1、.三個(gè)兒子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)麗景小學(xué)解靜教材分析：這篇課文是人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語文（二年級(jí)下冊(cè)）第六組的第三篇課文，這組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來選編課文，以誠信，孝敬貫穿始終，把優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育融合在生動(dòng)有趣，感人肺腑的故事中。課文中的三個(gè)兒子面對(duì)著三個(gè)媽媽，當(dāng)他們的媽媽拎著沉重的水桶走來時(shí)，力氣大的只顧翻跟頭，嗓子好的只顧唱歌，他們對(duì)媽媽手里的水桶視而不見；而那個(gè)“沒有什么特別的地方”的兒子，卻能幫助媽媽拎水桶，這樣的兒子才是真正的兒子。本課生字不多，但需指導(dǎo)讀好幾個(gè)輕聲詞。教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)字。2能理解生詞的意思，會(huì)運(yùn)用這些生詞。3. 能讀通課文，了

2、解課文知道幾個(gè)媽媽是如何評(píng)價(jià)自己的兒子的。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)等6 個(gè)生字。會(huì)寫 9 個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、孩子們，平時(shí)你們的媽媽夸獎(jiǎng)過你們嗎？生：夸獎(jiǎng)過.2、媽媽是怎么夸你的，誰來學(xué)一學(xué)？請(qǐng)你試試著描述或表演一下。預(yù)設(shè)：生：你真是個(gè)好孩子。評(píng)：媽媽這樣夸獎(jiǎng)你，你一定很高興吧？生：你是個(gè)聰明好學(xué)的孩子。評(píng)：你學(xué)得真像，你的媽媽真會(huì)夸獎(jiǎng)你。3、過渡：有三個(gè)媽媽也和你們的媽媽一樣，要來夸夸她們的兒子，她們是怎么夸的呢？讓我們走進(jìn)課文4、板書課題：23 三個(gè)兒子，生齊讀。師評(píng)價(jià)：你們讀得很正確，“兒子”的“子”念輕聲。二、初讀課文。1、生自由讀課文要求：標(biāo)上自然段序號(hào)，圈出生字，

3、要求把生字讀正確，把課文讀通順。遇到難讀的句子要多讀幾次。2、檢查自學(xué)生字情況。（ 1）.課件出示帶拼音的生詞，請(qǐng)生個(gè)別拼讀，邊讀邊正音。齊讀。（ 2）.去拼音，個(gè)別讀，正音后分組接讀。（ 3）、交流識(shí)記方法后同桌互讀。三、學(xué)習(xí)詞語。剛才老師看到很多小朋友都得到了同桌的表揚(yáng)，來，展示一下?。?1）嗓子、晃蕩、沉甸甸、拎著水桶嗓：形聲字，摸一摸嗓子的位置，嗓子在口里面。.晃是多音字，在 里我 第四聲。它 三聲：明晃晃。沉甸甸：甸 獨(dú) 第四聲，放在 個(gè) 里 第一聲。像 的 你 知道有哪些？ 彤彤黃澄澄四、寫字 。1、出示我會(huì)寫的字， 生 察哪些字 寫，需要老 的幫助。預(yù)設(shè) :膊、 。生 察 重點(diǎn)筆

4、畫， 板 示范，生 空。2、生 寫， 巡 指 。五、學(xué)文： 渡：同學(xué) 不光生字 得好，寫得也好，可 些 皮的生字寶寶又跟我 捉迷藏了，瞧他 都 到 文里了。同學(xué) ， 在你 能 他 ？1、分角色 文。生 聽 思考 文 了一件什么事？2、出示提 引 學(xué)生 大意。3、生自由 1-6 自然段找出三個(gè) 價(jià)三個(gè)兒子的 ，用橫 劃出來。4、指 感情朗 。5、 用“既 又 ” 。六、寫 1、寫幾句 來夸夸爸爸 或其他 人，要用上“既 又 ”2、 價(jià)，展示。七、拓展 （ 69 面 71 面）.1、讀一讀2、謎語3、媽媽笑了4、媽媽5、母親給出的答案匯報(bào)。八、總結(jié)母親的答案是什么？是對(duì)孩子的信任、 期望和鼓勵(lì)，更是無盡的愛，正是這偉大的母愛成就了我的成就。 母親像冬天的太陽一樣， 在我遇到挫折時(shí)， 他會(huì)鼓勵(lì)我、安慰我， 溫暖我的心。 母親像黑夜里的一盞明燈， 在我迷失方向時(shí)， 她會(huì)指引我、照亮我， 走向光明。母親， 她一天到晚為了我而忙碌， 不辭辛勞， 無怨無悔。同學(xué)們，