1、PEP五年級(jí)上冊(cè)教材介紹,本教材修訂情況,一、教材內(nèi)容 二、教材編排 三、教材難度 四、文化及評(píng)價(jià)板塊 五、單元內(nèi)容,一、教材內(nèi)容,（一）精選教學(xué)內(nèi)容，拓展話題的深度和廣度 U1 ：體貌特征、性格特征、優(yōu)良品質(zhì) U2 ：星期、課程安排、周末活動(dòng)、生活習(xí)慣 U3 ：食品與飲料、飲食與健康 U4 ：家務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng) U5 ：室內(nèi)陳設(shè)、位置關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、生活用品 U6 ：自然景觀、環(huán)境保護(hù) （二）優(yōu)化圖文設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教材的趣味性,二、教材編排 （一）調(diào)整語言知識(shí)體系，體現(xiàn)循序漸進(jìn) 1、語音板塊：由選學(xué)到必學(xué)（A部分第3頁） 常見字母組合的音、形對(duì)應(yīng)關(guān)系,五年級(jí)上冊(cè)語音教學(xué)內(nèi)容安排,2、讀寫板塊：B

2、部分第三頁（Read and write、Lets check、Lets wrap it up.）3、從內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)更強(qiáng)的趣味性：故事線索注重語言技能的培養(yǎng)：讀、寫兩種技能結(jié)合，嚴(yán)格控制生詞率和文本長度：55詞體現(xiàn)豐富的文本形式：日記、電子郵件、便條等,二、教材編排,（二）調(diào)整單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性 主情景圖（Main scene） 對(duì)話（Lets talk）及聽力板塊（ Lets try） 語法知識(shí)小結(jié)（ Lets wrap it up）,主情景圖,由單頁改為雙頁 和A、B、C三部分的聯(lián)系更為緊密,聽力及對(duì)話板塊,1、聽力文本與對(duì)話文本相互聯(lián)系 2、對(duì)話文本更為情景化、趣味化,

3、語法知識(shí)小結(jié),1、培養(yǎng)學(xué)生的語法意識(shí) 2、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)語法知識(shí),五上語法小結(jié)板塊的內(nèi)容,（四）適當(dāng)增加讀寫活動(dòng)的比重,三、教材難度,（一）各單元頁數(shù)均有減少 學(xué)習(xí)單元由12頁變?yōu)?0頁 復(fù)習(xí)單元由6頁變?yōu)?頁 （二）提高423單詞的比例，提高核心詞匯的復(fù)現(xiàn)率,四、文化及評(píng)價(jià)板塊,（一）強(qiáng)化文化意識(shí)的培養(yǎng) 刪除了選學(xué)部分的Good to know板塊，把文化信息有機(jī)融入單元不同板塊,（二）板塊評(píng)價(jià)活動(dòng)涵蓋的語言技能更為全面,五上單元知識(shí)小結(jié),Unit 1 Whats he like? Unit 2My week Unit 3 What would you like? Unit 4What c

4、an you do? Unit 5There is a big bed Unit 6Ina nature park,B5 Unit 1 Whats he like?,話 題：體貌特征、性格特征、優(yōu)良品質(zhì) 重點(diǎn)詞匯：PartA: old, young, funny, kind, strict PartB: polite, hard-working, helpful, clever, shy 核心句型：PartA: -Is he young/.? -Yes, he is. / No, he isnt. PartB: -Whats she like? -Shes kind/. 語 法：人稱代詞與系動(dòng)

5、詞的搭配 語 音：-y: baby happy windy sunny sorry 其 它：Ms Wang will be our new Chinese teacher.由will引導(dǎo)的一般將來時(shí)將在五下第四單元正式學(xué)習(xí)，這里作為鋪墊。 情感態(tài)度：能夠看到他人身上的優(yōu)點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)別人，不以貌取人。,B5 Unit 2My week,話 題：星期、課程安排、周末活動(dòng)、生活習(xí)慣 重點(diǎn)詞匯：PartA: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend Part B: wash my clothes, w

6、atch TV, do homework, read books, play football 核心句型：PartA: - What do you have on Thursdays? I have maths, . PartB: - Do you often read books in this park? - Yes, I do. / No, I dont. 語 法：簡單合成詞的構(gòu)成 語 音：ee: feet beef meet/ ea: tea read eat 其 它：Whos your music teacher? Is he strict?復(fù)現(xiàn)了前一單元的核心句型。 情感態(tài)度：合理

7、安排日?；顒?dòng),B5 Unit 3 What would you like?,話 題：食品與飲料、飲食與健康 重點(diǎn)詞匯：PartA: sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea PartB: fresh, healthy, delicious, hot, sweet 核心句型：PartA: - What would you like to eat/drink? -Id like . PartB: - Whats your favourite food? -Noodles/. 語 法：名詞的單復(fù)數(shù)變化 語 音：ow: cow flower wow down

8、/slow snow yellow window 其 它：- What would you like to? - Id like .交際用語曾經(jīng)在四年級(jí)上冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)過，本單元在學(xué)習(xí)主要是強(qiáng)調(diào)to eat/to drink。 情感態(tài)度：合理飲食，注意營養(yǎng)搭配 文化意識(shí)：中西方不同的飲食文化，如早餐食品的不同、中國生日吃長壽面等。,B5 Unit 4What can you do?,話 題：家務(wù)勞動(dòng)、文體活動(dòng) 重點(diǎn)詞匯：PartA: dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa PartB: swim,

9、speak English, cook, play basketball, play pingpong 核心句型：PartA: - What can you do for the party? I can sing English songs/. PartB: - Can you do any kung fu? - Yes, I can. / No, I cant. 語 法：定冠詞the的簡單用法 語 音：oo: book look football good/balloon food zoo noodles 其 它：本單元can句型表示的是“能力”，與三上五單元學(xué)習(xí)的Can I have s

10、ome water, please?中的can所表達(dá)的含義不一樣。 情感態(tài)度：能夠認(rèn)識(shí)自己和他人的能力，對(duì)他人所具備的能力表示贊賞。 文化意識(shí)：do kung fu滲透中國文化,B5 Unit 5There is a big bed,話 題：室內(nèi)陳設(shè)、位置關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、生活用品 重點(diǎn)詞匯：PartA:bike, clock, photo, plant, water bottle PartB: in front of, beside, between, behind,above 核心句型：PartA: There is a . PartB: There are . 語 法：there be結(jié)構(gòu)

11、的陳述句形式 語 音：ai: rainy rainbow paint wait/ay: say way birthday Monday 其 它：Theyre my grandmothers plants.所有格是五下第五單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這里作為鋪墊。 情感態(tài)度：將房間物品擺放整齊，不亂放東西。 文化意識(shí)：臥室文化，發(fā)達(dá)國家的小朋友會(huì)有自己的臥室。,B5 Unit 6Ina nature park,話 題：自然景觀、環(huán)境保護(hù) 重點(diǎn)詞匯：PartA: forest, hill, river, mountain, lake PartB: house, tree, building, bridge, village 核心句型：PartA: - Is there a river in the forest? -Yes, there is. / No, there isnt. PartB: - Are