1、文本與學(xué)情整合下的教學(xué)設(shè)計(jì),第一單元 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 對(duì)韻歌 口語交際：我說你做 語文園地一,單元分析,課時(shí)解讀,練習(xí)設(shè)計(jì),目,錄,CONTENTS,回顧與反思,單元分析,E,課時(shí)分配,C,內(nèi)容結(jié)構(gòu),B,教材地位和作用,A,單元內(nèi)容,D,單元目標(biāo)及重難點(diǎn),教學(xué) 目標(biāo),課時(shí) 分配,內(nèi)容 結(jié)構(gòu),教學(xué)目標(biāo) 及重難點(diǎn),單元分析,單元 內(nèi)容,1、利用已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)生字、筆畫。 2、朗讀課文，熟讀成誦。 3、隨文識(shí)字，在游戲中識(shí) 字，結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。,五課識(shí)字 一個(gè)語文園地,都是兩課時(shí),1.會(huì)認(rèn)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字 和10個(gè)生字。,天地人 金木水火土 對(duì)韻歌 口耳目 日月

2、水火 語文園地一,課時(shí)解讀,LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUR,教學(xué)內(nèi)容,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元,天地人,知識(shí)技能,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,過程與方法,天地人,學(xué)生正確、流利地朗讀課文。,在識(shí)字、朗讀的過程中， 陶冶學(xué)生的情操， 初步感受課文意境。,認(rèn)識(shí)“天、地”6個(gè)生字。,能正確認(rèn)讀“天”等 6個(gè)生字新詞，正確 朗讀課文。 。,教學(xué)重點(diǎn),能通過圖畫和結(jié) 合 生活實(shí)際，了 解課文內(nèi)容。,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重難點(diǎn),能通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容。,指導(dǎo)書寫,激情導(dǎo)入,自主認(rèn)字,朗讀悟情,教學(xué)流程,拓展練習(xí),激情導(dǎo)入,自主認(rèn)字,開火

3、車識(shí)字， 交流識(shí)字方法， 識(shí)記生字， 齊讀,誦讀生字， 理解詞語， 多種形式誦讀 課文，并背誦,介紹課題， 板書課題。,拓展練習(xí),讀課文， 讀出喜愛之情。,練習(xí)在本上書寫。,展示評(píng)議。,學(xué)生匯報(bào)自己的收獲。,朗讀悟情,指導(dǎo)書寫,自讀課文，圈出 生字，讀準(zhǔn)字音,檢查自學(xué)情況。,描紅，臨寫， 展示，評(píng)議,結(jié)合范寫，觀察 字形，體會(huì)書寫 特點(diǎn),出示圖片， 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。,探究新知,回顧與反思,人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元,金木水火土,知識(shí)技能,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,過程與方法,教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)田字格和筆畫橫， 掌握正確的寫字姿勢(shì)， 會(huì)寫“一、二、三、上”。,通過游戲、想象等方式 理解課文，練習(xí)朗讀。,了

4、解漢字的形象性， 感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。,掌握正確的寫 字姿勢(shì)，會(huì)寫“一、二、三、上”。,教學(xué)重點(diǎn),掌握正確的 寫字姿勢(shì)。,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重難點(diǎn),鞏固識(shí)字 指導(dǎo)書寫,激發(fā)體驗(yàn) 導(dǎo)入課文,探究照片 體驗(yàn)情感 讀好課文,初讀課文 自主識(shí)字 讀通課文,教學(xué)流程,激發(fā)體驗(yàn) 導(dǎo)入課文,學(xué)習(xí)“一、二、 三、上“，相機(jī)板 書，教師范讀 學(xué)生思考： 圖上畫的是什么,鞏固識(shí)字 指導(dǎo)書寫,指導(dǎo)書寫“二、 三、上”,出示兒歌 鞏固生字,提出書寫要點(diǎn) 、教師范寫 學(xué)生練寫,作業(yè)展示 評(píng)議 糾正,初讀課文 自主識(shí)字 讀通課文,探究新知 體驗(yàn)情感 讀好課文,自讀課文，圈出難讀 易錯(cuò)的。輪流讀課文 正音。出示短語， 讀中復(fù)現(xiàn)

5、生字。,再讀詞語， 感知大意。,練習(xí)書寫“一”,學(xué)習(xí)其他生字,說說自己的頭部器官,探究新知,練習(xí)設(shè)計(jì),我會(huì)填、“一”加一筆，變成（）和（）字。 、“二”加一筆，變成（）字。 連一連 把下面的漢字和相應(yīng)的音節(jié)連起來。 鳥兔 竹 火 羊耳 zh rniohut yng,回顧與反思,人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元,口耳目,知識(shí)技能,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,過程與方法,教學(xué)目標(biāo),能自主識(shí)記本課7個(gè)生字 會(huì)寫4個(gè)生字。,通過圖文結(jié)合的方法， 了解漢字造字規(guī)律。,了解漢字的形象性， 感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。,認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)四個(gè)漢字。,教學(xué)重點(diǎn),理解字的意思。,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重難點(diǎn),鞏固識(shí)字 指導(dǎo)書寫,激發(fā)體驗(yàn) 導(dǎo)入課文

6、,探究照片 體驗(yàn)情感 讀好課文,初讀課文 自主識(shí)字 讀通課文,教學(xué)流程,激發(fā)體驗(yàn) 導(dǎo)入課文,學(xué)習(xí)“口”和”耳“，相機(jī)板 書，教師范讀 學(xué)生思考： 圖上畫的是什么,鞏固識(shí)字 指導(dǎo)書寫,指導(dǎo)書寫“目、手”,出示兒歌 鞏固生字,提出書寫要點(diǎn) 、教師范寫 學(xué)生練寫,作業(yè)展示 評(píng)議 糾正,初讀課文 自主識(shí)字 讀通課文,探究新知 體驗(yàn)情感 讀好課文,自讀課文，圈出難讀 易錯(cuò)的。輪流讀課文 正音。出示短語， 讀中復(fù)現(xiàn)生字。,再讀詞語， 感知大意。,練習(xí)書寫“口、耳”,學(xué)習(xí)其他生字,說說自己的頭部器官,探究新知,練習(xí)設(shè)計(jì),我會(huì)填、“一”加一筆，變成（）和（）字。 、“日”加一筆，變成（）字。 連一連 把下面的

7、漢字和相應(yīng)的音節(jié)連起來。 鳥兔 竹 火 羊耳 zh rniohut yng,回顧與反思,人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元,日月水火,知識(shí)技能,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,過程與方法,教學(xué)目標(biāo),正確認(rèn)讀并記住本課 8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。 認(rèn)識(shí)新筆畫“、”和新偏旁。,通過正確、流利地朗讀課文， 理解課文內(nèi)容。,初步了解象形字的特點(diǎn)， 感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。,學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫，新偏旁。,教學(xué)重點(diǎn),初步了解象形字的特點(diǎn)， 感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重難點(diǎn),拓展想象 釋放情感,指導(dǎo)觀察圖畫,讀悟結(jié)合 體驗(yàn)情感,初讀課文 整體感知,教學(xué)流程,鞏固字詞 指導(dǎo)書寫,故事導(dǎo)入 情感鋪墊,鞏固字音， 學(xué)習(xí)詞語。,

8、學(xué)生開火車讀詞語。,自己讀圖下的詞語， 教師抽卡片檢查。,出示圖畫， 指導(dǎo)觀察， 相機(jī)板書 課題。,鞏固字詞 指導(dǎo)書寫,復(fù)習(xí)生字 用詞語說話,小組交流 你有什么好方法 記住這些字,教師范寫 指導(dǎo)書寫,作業(yè)展示 師生評(píng)議,初讀課文 整體感知,拓展想象 釋放情感,自讀課文， 讀準(zhǔn)字音， 讀通句子。,指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感情。,大聲讀文， 力爭(zhēng)把短文讀通順。,在家里， 你最喜歡什么時(shí)候？ 為什么？,探究新知,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。,練習(xí)設(shè)計(jì),我會(huì)讀 我會(huì)認(rèn) 日出 禾苗 水田 火山 照樣子口頭組詞 火（ ）（ ）（ ） 田（ ）（ ）（ ） 禾（ ）（ ）（ ）,回顧與反思,人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元,對(duì)韻歌

9、,知識(shí)技能,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,過程與方法,教學(xué)目標(biāo),正確認(rèn)讀并記住本課 7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。,通過正確、流利地朗讀課文， 理解課文內(nèi)容。,通過聽讀、看圖 想象等方法，識(shí)記生字。,通過聽讀、看圖想象等方法，識(shí)記生字。,教學(xué)重點(diǎn),讀準(zhǔn)“風(fēng)、蟲”的字音。,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重難點(diǎn),拓展想象 釋放情感,指導(dǎo)觀察圖畫,讀悟結(jié)合 體驗(yàn)情感,初讀課文 整體感知,教學(xué)流程,鞏固字詞 指導(dǎo)書寫,故事導(dǎo)入 情感鋪墊,鞏固字音， 學(xué)習(xí)詞語。,學(xué)生開火車讀詞語。,自己讀圖下的詞語， 教師抽卡片檢查。,出示圖畫， 指導(dǎo)觀察， 相機(jī)板書 課題。,鞏固字詞 指導(dǎo)書寫,復(fù)習(xí)生字 用詞語說話,小組交流 你有什么好方法 記住這些

10、字,教師范寫 指導(dǎo)書寫,初讀課文 整體感知,拓展想象 釋放情感,自讀課文， 讀準(zhǔn)字音， 讀通句子。,指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感情。,大聲讀文， 力爭(zhēng)把短文讀通順。,探究新知,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。,練習(xí)設(shè)計(jì),我會(huì)讀 我會(huì)認(rèn) 對(duì)手 云朵 風(fēng)雨 小花 飛鳥 毛毛蟲 照樣子口頭組詞 蟲（ ）（ ）（ ） 云（ ）（ ）（ ） 山（ ）（ ）（ ）,回顧與反思,人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元,口語交際 你說我做,知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。,教學(xué)重點(diǎn),知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說

11、話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重難點(diǎn),知識(shí)技能,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,過程與方法,教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生交流與表達(dá)的 興趣和欲望， 學(xué)生能積極主動(dòng)地參 與口語交際活動(dòng)， 感受交際的樂趣。 。,知道說話時(shí)有時(shí) 要大聲，有時(shí)要小聲， 能根據(jù)具體的語言 環(huán)境判斷什么時(shí)候要 大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話， 逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。,在交流與表達(dá)的過程中 提高口語表達(dá)的能力。,引入新課,創(chuàng)設(shè)情境， 主動(dòng)交流,教學(xué)流程,聯(lián)系生活， 學(xué)會(huì)用合適的 聲音說話。,總結(jié)收獲， 拓展延伸。,人教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元,語文園地一,知識(shí)技能,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,過程與方法,教學(xué)目標(biāo),識(shí)字加油

12、站， 字詞句運(yùn)用， 書寫提示， 日積月累。 會(huì)讀句子和古詩。,按照板塊內(nèi)容按順序教學(xué)， 也可以進(jìn)行板塊整合教學(xué)， 聯(lián)系生活，拓展學(xué)習(xí)。,讓學(xué)生感受 學(xué)習(xí)語文的樂趣。,形近字比較，積累詞匯量。讀古詩， 背古詩。,教學(xué)重點(diǎn),感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。,教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)重難點(diǎn),背誦古詩,復(fù)習(xí)舊知 揭示課題,認(rèn)讀生字， 學(xué)會(huì)說話寫話,形近字比較， 積累詞匯量。 。,教學(xué)流程,識(shí)字加油站,采用多種形式 讓學(xué)生說一說。,了解漢字“從上到下 ”和“先橫后豎”的 筆順規(guī)則，按規(guī)則書寫漢字。,整體認(rèn)讀， 比較識(shí)記， 猜字游戲， 組詞練習(xí)。,和大人一起讀,1.讓學(xué)生讀古詩 2.指明讀。 3.師生合作讀。,1、合作朗讀。 2、拍手讀。 3、感受兒