1、,第八課 童年的發(fā)現(xiàn),R 五年級下冊,胚 澄 賦 豈 絞 汁 窘,（f）,（pi）,（胚胎）,（chng）,（澄清）,（賦予）,（jing）,（jio）,（絞干）,（困窘）,（zh）,（果汁）,（q）,（豈止）,字詞積累,胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅(qū)逐 迫害 隨心所欲 運轉(zhuǎn)自如 絞盡腦汁,澄 澈： 隨心所欲： 天 賦： 進 化：,水清見底。,指隨自己的心意，想怎樣就怎樣。,自然具備，生來就有。,生物由簡單到復(fù)雜，由低級到高 級，逐漸發(fā)展演變。,絞盡腦汁： 眉 目： 困 窘：,形容費盡心思。,事情的頭緒。,形容為難；感到難辦。本課指我 面對老師的誤解

2、和同學(xué)的嘲笑， 不知道怎么辦好。,整體感知,1.聽讀課文, 思考課文講了一件什么事？,課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。,（1）我常常做夢，老師告訴我人是由 飛鳥等進化來的。 （2）我得出結(jié)論，人如何由小魚進行 成人的。 （3）在生物課上被老師罰出教室。,2.小組討論：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？,第一段 （12）：講“我”九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。,第二段（313）介紹“我”發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的具體經(jīng)過。,第三段（1419）講述“我”因此受到的懲罰，以及“我”由此產(chǎn)生的感受。,段意解析,1.“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中 找出有關(guān)的句子。,“人是由細胞構(gòu)成的從細胞變成小魚，經(jīng)過

3、了很長的時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個月?！?深入理解,2.“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。,（1）“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。,（2）我們一起找到老師，請他給我們解答。,“為什么只有晚上睡覺時才長？”“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會是鳥？”,（3）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。,我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一

4、條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)具備的某些特征?！?（4）“我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。,1.“我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。”如何理解這句話？,合作探究,這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了?！拔摇卑炎约焊澜缟嫌兄卮蟀l(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是能讓自己得到安慰的理由。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。,2.從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過程，你覺得“我”是一個怎樣的

5、孩子？ 找出相關(guān)的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。,“每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里。” “人是由細胞構(gòu)成的這樣推算下來，到變成人，正好是九個月?！?1“我”是一個富于幻想的孩子,2“我”是一個執(zhí)著探索的孩子,“那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！?“我渴望弄明白，人究竟是怎么來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征?！?3“我”是一個幽默風(fēng)趣的孩子,“聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾受到了懲罰?！?“幸虧他沒有容我解釋我明白了世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。”,童年的發(fā)現(xiàn),夢中飛行,敢于提問 大膽探索 得到答案,人的生長,絞盡腦汁,老師的講解,猜出規(guī)律,“我”因發(fā)笑受驅(qū)逐,意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。,課后拓展,伽利略：17世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學(xué)的證實。但是他還是遭到了教會的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄