特別的植物重點(diǎn)提問1(出示課件 )這里有幾種很特別的植物，是在我們小區(qū)的花園里找到的，看看你們認(rèn)識(shí)嗎？2、介紹植物的名稱和作用 (植物的作用可以讓幼兒根據(jù)植物的名稱或一些簡單的圖示來猜測。 ).3你還知道哪些很特別的植物，它們有什么與眾不同的特點(diǎn)?小結(jié)：世界上植物的品種非常多，不同的植物外形不一樣，它們的作用也不一樣。(三 ) 設(shè)計(jì)我們的小區(qū)花園【師】 (介紹評(píng)比要求，出示圖示 )要當(dāng)選“最佳小區(qū)花園”有哪些要求 ?(要考慮色彩、高

17、矮層次、四季交替、特殊功能等。 )【師】集體交流，你打算在小區(qū)花園里種哪些植物，為什么?(請(qǐng)各小組幼兒挑選一個(gè)托盤，按照托盤的形狀，設(shè)計(jì)自己的小區(qū)花園，小組討論在自己的小區(qū)花園里種哪些植物。)小結(jié)：每一組都有自己的想法，都有自己的理由，我們?cè)囍眠@些材料制作各種植物，布置在你們的小區(qū)里，看看哪個(gè)小區(qū)更漂亮 !延伸活動(dòng)各組在區(qū)角活動(dòng)中制作自己的小區(qū)花園，成品布置在走廊里，由家長和幼兒一起投票選出“最佳小區(qū)花園設(shè)計(jì)” 。活動(dòng)反思與建議：活動(dòng)的條理清晰，幼兒通過活動(dòng)對(duì)小區(qū)中不同植物的特征有了進(jìn)一步的了解，也初步明白了植物與人們生活的關(guān)系。第三個(gè)環(huán)節(jié)中用圖示與文字相結(jié)合的方式出示“最佳小區(qū)花園設(shè)計(jì)的評(píng)

18、選要求”對(duì)于幼兒來說也是一種挑戰(zhàn)，并使他們的設(shè)計(jì)更有目的性?！纠摹炕顒?dòng)名稱：什么部位可以吃（核心經(jīng)驗(yàn)：科常）活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖菜的不同部位都可以吃這一話題很有趣，既可借此讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的自然常識(shí)，也是對(duì)幼兒既有生活經(jīng)驗(yàn)的拓展和提升，并能激發(fā)幼兒對(duì)生活中常見蔬菜進(jìn)一步探索的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察認(rèn)識(shí)各種蔬菜，了解蔬菜可以吃的部位。2、知道蔬菜營養(yǎng)多，要多吃蔬菜。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶一種蔬菜（事先了解自己所帶蔬菜所吃的部位）活動(dòng)過程：（一）認(rèn)識(shí)各種蔬菜.今天小朋友都帶來了很多蔬菜，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。1、看看講講認(rèn)認(rèn)（幼兒發(fā)揮，用不同的方式介紹自己帶來的蔬菜）2、集體認(rèn)識(shí)，注意出示蔬菜，幼兒

19、講述名稱。3、把自己帶來的蔬菜介紹給自己小組的朋友。（二）了解蔬菜食用的部位重點(diǎn)提問：蔬菜每個(gè)部位都可以吃嗎？1、幼兒討論，相互介紹這些蔬菜可以吃的部位。2、個(gè)別幼兒介紹（有意識(shí)請(qǐng)持有不同觀點(diǎn)的幼兒講述）3、分類（將蔬菜放入標(biāo)有文字的盒子里）吃葉莖類的蔬菜：青菜、菠菜、韭菜、芹菜）吃根莖類的蔬菜：蘿卜、土豆、胡蘿卜）吃果實(shí)類的蔬菜：黃瓜、西紅柿、毛豆）吃花類的蔬菜：花菜小結(jié)：原來這些蔬菜不是每個(gè)部位都可以吃的，有的蔬菜是吃葉莖， 有的蔬菜是吃根莖，有的蔬菜是吃果實(shí)，還有的蔬菜是吃花的。（三）蔬菜真好吃師：你吃過這些蔬菜嗎？平時(shí)你們家是怎么吃這些蔬菜的？（幼兒交流食用蔬菜的方法：炒菜、煮湯、做色

20、拉等）小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個(gè)人可以長期不吃葷菜，但不能不吃蔬菜，因?yàn)槭卟撕胸S富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜。）延伸活動(dòng)請(qǐng)廚房的阿姨幫忙把幼兒帶來的蔬菜用各種方法做成可口的食品供幼兒品嘗。 例五 活動(dòng)名稱：蔬菜湯（核心經(jīng)驗(yàn)：音樂）活動(dòng)目標(biāo)( 一) 區(qū)分音樂的不同性質(zhì)，感知作品中特有的音樂形象，豐富對(duì)蔬菜的了解。( 二) 嘗試用語言節(jié)奏、肢體動(dòng)作、編唱歌曲等多種方式大膽地表現(xiàn)蔬菜的特征。.活 準(zhǔn) ( 一) 幼兒 蔬菜的種 、生 等方面的知 有初步了解，已學(xué)會(huì)歌曲 菜。( 二) 代表不同蔬菜形象的三段音 和“煮”蔬菜 的音 各 蔬菜 片、 自

21、制蔬菜 匙一把、廚房服件?；?程( 一) ：我喜 的蔬菜重點(diǎn)提 每一種蔬菜都有自己漂亮的 色，不同的形狀， 你最喜 那種蔬菜寶寶呢? 什么，”( 教 要盡可能鼓勵(lì)幼兒用多種方法介 自己喜 的蔬菜，如 口溜、 、 畫在同伴的交流中，豐富幼兒蔬菜的特征。)（二）肢體展 ：蔬菜 重點(diǎn)提 每一種蔬菜寶寶都有不同的生 程，你知道它 是怎么生 出來的 ？( 引 幼兒在用 言表達(dá)的基 上， 用肢體 作展 不同蔬菜的生 程，并 同伴根據(jù)其 作的 化 行猜 可能是哪種蔬菜。)( 三) 唱唱：蔬菜拼盆1 言 奏：蔬菜的特征瞧！猜猜我是 ?我 棵蔬菜 得怎 ?( 教 在與幼兒的互 中引出 言 奏，如：刀豆 又 呀；

22、苦瓜苦又爽呀)2合作 唱：蔬菜拼盆每一種蔬菜都有豐富的 養(yǎng)和不同的味道，如果我 把幾種蔬菜寶寶合在一起做個(gè)蔬菜拼盆，一定會(huì)更美味、更有 養(yǎng)。 愿意一起來做蔬菜拼盆呢？( 幼兒自由 伴，一 用肢體 作合作展 蔬菜造型，一 隨 菜的背景音 行 唱。如：“蔬菜寶寶真呀真正多，我 一起來做蔬菜拼盆。 辣椒辣又辣呀， 卜水份多呀哎呀呀， 哎呀呀，味道真正好 ! ”)( 四) 聽 游 ：蔬菜 1. 完整聽 ：聽聽猜猜它 是 ？【 】蔬菜除了可以做拼盆， 能做什么呢？【 】 今天 了 多蔬菜，；隹 煮一 蔬菜 ， 你聽聽 煮的 里可能有哪些蔬.萊呢 ?2分段聽 ：我是一棵蔬菜寶寶第一段： 柔舒 青菜、菠菜、

23、香萊、 菜、芹菜第二段：低沉 慢土豆、冬瓜、南瓜、芋艿、洋蔥第三段：跳 快黃豆、 豆、毛豆、豌豆、蠶豆幼兒根據(jù)不同 段所表 的音 形象，與蔬菜的外形特征相 合展開 比 想，并大膽想象不同的蔬菜形象隨音 入 的 作姿 。教 根據(jù)幼兒的想象內(nèi)容出示各蔬菜的 片，以幫助幼兒更好地展 。3游 ：蔬菜 幼兒 自己喜 的蔬菜形象隨不同 段依次 入“ ”( 能容 全體幼兒的空 ) ，教 扮“ ”拿著大 勺隨“煮 ”音 的 化：注水加 升溫沸 小火慢煮加 料熄火， 行“煮 ”。幼兒想象表 “蔬菜”在“煮 ” 程中的各種 作姿 ， 如下沉、漂浮、旋 、翻 例六 活 名稱：美化的小區(qū)（核心 ：數(shù)）活 背景與 意

24、在學(xué) 新教材有用的植物里面有 一個(gè)知 點(diǎn)，就是 孩子 在種植 化的 程中 行有 律的排序，在區(qū)角活 中孩子 已 具 了一定的排序 ，但在本次活 中教 在排序材料上 置了障礙，增加了 度，需要孩子在 踐的 程去探索各種排序的方法，學(xué)會(huì)多角度的 行思 ，并且合作操作?；?目 ：1、能自信、流 地向同伴介 小 建造的特色小區(qū)（ 施、功用）2、 將同等數(shù)量花和 ，按不同的排列 律 行種植，感受合作美化小區(qū)的快 。活 準(zhǔn) ：幼兒合作搭建的小區(qū)、 ppt、 花黃花 若干、 子、蠟筆、 、“小花 ”、若干活 程：一、回 ，引出 1、 是我 一起合作 搭建的小區(qū)，有 愿意和客人老 一起分享你 的 成果呢？2、

25、幼兒介 各自合作搭建的小區(qū)。3、我 得你 每個(gè)小區(qū)都各有特色，不管是 是搭建，都很出色！那小區(qū)里除了已.經(jīng)造好的設(shè)施，還有沒有其他必不可少而且又能讓小區(qū)更美？4、（幼兒自由講述）二、討論話題，種植綠化1、那為什么需要種植綠化呢？2、（幼兒自由闡述）3、小結(jié)：花草樹木可以凈化空氣，讓人們能呼吸到純凈的空氣；可以像小衛(wèi)士一樣保護(hù)著我們的環(huán)境不被污染、侵害；還能讓人們的心情很愉快，真是好處多多！4、幫助園林叔叔一起種植綠化，并學(xué)習(xí)按要求種植第一就是種的時(shí)候要按照一定的規(guī)律來給花、樹排排隊(duì)；第二請(qǐng)把我給你們的這些全部種到小區(qū)的花壇里哦！第三就是還要請(qǐng)你們把你們種植的過程記錄下來，寫在記錄單上，這樣大家

26、就可以知道你們是怎么種的拉！5、幼兒分工合作，運(yùn)用合適排列方法完成種植任務(wù)！6、（幼兒種植花和樹。教師巡回觀察。 ）發(fā)現(xiàn)問題，討論解決。經(jīng)驗(yàn)提升：既要把植物按照規(guī)律排又能全部種植入花壇；在原有的基礎(chǔ)上能否再想出不同的排隊(duì)方法？可以想出幾種？三、再次討論，延伸主題1、欣賞小區(qū)的變化，體驗(yàn)合作美化小區(qū)的快樂！2、延伸：小區(qū)里還可以增加什么能讓我們的小區(qū)更完善？ 例七 活動(dòng)名稱：買菜（核心經(jīng)驗(yàn)：數(shù)）活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖當(dāng)幼兒去菜場買菜以后，教室里擺放著各種各樣的蔬菜。由于是幼兒親自買來的蔬菜，所以他們對(duì)這些蔬菜特別有感情。甚至有幼兒問：角色游戲時(shí)，我們能不能用這些菜來開菜場游戲，娃娃家買回去燒菜吃？我

27、想何不在我們的教室里開展一次整合數(shù)學(xué)內(nèi)容的買菜活動(dòng)呢。如何來設(shè)計(jì)游戲性的買菜活動(dòng)，它的目標(biāo)定位在哪里。我思考：孩子們有哪些生活經(jīng)驗(yàn)、有哪些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、需要解決哪些問題、需要構(gòu)建起哪些新的認(rèn)知。通過思考我想設(shè)計(jì)一次讓幼兒運(yùn)用已有的等分、加減等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)來解決日常生活或游戲中的一些數(shù)學(xué)問題，會(huì)比較有.價(jià)值?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用所積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與買菜游戲。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人合作，解決游戲中的問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種蔬菜、購物籃、買菜卡、貨物架、蔬菜的價(jià)格、制作蔬菜拼盆的照片2、幼兒已積累口頭加法及圖形等分的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程（一）引起幼兒興趣t：前幾天我們?nèi)ゲ藞鲑I菜，大家已認(rèn)識(shí)了好多蔬菜。今天我們都來

28、做小當(dāng)家，再來玩玩“買菜”游戲。先來看看我們的籃子里有哪些蔬菜呢？（幼兒交流）（二）游戲：分菜1、介紹規(guī)則：按葉莖類、瓜果類、根莖類給蔬菜分類t：我們的蔬菜還沒有放到貨架上，請(qǐng)大家都做理貨員，根據(jù)菜的不同食用部位，將菜進(jìn)行分類放到貨架上。 我們看有哪三個(gè)貨架？看看你選的蔬菜應(yīng)該放在哪個(gè)貨架上？（葉莖類、瓜果類、根莖類）2、幼兒自己選擇蔬菜并整理到貨架上，教師觀察幼兒分類情況3、檢驗(yàn)貨架上的菜（根據(jù)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行小結(jié)）t：葉莖類的貨架上有哪些蔬菜，瓜果類的貨架上是什么蔬菜，根莖類的貨架上又是哪些蔬菜呢？（三）游戲：買菜幼兒第一次買菜1、理解規(guī)則（半價(jià)）t：今天菜場新開張，所以今天的菜都是半價(jià)，

29、什么是半價(jià)？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)量的等分，原價(jià)的一半）如：原來是 4 元錢的菜，現(xiàn)在用幾元錢能買到呢？（2 元）2、幼兒買菜t：買菜的籃子里有張卡，卡上的數(shù)字表示有幾元錢，你可以用卡上的錢買半價(jià)菜，正好.用完。（菜的原價(jià) 2、4、6 元）3、幼兒 菜后互相交流自己 的半價(jià)菜t：你手中有幾元 ， 了什么菜？它原價(jià)是多少 ， 在半價(jià)是多少？4、個(gè) 幼兒介 （幫助 的幼兒解決困 ）幼兒第二次 菜1、提出 t：菜 里 有些菜， 里每個(gè)小朋友 有 1 元 ，你可以用 1 元 再去 想要的菜， 些菜原價(jià)是 4、6、8 元，半價(jià)后你手中的 1 元 不 呢？如果不 ， 有什么 法呢？ （合作）2、幼兒自

30、由 合 菜3、交流 菜 或提出 菜中存在的 （幫助個(gè) 幼兒重新合作）4、 疑： 在小朋友知道2、4、6、8 元的半價(jià)，那我 有兩袋菜上的價(jià)格是3、5 元，它 的半價(jià)是多少呢？（四）欣 蔬菜拼盆t： 些蔬菜可以做成美味佳肴，看看照片里的蔬菜拼盆是用什么菜做成的？幼兒 欣 照片 交流自己 的蔬菜，引起以后制作的 趣?；?延伸區(qū)角游 中提供材料、 片等， 幼兒制作拼盆。 例八 活 名稱：八寶茶（核心 ：社會(huì)）活 背景與 意 幾天天氣 冷了，我不小心感冒喉 了，于是我泡了杯胖大海拿到教室中喝，幾個(gè)眼尖的孩子 上 來 ： “老 ，你怎么不喝果珍了，你喝的是什么？”“老 ， 個(gè)黑黑的一大 像海 一 的是什

31、么 西？”“我 也泡 的，上次喉 不好也泡 個(gè)喝， 嗓子好的”看著孩子 我的茶 么好奇，我想何不 著孩子的 趣， 合我 次的主 活 “有用的植物”，來 行關(guān)于保健茶的活 呢？而且保健茶是人 生活中 常用到的，小朋友也比 熟悉的。根據(jù)“二期 改”的理念和要求，我 的教學(xué)內(nèi)容 來自于生活，與幼兒的基本 相 合，因此我 了“八寶茶” 個(gè)教學(xué)活 。況且幼兒的.天性活潑好動(dòng)，他們喜歡動(dòng)手操作，而泡制八寶茶正好可以讓他們動(dòng)起來，符合他們的年齡特點(diǎn)。在這個(gè)活動(dòng)中我主要體現(xiàn)三個(gè)關(guān)注：1、關(guān)注了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體性。在教學(xué)中我摒棄了傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)方法，注重讓幼兒在操作的過程中嘗試失敗、體驗(yàn)成功，并有所

32、獲得，比如在幼兒為自己泡茶的時(shí)候，我事先沒有告訴幼兒各種材料放多少，八寶茶的味道就會(huì)不一樣，而是讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)八寶茶各種材料及數(shù)量的不同，那么它的味道就會(huì)不一樣的道理。2、關(guān)注了幼兒多種表征方式的培養(yǎng)。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體， 有著自己獨(dú)特的表現(xiàn)方式。因此我在活動(dòng)中提供了一個(gè)開放的環(huán)境，讓幼兒用自己的表征方式記錄自己配制八寶茶的過程。比如：在記錄味道的時(shí)候，孩子們可以用畫表情的方法表示，也可以畫各種物品的方法表示等等，教師不做統(tǒng)一的規(guī)定。3、關(guān)注了幼兒合作協(xié)商能力的培養(yǎng)。例如：在活動(dòng)中，讓幼兒兩人合作在一張記錄上記錄。在這個(gè)過程中孩子們有合作商量的機(jī)會(huì)，也有合作學(xué)習(xí)的過程，更有合作交流的機(jī)會(huì)

33、，小朋友可以從別人的記錄中得到啟發(fā)。在這種協(xié)商交流、合作學(xué)習(xí)的過程中幼兒的合作協(xié)商能力和表達(dá)表現(xiàn)的能力得到了發(fā)展?；顒?dòng)目的1、在了解幾種常見保健茶的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)需要配置不同的八寶茶，體驗(yàn)動(dòng)手制作八寶茶的樂趣。2 、在嘗試記錄的過程中體會(huì)生活中數(shù)字的用途，會(huì)用數(shù)字和符號(hào)為自己、別人服務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒在區(qū)角中已了解各種常見的保健茶。2、干菊花、桔皮、枸杞子、冰糖、桂圓、綠茶包、紅棗、金銀華、山楂、蓮心、干檸檬、胖大海。3 、有蓋的杯子、一次性杯子、小茶杯若干；保溫水桶兩個(gè)。4、記錄表（表中配料可以是用圖畫表示的）.我喜歡喝的八寶茶客人喜歡喝的八寶茶配料數(shù)量味道配料數(shù)量味道干菊花（）干菊花（

34、）桔皮（）桔皮（）枸杞子（）枸杞子（）冰糖（）冰糖（）桂圓（）桂圓（）綠茶包（）綠茶包（）紅棗（）紅棗（）金銀花（）金銀花（）山楂（）山楂（）蓮心（）蓮心（）干檸檬（）干檸檬（）胖大海（）胖大海（）（表一）（表二）活動(dòng)過程：（一）觀察討論，了解制作八寶茶的秘密1、帶領(lǐng)幼兒觀察各種保健茶原料，并且說出名稱。2、自由觀察制作八寶茶所需要的原料分別是什么，一共有幾種？了解八寶茶的來歷。3、討論交流：1 老師的這杯八寶茶里為什么胖大海放的多呢？（讓幼兒了解老師泡的這杯八寶茶的主要保健作用是保護(hù)嗓子）2 你想泡一杯主要有哪種保健作用的八寶茶，你為什么要選擇這種材料？4、如何讓別人知道你配制的秘密呢？介紹

35、記錄表：第 1 列是你需要的八種材料。在你需要的材料后面打個(gè)（）；第 2 列是記.下這種配料所用的數(shù)量；第3 列是請(qǐng)你記錄下你配制的八寶茶的味道。二、第一次泡茶，嘗試配制紀(jì)錄1、在泡茶前明確任務(wù)：1 兩個(gè)小朋友泡一杯八寶茶。商量好，你們要泡一杯主要有哪種保健作用的八寶茶。2 兩人分配好，一個(gè)記錄一個(gè)放材料。2、幼兒兩兩合作泡制他們喜歡的八寶茶，并用數(shù)字和符號(hào)記錄配制情況。教師引導(dǎo)幼兒合作協(xié)商，分工明確。并提醒泡茶時(shí)注意安全。3、交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)：展示幼兒的記錄表格并提問：他們的八寶茶主要有哪種保健作用，你怎么看出來的？4、品嘗交流：1 請(qǐng)小朋友品嘗自己泡的茶，并記錄下味道。2 結(jié)合記錄表比較

36、同一種主要保健作用的八寶茶為什么味道會(huì)不一樣5、教師小結(jié)1 你想泡一杯主要有哪種保健作用的八寶茶，就將這種材料多放些。2 你也可以根據(jù)自己的口味，選擇不同味道的材料，泡一杯自己喜歡的八寶茶。（三）為客人泡茶，鞏固加深1、激發(fā)幼兒為客人服務(wù)的小主人意識(shí)：呦，今天來了這么多的客人老師，我們作為這兒的小主人，是不是該給客人泡一杯八寶茶呢？2、明確泡茶任務(wù)：1 兩人合作，拿好記錄表，問問客人老師需要哪種保健作用及怎樣味道的八寶茶，把客人老式的要求記錄在表格里。2 根據(jù)表格上的記錄來給客人泡茶。3、幼兒兩兩合作給客人老師泡茶。教師引導(dǎo)幼兒大膽交往，并在幼兒有困難時(shí)及時(shí)給與幫助。4、交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)：你

37、們給客人老師泡制了一份怎樣的八寶茶？（結(jié)合表格講）她對(duì)你們的八寶茶滿意嗎？.延伸活動(dòng)調(diào)查一下爸爸媽媽需要怎樣的八寶茶，然后為他們配制一份適合他們的八寶茶送給他們。材料名稱：自編圖書材料提供：把詩歌“春來了”按句子，依次裁成句條，繪畫工具等。操作提示：1.把打亂的句子排列成正確的順序。2.選擇其中一句， 為它編畫，并粘貼成書頁。 3.完成后，裝訂成書。材料名稱：玩瑣材料名稱：我們的大劇院活動(dòng)要點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：感受鎖和鑰匙的配對(duì)，學(xué)結(jié)伴表演股市（第一階段）習(xí)開鎖的方法。中五班水果寶寶展示會(huì)材料調(diào)整 ：第一階段密碼秋季服裝發(fā)布會(huì)（第二階段）鎖孩子有難渡材料名稱：閱讀筆記材料提供：讀書筆記本，小問號(hào)海報(bào)

38、，書籍封面貼。操作提示：本期話題植物，以海報(bào)形式提出書上的問題，幼兒在書上尋找答案，并做讀書筆記。.材料名稱：種子畫材料提供：各種植物種子（豆類、米粒、堅(jiān)果殼等），膠水、底板等。操作提示：1.設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案或造型，并把底稿固定在紙盒內(nèi)，防止種子滾落。 2.利用膠水，把種子固定在造型上，直至完成。.材料名稱：誰在什么地方干什么材料提供：不同場景、人物與事件的圖畫，將與之匹配的語句按照“誰，在，什么地方，干什么”的字段做成卡片。操作提示： 1.閱讀圖片，判斷圖片內(nèi)容。 2、依次找出合適的字段，把句子組合完成。材料名稱：花園里有什么材料提供：花園場景，將植物分散在花園里，量詞詞組卡，漢字卡（有拼

39、音提示）操作提示：1在花園中走動(dòng)，為途經(jīng)的植物匹配合適的量詞詞組卡2.把正確的量詞字放上去。.“有用的植物”個(gè)別化活動(dòng)材料及操作方法內(nèi)容一：彩云凈菜社環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供：提供各類蔬菜、盆子若干貼有吃菜、吃根等蔬菜籃吃植物不同部位的圖書兩份內(nèi)容二：我眼中的植物環(huán)境 創(chuàng) 設(shè)與 材料 提供：提供橡皮泥若干橡皮泥制作的各種小工具.運(yùn)用揉、搓、壓方式制作大樹和小花幼兒將作品貼在教室墻面上操作方法：1、幼兒選擇各色橡皮泥以及各種小工具。2、運(yùn)用泥捏方式制作自己眼中的植物。內(nèi)容三：植物配配對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供：提供橡皮泥和膠水提供不同類型植物圖片（整體局部）蔬菜對(duì)對(duì)碰創(chuàng)設(shè)蔬菜配配對(duì)的墻面環(huán)境操作方法：1、幼

40、兒使用膠水或橡皮泥，將圖片貼在相應(yīng)的墻面環(huán)境上。2、幼兒可根據(jù)蔬菜的局部圖片粘貼相應(yīng)的整體蔬菜圖片。3、幼兒也可根據(jù)蔬菜的整體圖片粘貼相應(yīng)的局部蔬菜圖片。內(nèi)容四：童涵春中藥房環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供：.包中藥的紙張各種中草藥中藥的秤砣中藥房賬單記錄表中藥房環(huán)境創(chuàng)設(shè)操作方法：1、活動(dòng)前參觀幼兒園附近的中藥房。2、幼兒扮演中藥房的營業(yè)員，整理中藥房抽屜中的各種中藥。3、營業(yè)員根據(jù)顧客的需要拿取中藥、乘份量、包中藥，顧客按價(jià)格付錢。4、營業(yè)員根據(jù)中藥抽屜上的小圓點(diǎn)記錄中藥名稱，并完成記錄表。.圖 片 類材料類文 學(xué) 類藝 術(shù) 類有趣的中藥花園里有什么樹真好故事錄音：樹真好、春ppt 課件（教師自制）喜鵲和樹來了聽雨（教師收集）（班級(jí)學(xué)習(xí)資料）各種各樣的蔬菜制作街心花園的各種植物趣聞舞蹈：茉莉花（教師收集）材料：盒子、瓶子、（家園共建）罐子等（自制、收集）. 真好植物的種子向日葵的秘密童 ：桃 下的小白（幼兒 畫）（ 子收集）（家 提供）兔 保海 自制花卉故事：桃 下的小 歌：聽雨（幼兒 畫）（家 提供自制）白兔（ 生共建