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1、石縫中的生命,預(yù)習(xí)反饋,正音： 陸蠡 瞥見 移徙 猗郁 蕈菌,l,pi,x,y,Xn,解題 速讀課文，結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)題目中“囚綠”具體指什么？,作者把在北平寓居外的一株常春藤的兩條柔枝從窗子破洞中牽進(jìn)房間，讓它垂在自己的書桌上，供自己觀賞。,初讀課文 在“囚綠”之前、之后，還寫了我和這株常春藤的哪些內(nèi)容？ （試用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓短語(yǔ)概括）,細(xì)讀課文 找出文中對(duì)“綠” 前后不同的幾種稱呼，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)不同的稱呼反映出作者對(duì)綠前后不同的情感變化。 （ 盡量使用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。）,1、圈點(diǎn)勾畫出描寫常春藤的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者筆下的綠有怎樣的特點(diǎn)。,探究討論,蓬勃、向陽(yáng)、固執(zhí),2、作者為什么要花

2、這么多的筆墨描繪綠藤的執(zhí)著？,突出常春藤永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)，渴望自由，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。,本文寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，華北淪陷，作者由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，于1942年4月13日被捕,不久由捕房轉(zhuǎn)到虹口日本憲兵拘留所，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。,一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的文人，會(huì)在作品中反映他所關(guān)注的時(shí)代和事件。從文中找出隱約交代當(dāng)時(shí)的寫作背景的語(yǔ)句。,象征意義： 生命、希望、向往光明、自由、堅(jiān)貞不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)幍拿褡寰?品讀賞析,讀一讀你最喜歡的語(yǔ)段或語(yǔ)句，并選一處說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 （ 遣詞造句、修辭運(yùn)用、情感表達(dá)）,拓展延伸,抗戰(zhàn)的歷史早已遠(yuǎn)去，但綠的精神品質(zhì)卻代代相傳。 常春藤的“永不屈服于黑暗、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?給你什么深刻的人生啟示？請(qǐng)用凝練、富有哲理的語(yǔ)言表達(dá)你

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