1、.第一章總則第一條為深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提升高等教育質(zhì)量，根據(jù)教育部 教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（ 2011-2020 年）關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見（教高 2015 3 號）和河南省教育廳關(guān)于開展河南省高校精品在線開放課程建設(shè)工作的通知（教高 2016 698 號）精神，決定建設(shè)我校精品在線開放課程，特制定本辦法。第二章在線開放課程建設(shè)第二條建設(shè)目標(biāo)建設(shè)在線開放課程旨在促進(jìn)我校轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變、以課堂教學(xué)為主向課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合轉(zhuǎn)變、以結(jié)

2、果評價(jià)為主向結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合轉(zhuǎn)變，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。鼓勵(lì)各學(xué)院發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，以大學(xué)生文化素質(zhì)教育課、受眾面廣量大的公共課和專業(yè)核心課程為重點(diǎn)，建設(shè)適合網(wǎng)絡(luò)傳播和教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容質(zhì)量高、教學(xué)效果好的在線開放課程。鼓勵(lì)各學(xué)院跨學(xué)院或跨專業(yè)通過協(xié)同創(chuàng)新和集成創(chuàng)新的方式建設(shè)滿足不同教學(xué)需要、不同學(xué)習(xí)需求的在線開放課程或課程群。鼓勵(lì)教師積極探索在課堂教學(xué)中有效利用在線教學(xué)資源，研究使用手段，開展實(shí)際應(yīng)用。第三條建設(shè)原則立足自主建設(shè)。發(fā)揮我校專業(yè)教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取“學(xué)院主體、學(xué)校支持” 的方式， 集聚優(yōu)勢力量和優(yōu)質(zhì)資源，引入競爭機(jī)制，建立在線

3、開放課程和平臺可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。注重應(yīng)用共享。堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、 建以致用，整合優(yōu)質(zhì)教育資源和技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)課程和平臺的多種形式應(yīng)用與共享，促進(jìn)教育教學(xué)改革和教育制度創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第四條建設(shè)任務(wù)每年建設(shè) 5-10 門以大規(guī)模在線開放課程 mooc 和校內(nèi) spoc 為代表，課程應(yīng)用與教學(xué)服務(wù)相融通的校級精品在線開放課程。建設(shè)課程類型主要包括：;.1.大學(xué)生文化素質(zhì)教育課；2.受眾面廣量大的公共課；3.有特色的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課；4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。通過校級在線開放課程的建設(shè)， 遴選一批精品在線課程， 積極參與省級及以上在線開放課程評價(jià)認(rèn)定。申報(bào)條件1.申報(bào)課程內(nèi)容應(yīng)無侵犯他人知識

4、產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益的情形； 保證課堂內(nèi)容無政治性、 科學(xué)性錯(cuò)誤及違反國家法律規(guī)范的問題 （附件：河南師范大學(xué)在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)）。2.課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授及以上職稱或博士學(xué)位，所申報(bào)課程應(yīng)具有三學(xué)期及以上教學(xué)實(shí)踐。相同課程的教師建議組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同申報(bào)，并確定一名課程負(fù)責(zé)人。第六條申報(bào)程序在線開放課程申報(bào)程序?yàn)椋簜€(gè)人申請，學(xué)院審核推薦，學(xué)校組織專家評審立項(xiàng)。第七條建設(shè)方式課程建設(shè)采取先建設(shè)后認(rèn)定的方式， 建設(shè)期為兩年。 學(xué)校為立項(xiàng)建設(shè)的課程提供建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持，課程錄制方式不限。課程負(fù)責(zé)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況定期對課程資源進(jìn)行更新、完善，保障上線課程教學(xué)質(zhì)量。在線開放

5、課程實(shí)行校、院兩級管理。第三章在線開放課程上線教學(xué)第八條教學(xué)要求課程負(fù)責(zé)教師及課程平臺要切實(shí)承擔(dān)課程服務(wù)和數(shù)據(jù)安全保障的主體責(zé)任，嚴(yán)格遵守國家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)范， 依法依規(guī)開展活動(dòng)， 為我校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)高效的全方位、個(gè)性化服務(wù)，建立全方位安全保障體系，實(shí)施對課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程內(nèi)容的有效監(jiān)管，杜絕和制止網(wǎng)絡(luò)有害信息的傳播。;.第九條上線流程校級及以上立項(xiàng)的在線開放課程可納入培養(yǎng)方案中，授課教師可申請上線教學(xué)。上線申請工作應(yīng)在學(xué)生選課前完成，在課程所開設(shè)的學(xué)院及教務(wù)處審核通過后，可在下學(xué)期內(nèi)開展教學(xué)活動(dòng)。 開課教師需在開課申請時(shí)提交見面課授課安排， 見面課安排如有改動(dòng)需及

6、時(shí)通知學(xué)生并上報(bào)教務(wù)處； 課程上線教學(xué)首節(jié)課必須為見面課， 告知學(xué)生授課計(jì)劃、聯(lián)系方式，以及成績考核辦法等相關(guān)信息。第十條授課形式上線教學(xué)時(shí)，采用線上視頻學(xué)習(xí)+ 線下課堂教學(xué)的混合式教學(xué)模式，專業(yè)課程原則上課堂教學(xué)時(shí)間不得少于總學(xué)時(shí)的三分之一，素質(zhì)通識教育課程以學(xué)生線上自學(xué)為主，見面課不少于 4 次，每次不少于1 學(xué)時(shí)。第十一條成績認(rèn)定課程成績由在線學(xué)習(xí)成績、 見面課及期末考試成績等組成； 期末考試可以采用在線考試或線下考試的方式。各部分成績構(gòu)成比例由任課教師在開課前確定并向?qū)W生公布。第十二條課程引進(jìn)教務(wù)處發(fā)布下學(xué)期校外引進(jìn)課程清單， 學(xué)院根據(jù)需要自行選擇。 學(xué)院按要求將選擇課程及課程負(fù)責(zé)教師

7、信息上報(bào)教務(wù)處。課程負(fù)責(zé)教師負(fù)責(zé)有關(guān)見面課、線下輔導(dǎo)、考試等工作。校外引進(jìn)課程上線管理與校內(nèi)自建課程相同。校外引進(jìn)課程學(xué)分由開課學(xué)院確定并上報(bào)教務(wù)處審核， 原則上應(yīng)與本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案所設(shè)該課程學(xué)分一致。第四章在線開放課程經(jīng)費(fèi)管理和工作量計(jì)算第十三條經(jīng)費(fèi)管理學(xué)校負(fù)責(zé)課程的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，校級立項(xiàng)的課程每門課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)5 萬元，獲得省級立項(xiàng)的課程每門課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)再追加5 萬元。經(jīng)費(fèi)使用分兩次資助，前期資助立項(xiàng)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的 70% ，課程通過中期檢查，撥付剩余的30% 建設(shè)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)支出主要包括課程制作過;.程中所需的視頻錄制、編輯、后期合成，購買圖書資料、音像資料、軟件，動(dòng)畫制作，場景搭建等費(fèi)用。

8、第十四條工作量計(jì)算我校自建專業(yè)課程上線教學(xué)，前兩學(xué)年該課程工作量按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)的兩倍核算，以后的工作量核算與傳統(tǒng)課堂教學(xué)一致。自建素質(zhì)通識教育課程上線教學(xué)，前兩學(xué)年該課程工作量核算與傳統(tǒng)課堂教學(xué)一致，以后的工作量核算按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)1/2 核算。校外引進(jìn)的專業(yè)課程上線教學(xué)工作量按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)1/2 核算。素質(zhì)通識教育課程上線教學(xué)，工作量按照傳統(tǒng)課堂教學(xué)1/3 核算。第五章質(zhì)量管理和獎(jiǎng)勵(lì)措施第十五條質(zhì)量管理學(xué)校將通過考核、驗(yàn)收、使用評價(jià)、定期檢查等方式，對我校在線開放課程的建設(shè)、在線運(yùn)行、實(shí)際應(yīng)用、 教學(xué)效果等進(jìn)行跟蹤監(jiān)測和綜合評價(jià)。通過監(jiān)督和管理課程的運(yùn)行、維護(hù)和更新，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、安全化運(yùn)

9、行，促進(jìn)課程建設(shè)質(zhì)量和使用效益不斷提高。對未按規(guī)定完成校級建設(shè)的課程，取消立項(xiàng)資格，追回已撥付建設(shè)經(jīng)費(fèi)的50% ，并停止資助剩余經(jīng)費(fèi)， 課程負(fù)責(zé)人一年內(nèi)不得申報(bào)教學(xué)類項(xiàng)目。獲得省級立項(xiàng)的課程在教育廳規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成建設(shè)，除對課程負(fù)責(zé)人予以警告外還將對課程負(fù)責(zé)人所在學(xué)院通報(bào)批評，課程負(fù)責(zé)人兩年內(nèi)不得申報(bào)教學(xué)類項(xiàng)目。上線教學(xué)期間由教務(wù)處對課程進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并將結(jié)果反饋給任課教師。連續(xù)兩學(xué)期學(xué)生總體評價(jià)不合格 (總體評價(jià)為“較差”的數(shù)量超過總數(shù)的 30 )的課程則需下線整改，暫停一年后方可參與復(fù)審，復(fù)審合格后可申請上線。第十六條獎(jiǎng)勵(lì)措施驗(yàn)收通過的課程上線教學(xué)兩學(xué)期運(yùn)行平穩(wěn)、使用效益好、 師生評價(jià)

10、高， 該課程可參與校級精品在線開放課程認(rèn)定，優(yōu)先推薦參評省級在線開放課程。獲得省級及以上精品在線開放課程榮譽(yù)稱號的，按照河南師范大學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）文件中精品課程一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行；獲得校級精品在線開放課程榮譽(yù)稱號的，給予課程團(tuán)隊(duì)5000 元獎(jiǎng)勵(lì)。;.第六章附則第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：河南師范大學(xué)在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn);.附件河南師范大學(xué)在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一、課程建設(shè)總體要求1.課程理念與目標(biāo)定位。擁有先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)改革熱情與資源共享的意識。了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與認(rèn)知規(guī)律、mooc碎片化交互式學(xué)習(xí)課程的特性，在教學(xué)中積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科

11、教學(xué)的深度融合。 了解該課程主要學(xué)習(xí)群體的需求， 有明確的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.教學(xué)內(nèi)容與資源。根據(jù)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及教學(xué)方式，圍繞學(xué)科核心概念及教學(xué)內(nèi)容和資源間關(guān)系，碎片化組織教學(xué)內(nèi)容及資源、設(shè)置教學(xué)情境， 形成圍繞知識點(diǎn)展開、 清晰表達(dá)知識框架的短視頻模塊集。知識點(diǎn)覆蓋面達(dá)到課程定位的要求，教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)習(xí)者認(rèn)知特征，理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性強(qiáng)，融知識傳授、能力培養(yǎng)于一體。應(yīng)以學(xué)生為中心組織學(xué)習(xí)內(nèi)容、建設(shè)學(xué)習(xí)資源，課程資源應(yīng)力求豐富多樣，合理使用文本、圖形 (圖像 )、音頻、視頻、動(dòng)畫和虛擬仿真等各類素材，有效發(fā)揮多媒體直觀、形象、分析、探究等方面的優(yōu)勢，方

12、便學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。每個(gè)短視頻以 5-15 分鐘時(shí)長為宜， 針對各模塊知識點(diǎn)或?qū)ｎ}應(yīng)設(shè)置內(nèi)嵌測試的作業(yè)題或討論題，以幫助學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容或測試學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果。每門課程應(yīng)有負(fù)責(zé)人介紹、課程介紹、教學(xué)大綱、預(yù)備知識、教學(xué)輔導(dǎo)、參考資料、考核方式、在線作業(yè)、在線題庫和在線答疑等。課程設(shè)置應(yīng)與本校課堂教學(xué)的要求相當(dāng)。3.教學(xué)設(shè)計(jì)與方法。要遵循有效教學(xué)的基本規(guī)律，結(jié)合在線開放課程教學(xué)的特征與需求進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)規(guī)劃在線學(xué)習(xí)資源，明確學(xué)業(yè)評價(jià)策略和學(xué)習(xí)激勵(lì)措施。課程設(shè)計(jì)、 教學(xué)安排和呈現(xiàn)方式符合學(xué)習(xí)者移動(dòng)學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)的需求。 開展在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課

13、堂等多種方式的課堂教學(xué)模式，優(yōu)先支持具有混合式學(xué)習(xí)等改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課程。4.教學(xué)活動(dòng)與評價(jià)。要重視學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)設(shè)計(jì)，積極開展案例式、混合式、探究式等多種新型教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)頁插入式在線測試、即時(shí)網(wǎng)上輔導(dǎo)反饋、線上線下討論、 網(wǎng)上;.作業(yè)提交和批改、網(wǎng)上社區(qū)討論等， 促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行資源共享、問題交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。建立多元化學(xué)習(xí)評價(jià)體系， 探索線上和線下融合， 過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的多元化考核評價(jià)模式， 促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、 過程性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。 課程成績由過程性考核和終結(jié)性考核綜合評定。5.教學(xué)效果與影響。要注重對教學(xué)效果的跟蹤評價(jià)并開展教學(xué)研究工作?；诖髷?shù)據(jù)信息

14、采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、 內(nèi)容、反饋，全面跟蹤和掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)行為，改進(jìn)學(xué)校及教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)因材施教。充分發(fā)揮課程共享作用，推進(jìn)在線開放課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新。支持各高校之間在合作、 共贏、協(xié)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)在線開放共享課程的互認(rèn)。 課程的初始學(xué)分由推薦該課程的高校設(shè)定， 其它高?？稍陔p方協(xié)議的基礎(chǔ)上， 根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置和課程學(xué)分設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)自行認(rèn)定學(xué)分。6.團(tuán)隊(duì)支持與服務(wù)。課程建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)為高校正式聘用，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣的教師， 課程組成員均在教學(xué)一線長期承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)。支持和鼓勵(lì)教學(xué)名師、知名專家主講開放課程。除主講教

15、師外， 還需配備必要助理教師和現(xiàn)代教育技術(shù)人員，能長期在線服務(wù)課程建設(shè)，承擔(dān)課程內(nèi)容更新、在線輔導(dǎo)、答疑等。課程正式運(yùn)行后，能保證每學(xué)年都對外校開放。 課程團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)負(fù)責(zé)課程相關(guān)教師的培訓(xùn)及教學(xué)研討工作。通過在線開放課程建設(shè)，形成一支教學(xué)、輔導(dǎo)、設(shè)計(jì)和技術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、資源設(shè)計(jì)和制作能力強(qiáng)的優(yōu)秀課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。7. 信息安全及知識產(chǎn)權(quán)保障。嚴(yán)格遵守國家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展教學(xué)活動(dòng)， 實(shí)施對課程內(nèi)容、 討論內(nèi)容、 學(xué)習(xí)過程內(nèi)容的有效監(jiān)管，防范和及時(shí)制止網(wǎng)絡(luò)有害信息的傳播。 重視版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)問題， 構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的圖片、 音視頻等素材應(yīng)注明出處。

16、相關(guān)高校、 課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)均須簽訂平等互利的知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議，明確各方權(quán)利和義務(wù)，切實(shí)保障各方權(quán)益。8.課程運(yùn)行與管理。立項(xiàng)課程需在我校mooc平臺上運(yùn)行，提供授課視頻以及各種文字形式的教學(xué)資源，并建設(shè)網(wǎng)上授課所需的所有資源，能夠開展在線學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、答疑和討論等。;.二、課程視頻制作規(guī)范（一）視頻內(nèi)容1.屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動(dòng)作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實(shí)物、模型和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。2.演播室使用的背景采用彩色噴繪或電腦虛擬、實(shí)景等背景。建議采用彩色噴繪背景。背景的顏色、圖案不易過多，應(yīng)保持靜態(tài)，畫面應(yīng)簡潔、明快，有利于營造課堂氣氛。3.授課

17、視頻中主講教師應(yīng)姿勢端正，衣著整潔大方，避免穿細(xì)條紋、細(xì)格子、密點(diǎn)的衣服。主講教師目光應(yīng)與攝像頭平視，教態(tài)大方、語言流暢、語速適中、肢體語言適度，不應(yīng)較長時(shí)間仰視或俯視。主講教師應(yīng)使用普通話，用語規(guī)范，語言表述清晰，流暢、簡潔，避免重復(fù)性口頭語，語速較平時(shí)課堂授課稍快。4.使用資料、圖片、外景實(shí)拍、實(shí)驗(yàn)和表演等形象化教學(xué)手段，應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容要求，與講授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當(dāng)。5.選用影視作品或自拍素材，應(yīng)注明素材來源。 影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內(nèi)容時(shí)，除應(yīng)加注人物介紹外，還應(yīng)采用滾動(dòng)式同聲字幕。6.選用的資料、圖片等素材畫面應(yīng)清楚，對于歷史資料、圖片應(yīng)進(jìn)行再加工。選用的資料、圖片等

18、素材應(yīng)注明素材來源及原始信息（如字畫的作品、生卒年月，影視片斷的作品名稱、創(chuàng)作年代等信息） 。7.動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學(xué)效果。8.動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有較強(qiáng)的可視性。（二）視頻技術(shù)規(guī)格1.視頻信號源（1 ）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，ctl 同步控制信號必須連續(xù)：圖像無抖動(dòng)跳躍，色彩無突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定。（2 ）信噪比：圖像信噪比不低于55db ，無明顯雜波。;.（ 3 ）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。（ 4 ）視頻電平：視頻全訊號幅度為1 p-p ，最大不超過 1.1 p-p 。其中，消隱電平

19、為0v 時(shí)，白電平幅度0.7 p-p ，同步信號 -0.3v ，色同步信號幅度0.3v p-p (以消隱線上下對稱 )，全片一致。2.音頻信號源（1 ）聲道：中文內(nèi)容音頻信號記錄于第1 聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2 聲道，若有其他文字解說記錄于第3 聲道 (如錄音設(shè)備無第3 聲道 ,則錄于第2 聲道 )。（ 2 ）電平指標(biāo)： -2db -8db 聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。（ 3 ）音頻信噪比不低于 48db 。（ 4 ）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。（ 5 ）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音

20、樂無明顯比例失調(diào)。3.視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)（1 ）視頻壓縮采用h.264/avc (mpeg-4 part10)編碼、使用二次編碼、 不包含字幕的mp4格式。（ 2 ）視頻碼流率：動(dòng)態(tài)碼流的最低碼率不得低于1024kb（ 3 ）視頻分辨率前期采用標(biāo)清4:3 拍攝時(shí)，請?jiān)O(shè)定為720 576前期采用高清16:9 拍攝時(shí)，請?jiān)O(shè)定為1280 720 或 1920 1080 。（4 ）視頻畫幅寬高比分辨率設(shè)定為720 576 的，請選定4:3分辨率設(shè)定為1280 720 或 1920 1080 的，請選定16:9（5 ）視頻幀率為25 幀/ 秒;.（6 ）掃描方式采用逐行掃描4.音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)

21、（ 1 ）音頻壓縮采用 aac(mpeg4 part3) 格式（ 2 ）采樣率 48khz（ 3 ）音頻碼流率 128kbps ( 恒定 )（ 4 ）必須是雙聲道，必須做混音處理。5.封裝視頻采用 mp4 封裝，單個(gè)視頻文件小于200mb 。字幕文件采用srt 格式，中英文字幕需分成兩個(gè)str 文件。（三）演示文稿（ppt）制作規(guī)范1.制作原則（ 1 ）演示文稿（ ppt）要求集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多種媒體元素于一體，一般不使用純文字的演示文稿（ ppt ）。（2 ）頁面設(shè)置要求符合高清格式比例，幻燈片大小為“全屏顯示16 ： 9 ”。（ 3 ）整體效果應(yīng)風(fēng)格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。2.字體與字號字體與字號參照下表：類型大標(biāo)題主講信息一級標(biāo)題正文字幕大黑、時(shí)尚中黑、黑體、魏碑、大字體黑體雅黑、中宋雅黑大隸書宋字號50 70 磅36 40 磅36 40 磅2