1、.社戲教材全解1. 教學目 知 與技能目 ：1 會 會寫“憚、 掇、 、潺、 ”等 ，品味富于表 力的 言；培養(yǎng)有感情地朗 文，快速 文的能力。2理清故事的情 ，學 小 看社 ， 敘 略得當?shù)姆椒?；體會景物描寫的作用, 來把握作品深刻的思想意 。（重點、 點） 程與方法目 ：仔 揣摩重點 的內涵和表達作用，加深 言的理解。（ 點）情感 度目 ： 合作品的文 背景，把握作者的情感脈 ，體會作者 少年 代生活的 念，特 是 家小朋友 情 的眷戀。 （重點）2. 作者及背景作者 介： 迅（ 18811936），本名周 人，浙江省 市人， 大的文學家、思想家、革命家，中國 代文學的奠基人。代表作有我國

2、 代文學史上第一篇白 小 狂人日 ，中篇小 阿 q正 。小 集 喊 、彷徨、故事新 ，散文集朝花夕拾 ，散文 集野草和 多本 文集，收在 迅全集里。背景 接： 是 迅 1922 年寫的一篇短篇小 。作品以少年 代的生活 依據(jù)，用第一人稱寫“我” 20 年來 3 次看 的 ：兩次是辛亥革命后在北京看京 ，一次是少年 代在浙江 小村看社 。 文 的是看社 的部分。3. 教學 入 入一： 童年 多人來 ，都是美好快 的。在成人后回 往事， 當 的人和事，更是充 一種浪漫的理想色彩，是一段永生 忘的體 。名人也不例外，今天我 就來學一篇 迅有關童年的文章。 （板 ） 入二 ：童年是七彩的夢伴我在床 玩

3、耍童年是彎彎的小船， 我在知 的海洋里遨游童年是快 的小 開翅膀攜我在自由的 天上 翔 在呵，童年卻是枚小小的 不管春與夏、秋與冬永在我 深 放聲歌唱 首 寫出了童年的美好， 我 一起走 迅先生的童年的 -社 。 入三： 同學 ，我 的童年都是美好快 的。哪位同學愿把自己最 忘的 出來與大家一起分享？今天我 要學 迅的小 社 ，那又是怎 的一件事，一種感受呢？4.基 知 字音：歸 ?。?xng ）不憚（ dn ）潺潺（ chn ）踱來踱去（ du）撮 （ cu ）怠慢（ di ） 解惑：憚：怕行 ： 分 掇：從旁鼓 人（做某事） 水：游泳弄潮：在潮水中搏 嬉 掇（ duo ）行 （ hng）

4、藻（ yn z o）鳧 水（ f ）宛 （ wn）桕 （ ji ）.彌散：向四處擴散旺相：茂盛歸?。夯丶姨接H5. 教學重難點及解析謀篇立意文章以“社戲“為線索， 按 “盼看社戲去看社戲 懷念社戲” 情節(jié)發(fā)展過程，描寫了作者對童年美好生活的回憶和留戀。文章詩意地方，是“月夜行船” “船頭看戲” “月下歸航”這些充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面。作者以簡約的筆墨略寫夏日鄉(xiāng)間生活和六一公公送豆，而以細膩生動的語言，詳寫看戲前的波折、行船、看戲和歸航。在詳略間，作者生動地描繪出了一群農家少年的形象。文章脈絡全文分成三部分，其中“看戲”部分又可分為四層。第一部分： ( 從開頭到“卻全都嘲笑起來了” ) ，寫“

5、我”隨母親歸省來到平橋村，簡明地交代出了看社戲的時間、地點、緣由，同時介紹了在鄉(xiāng)間生活的小朋友。第二部分： ( 從“至于我的那里所第一盼望的”到“各自回去了” ) ，寫“我”和小伙伴們到趙莊看社戲。這是課文主體，可分四層：(1)( 從“至于我在那里所第一盼望的”到“我們立刻一哄的出了門”) ，寫看社戲前的波折。小伙伴們幫助“我”實現(xiàn)了看社戲的愿望。(2)( 從“我的很重的心忽而輕松了”到“于是趙莊便真在眼前了”) ，寫小伙伴們架櫓搖船送“我”去趙莊看戲和途中的見聞。(3)( 從“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺”到“又向那松柏林前進了”) 寫在趙莊看社戲的情況。(4)( 從“月還沒有

6、落”到“各自回去了”) 寫看社戲后深夜返回平橋村的情景。第三部分： ( 從“第二天，我晌午才起來”到文章結束 ) ，寫六一公公的好客和“我”對昨夜看戲、吃豆的懷戀。重點解析（ 1）請指出文中七個主要故事情節(jié)，并指出哪些是詳寫的？哪些是略寫的？答：七個主要情節(jié)為：（ 1）趙莊看社戲（ 2）夜航去看社戲途中 （ 3）看社戲前的波折 （ 4）歸航偷（ 5）六一公公送豆（ 6）釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活（ 7）隨母親小住平橋村. 寫的是（ 1）、（2）、（ 3）、（ 4），略寫的是（ 5）、（ 6）、（ 7）（ 2）但在我是 土：因 我在 里不但得到 待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。作者 什么 平 村是

7、 土？答： 1：平 村淳樸的民 民俗， 一個在封建家庭里 大、受各種 矩的束 的孩子來 ，確 是快 自由的天堂。2：在 里有小伙伴無微不至的體 照 ，不受各種各 的束 。3：在 里沒有了念 腐無用之 的辛 ，沒有那么多的 矩可蹈。（ 3）寫航行的迅速， 什么 山象 脊踴 ，向船尾跑？答： 是靜物 的寫法， 形象地突出船速之快； 寫也符合 “我 ”坐在船上 察夜景的 情況。由于 “ 山 ”是 “起伏 ”的，又感到是在 ， 便 想到象 “ 脊 ”， 比 ， 得形象真切。 一句描寫呼 了前面的 “ 一般徑向 莊前 了 ”一句。（ 4）分析雙喜 個人物形象答：雙喜在文中刻畫得最 生 ?？?前，當“我”

8、因看不到 而感到沮 ，雙喜大悟似地提 了： “大船 ?八叔的航船不是回來了 ?”當外祖母和母 有些不放心 ， 上表示“寫包票” ，同 提出了幾條有力的根據(jù)，致使“我”能去看 。出 ，雙喜“拔前篙” ，第一個出 ，像小伙伴中的 人。 都表 了他的 明、 情、機靈、能干?？?，雙喜 “我”關于 老生的介 ， 明 他已看 ， 次是 意來陪“我”的，表 出了雙喜 “我”的友 、 情。當 老生沒有表演翻筋斗 ，他又 上來安慰“我” ，表 出他的善解人意?？?后，雙喜 多 阿 家的 豆，阿 的娘若知道了會哭 的；用了八公公的 和柴，老 子會 的， 又表明了他考 得周全。（ 5）關于文中景物描寫。答： 妙用

9、： “點”“磕 ”“退 ”“上 ”“架”等幾個 ，十分準確地展示了幾個少年 船的情狀、熟 的技 、去看 的愉悅心情。精妙的比 ： “那航船，就像一條大白 背著孩子在浪花里 ， 夜 的幾個老 夫，也停了艇子看著喝起彩來。 ”“回望 臺 被 霞罩著了。 ” 些比 ，不 有豐富的想象力，更流露了作者內心 以抑制的 。豐富的感 ：月夜行船一段的景物描寫分 從 、聽 、嗅 、感 等 面著筆，一片 常的景物因 承 了作者無限美好的情思， 得 人陶醉，令人向往。故 美好的自然 光和 情、 的人 ，共同構筑了一幅理想中的故 的 景， 作者 以忘 ，因而借 “社 ” 一 體予以 。 點探究探究一 ：既然 并不好

10、看，豆也只是普通的 豆， 什么作者的 尾 寫道：“真的，一直到 在，我 在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好 了”?溫馨提示 ：并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的 最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也沒有感受到 么淳樸、天真、可 的少年朋友般的友情了。情真意切， 生 忘， 尾表達了作者 美好生活的 念和向往之情，是 主 的深化。探究二： 文的主要內容是看社 ，那 什么花 大量的筆墨寫看 前的波折? 屬于什么手法 ?溫馨提示： 是欲 先抑的手法。 “我” 看 早已是迫不及待，可偏偏有種種原因使“我”不能成.行，令“我”著實急了一陣子。這是抑。但抑的目的是為了要揚。要揚出“我”的愿望得以

11、實現(xiàn)后的喜悅心情和在此過程中所體現(xiàn)出的小伙伴們純真的友情。文章就是從找船開始，一步步揭示小伙伴們美好心靈的。探究三： “偷”，一般意義上是“自私、遭人唾棄的行為”，那么，你對文中小朋友們“偷豆”的行為如何理解呢？溫馨提示：“偷”反映了小朋友們誠懇待客的熱情； “偷”跳動著小朋友們純潔無私的心； “偷”反映了小朋友們周到細致、天真純樸的天性，文中的“偷”成了一種熱情、無私的、天真質樸的“偷”，“偷”出了情趣， “偷”出了歡樂。（“偷”在這里不能單純理解為“偷竊”，在這里不應該是個貶義詞。而應從另一個角度考慮。從小朋友的天真純樸的天性方面分析。）6. 閱讀及寫作寫作借鑒（ 1）鮮明的人物形象。文章

12、成功地刻畫眾多的栩栩如生的人物形象。塑造人物時候運用了多種描寫方法。如：動作描寫和語言描寫等。這些人物形象都有自己的個性特點，給我們留下難忘的印象。（ 2）出色的景物描寫。本文的景物描寫極具特色。作者采用寫意筆法，從色彩、氣味和聲響等方面，描寫了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面，情景交融，充滿水鄉(xiāng)特色。諸方面寫得簡潔干凈、生動傳神。（3）運用比喻、擬人等修辭方法。如表現(xiàn)船行之快，用遠山來陪襯， “淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸瘠似的，都遠遠地向船尾跑去了” 。板書參照：第一層（ 1）：交代平橋村的自然狀況第一部分（ 1 3）：平橋村是“我”的樂土第二層（ 2）：介紹同玩的小朋友第三

13、層（ 3）：樂事：釣蝦、放牛等社第一層（ 4 9）：看戲前的波折第二部分（ 4 30）：去趙莊看戲的全過程第二層（ 10 13）：月夜出航戲第三層（ 14 21）：看戲第四層（ 22 30）：歸航偷豆第三部分（ 31 40）：看戲后的余波7. 拓展延伸課文賞析：魯迅作品社戲在結構上分為兩部分，前一部分主要寫“我”在北京看過的兩次戲，一次是在北京的戲院，戲院里嘈雜、擁擠、混亂的環(huán)境讓“我”非常的厭惡。另一次是募集水捐，因為捐款的方式是買戲票，因此機緣巧合的又看了一次戲，但卻遭遇尷尬，沒有看完便離了場，兩次看戲給“我”的感覺都是不好的。第二部分主要寫了“我”在趙莊看戲的感受和經(jīng). ， 迅在寫 部分

14、的文字中 含著深情，表 了 迅 童年生活的美好回 和深刻眷念。 然主 是社 但 迅并沒有把描 的重點放在社 的本身，在文中的描 也只有 描淡寫的幾句 了，但 迅卻把“社 ”作 穿全文的 索和感情表達的 索，同 是看 莊童年 看 的心情同 在看 的心情完全是不一 的。 迅把社 描寫的重點放在了去 莊沿途的 和 “ 豆”的 景上， 迅用散文化的筆 把河兩岸的景色描 的寧靜 美，把 臺比作是“仙山樓 ” 使文章形成了 烈的反差和 比。從 里看 于“我”來 看 其 是 我欣喜的一件事兒，但 什么會出 的反差呢？那是因 先前“我”看的兩次 是宣 封建禮教的舊 ，但周 的人依然看的津津有味， 當然會引起“

15、我”的反感和不愉快， 里的 完全就是封建 治者 自身的 治的宣 工具 了。而童年 的 “我”是把他作 民族文化 瑰寶的一部分來 的， 他服 于民 群眾， 且融入于最底 普通的群眾中， 因此它在“我”的心中是“好 ”。社 留 者深刻印象的人物莫 于雙喜和阿 的塑造，雙喜 明、有主機。具有很 的 才能因 他的幫助“我”才能去看社 。我 從中可以看出雙喜的 心和淳樸。在看 他的品 都是孩子氣的天真、活 可 ，他沒有受到世俗的 染，也沒有受到封建禮教的毒害，他在 里盡情的 放著自己的天性，坦 的 人，不像城里的孩子那 會拘束著自己。阿 的形象由 “ 豆” 一 景得到了表 ，在伙伴 家的“ 豆” ，他上

16、岸“往來的摸了一回”便決定 自家的，因 自家的“ 豆” 的大的多，從 一 我 可以看出，阿 的真 無私。阿 和雙喜身上所具有的性格是 迅在文章中高度 的。在社 中我 可以看到 迅在描寫小伙伴 ，文字所透漏出的溫 與喜悅， 迅 只有 些人 身上所具有的 秀品 得以 光大 ，我 的民族、我 的社會才會真正的有希望。美文 ：但當我哀悼 鼠， 它復仇的 候，一面又在渴慕著 的山海 了。 渴慕是從一個 房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和 的老人， 種一點花木，如珠 、茉莉之 ， 有極其少 的，據(jù) 從北 回去的 花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿 在珠 的枝條上，枝折了， 要 地咒

17、道：“ 死尸！” 老人是個寂寞者，因 無人可 ，就很 和孩子 往來，有 直稱我 “小友”。在我 聚族而居的宅子里，只有他 多，而且特 。制 和 帖 ， 自然也是有的； 但我卻只在他的 里，看 的 毛 草木 蟲 疏， 有 多名目很生的 籍。我那 最 看的是花 ，上面有 多 。他 我聽，曾 有 一部 的山海 ，畫著人面的 ，九 的蛇，三腳的 ，生著翅膀的人，沒有 而以兩乳當作眼睛的怪物可惜 在不知道放在那里了。我很愿意看看 的 畫，但不好意思力逼他去 找，他是很疏 的。 人呢， 也不肯真 地回答我。 有幾百文， ，又沒有好機會。有 的大街離我家 得很，我一年中只能在正月 去玩一趟，那 候，兩家 店

18、都 地關著 。.玩的 候倒是沒有什么的，但一坐下，我就 得 的山海 。大概是太 于念念不忘了， 阿 也來 山海 是怎么一回事。 是我向來沒有和她 的，我知道她并非學者， 了也無益；但既然來 ，也就都 她 了。 了十多天，或者一個月 ，我 得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的 布衫回來了，一 面，就將一包 我，高 地 道：“哥兒，有畫兒的三哼 ，我 你 來了！ ”我似乎遇著了一個霹 ，全體都震悚起來； 趕 去接 來， 打開 包，是四本小小的 ，略略一翻，人面的 ，九 的蛇，果然都在內。 又使我 生新的敬意了， 人不肯做，或不能做的事，她卻能 做成功。她確有 大的神力。 害 鼠的怨恨，從此完全

19、消 了。 四本 ，乃是我最初得到，最 心 的寶 。 的模 ，到 在 在眼前?？墒菑?在眼前的模 來 ，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。 很黃； 象也很壞，甚至于幾乎全用直 湊合， 物的眼睛也都是 方形的。但那是我最 心 的寶 ，看起來，確是人面的 ；九 的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有 而“以乳 目，以 口”， 要“ 干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集 的 ，于是有了石印的 雅音 和毛 品物 考，又有了點石 畫和 畫舫。山海 也另 了一部石印的，每卷都有 ， 色的畫，字是 的，比那木刻的精致得多了。 一部直到前年 在，是 印的郝懿行疏。木刻的卻已 不清是什么 候失掉了。 析 ：本文 自 迅作品

20、阿 與山海 。文中 述了兒 與保姆相 的情景描寫了 善良、樸 而又迷信、 叨、 “ 肚子是麻 的禮 ”的性格； 她 送自己渴望已久的 的山海 之情，充 了尊敬和感激。文章用深情的 言，表達了 位 女真 的 念。快 文： 迅 吃面包皮在日本留學 ， 迅和 壽裳住一起。吃面包 ， 壽裳喜 將面包皮撕下扔掉，只吃面包瓤。 迅因 小 候有 的 月， 糧食特 珍惜，可又不好直接指出，于是就把 壽裳剝下的面包皮 起來吃掉。 壽裳不明白 是 什么，就 他。 迅 照 方面子，只 ：“我喜 吃面包皮。” 壽裳信以 真，以后每次吃面包 ，都先將面包皮撕下來 迅。 迅哭笑不得，只好 吃自己“喜 ”的面包皮。 迅名言精粹 要眼到?口到 ?心到 ?手到 ? 到 ?橫眉冷 千夫指，俯首甘 孺子牛?一滴水，用 微 看，也是一個大世界? 迅筆名 解 迅在 1918 年 4 月 2 日作狂人日 始用“ 迅”筆名。 于