1、五年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析 本試卷從字詞積累、句子薈萃、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作五個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合試題及學(xué)生的答卷情況進(jìn)行如下分析。一、基本情況 本次檢測(cè)五年級(jí)考試人數(shù)為110人，平均分為87.6分，及格率97，優(yōu)秀率80。 二、學(xué)生答題情況 1、字詞積累部分設(shè)計(jì)了看拼音寫詞語(yǔ)，多音字辨析、形近字辨析組詞、修改錯(cuò)別字幾項(xiàng)內(nèi)容。試卷中要考查的字音、字型，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，從得分來看，大部分學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。少部分學(xué)生失分的主要原因，一是

2、答題時(shí)要求未看清，答非所問；二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，似是而非，答題時(shí)出現(xiàn)判斷性的錯(cuò)誤。 2、句子薈萃部分包括按要求變換句型和根據(jù)課文內(nèi)容填空。其中出錯(cuò)較多的是修改病句。主要原因平時(shí)訓(xùn)練的修改病句類型不夠全面。部分學(xué)生不能靈活運(yùn)用知識(shí)，講過的類型會(huì)做，沒講過的不能很好地觸類旁通，舉一反三。 3、開心閱讀部分課內(nèi)閱讀是草船借箭選段。從答題情況看學(xué)生對(duì)教材中課文內(nèi)容掌握較好，理解清楚到位。課外閱讀大部分學(xué)生答得好，讓我們欣喜地看到，通過平時(shí)的訓(xùn)練，不少學(xué)生的感悟理解能力、概括能力和提取信息的能力在不斷增強(qiáng)，他們能讀懂原文，按要求作答，失分較少。但少數(shù)學(xué)生在“揣摩人物的心理活動(dòng)進(jìn)而把握人物的特點(diǎn)

3、”方面，做的不夠好。 4、口語(yǔ)交際是本次試卷中失分最嚴(yán)重的題。試題要求學(xué)生針對(duì)“小學(xué)生是否應(yīng)該上網(wǎng)”從反方觀點(diǎn)出發(fā)，分成幾個(gè)方面論述。好多孩子都能想到網(wǎng)絡(luò)的副作用，但不會(huì)分成幾個(gè)方面有條理的表述。主要原因是學(xué)生掌握的課外知識(shí)不豐富，教師平時(shí)指導(dǎo)訓(xùn)練的有些少，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳。 5、習(xí)作整體較好：學(xué)生能按提示的要求去寫；多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順；結(jié)構(gòu)比較完整。 三、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題和感受。 考試之后，我認(rèn)真查閱學(xué)生試卷，發(fā)現(xiàn)班里80%的好孩子學(xué)習(xí)很努力，試卷確實(shí)答得不錯(cuò)，成績(jī)優(yōu)秀。關(guān)鍵是個(gè)別學(xué)困生成績(jī)特別差，嚴(yán)重影響總體。雖然平時(shí)教學(xué)中也一直在關(guān)注這部分學(xué)生，但關(guān)注的力

4、度不夠大，工作還是不夠細(xì)。今后一定加大對(duì)這部分學(xué)困生的幫教輔助，想辦法提高他們的成績(jī)。 我的另一個(gè)感受就是，試卷是學(xué)生平時(shí)作業(yè)的真實(shí)反映，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，作業(yè)認(rèn)真，質(zhì)量高的學(xué)生自然考得好。平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)粗心，質(zhì)量差的學(xué)生試卷上同樣錯(cuò)題多。要想抓出成績(jī)，必須認(rèn)真抓學(xué)生作業(yè)，尤其是對(duì)那些拉成績(jī)的學(xué)困生我們教師一定要時(shí)時(shí)操心，緊密與家長(zhǎng)配合，經(jīng)量多的輔導(dǎo)，持之以恒的做好幫扶工作，扎實(shí)他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。 我的第三個(gè)發(fā)現(xiàn)就是有相當(dāng)一部分學(xué)生書寫不規(guī)范。經(jīng)過認(rèn)真查看每份試卷，我看到高分的孩子字都寫得漂亮，成績(jī)落后者基本字跡潦草，書寫不規(guī)范。今后的教學(xué)工作中，我一定要嚴(yán)抓學(xué)生書寫，培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣。 我的第四個(gè)感受是在以后的工作中既要重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，每天做好朗讀背誦，聽寫默寫等基本訓(xùn)練，又要重視啟迪學(xué)生好的思維方法，在課堂教學(xué)之余多拓展，多訓(xùn)練，使學(xué)生愛思考，會(huì)思考。遇到問題往深處想，想全面。 總之這次測(cè)試使我明白了：一個(gè)語(yǔ)文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受祖國(guó)的語(yǔ)言魅力，我們所做的只