1、背影,朱自清,預(yù)習(xí)測(cè)評(píng),1、給加點(diǎn)的字注音,差 使,狼 藉,簌 簌,拭,自主學(xué)習(xí),朱自清，原名自華， 字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人，著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。,寫作背景 本文記敘的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母去世，任徐州煙酒公賣局局長的父親朱鴻鈞也被解除了職務(wù)，沒有積蓄，兩手空空，還欠下五百元外債。作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)讀書，得到祖母去世的噩耗，便從北京趕到徐州和父親一起奔喪回家。到了揚(yáng)州，父親當(dāng)了一件狐皮袍和拿出金銀首飾才還上欠債。又借錢辦了喪事，辦完喪事，作者回北京念書，父親到南京找工作，父子二人便在浦口車站依

2、依惜別。背影所寫的就是這一段史實(shí)。,2.作者簡介和寫作背景,帶著下列問題有感情地朗讀課文：,整體感知，理清文脈,用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，并勾畫出最感動(dòng)的地方。,（1）讀了這篇課文后，你感受到什么？,（2）這篇文章記敘的主要事件是什么？,父子在浦口依依惜別的情景,自主學(xué)習(xí),1、貫穿全文的線索是什么？,以背影為線索。,2、“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”第一次“背影”起什么作用？ 作文開頭方法: 開門見山，點(diǎn)明中心，引出下文。,啟導(dǎo)精思,3、文中一共出現(xiàn)了幾次背影？請(qǐng)從課文中圈畫出來，并用個(gè)小標(biāo)題的形式寫出來,出現(xiàn)了四次背影。,惦記背影（思念父親）,刻畫背影（望父

3、買橘）,惜別背影（父子分別）,再現(xiàn)背影（別后懷念）,選材：難忘的 “背影”,寫作啟示選材要突出文章中心,啟導(dǎo)精思,4、你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛？,父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候。,啟導(dǎo)精思,請(qǐng)同學(xué)們一起老朗讀買橘子那段，然后完成下列的填空。,自主學(xué)習(xí),啟導(dǎo)精思,1、這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空： 我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,

4、傾,流,啟導(dǎo)精思,這一段作者描寫父親的背影，先作 描寫，然后作 描寫。用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親過鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作，形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難，寫出了強(qiáng)烈的愛子之心，流露了父愛力量的巨大，催人淚下。,外貌,動(dòng)作,寫作啟示： 作文中寫人時(shí)經(jīng)常會(huì)運(yùn)用動(dòng)作描寫和外貌描寫。,啟導(dǎo)精思,2、請(qǐng)找出父親送別兒子過程中說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。 不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。 我走了，到那邊來信！ 進(jìn)去吧，里邊沒人。,這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？,啟導(dǎo)精思,不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。,這4句

5、樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。,啟導(dǎo)精思,不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,金玉良言:在父母的眼里,我們永遠(yuǎn)是孩子。,啟導(dǎo)精思,我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。,父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便去給兒子買橘子。雖然過鐵道不容易自己會(huì)受累，但能讓兒子受用，他便心甘情愿。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。,啟導(dǎo)精思,我走了，到那邊來信!,惦念路途平安，要

6、等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。,進(jìn)去吧，里邊沒人。,走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。,提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。,送你一句話：,父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨; 父愛如雨,為你濯洗心靈; 父愛如路,伴你走完人生。,有一句話，值得你銘記一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母對(duì)兒女的恩情！,小結(jié)：背影,一、（1） 思念父親 點(diǎn)出背影 二、（2-6）回憶往事 描繪背影 三、（7） 思念父親 懷念背影,線索,第二課時(shí),1、背影中作者

7、流了幾次淚？,思念的淚,再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩,見父親,睹家境,想祖母,傷心的淚,望父親買橘,父子離別,感激的淚,背影遠(yuǎn)去，依依惜別,惜別的淚,啟導(dǎo)精思,(18981948),父親,愛的表達(dá)和期待,兒子,愛的理解和延續(xù),回報(bào)父愛,“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之情。 父親講價(jià)錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對(duì)父愛竟理解不到，自以為是，覺得比父親還高明，實(shí)在是太傻了！,1、 檢測(cè)一下你的情商“我那時(shí)真是聰明過分，”“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”（作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，是為什么?）,啟導(dǎo)精思,2.請(qǐng)同學(xué)們閱讀最后一段，思考討論下列問題。,（1）課文結(jié)尾寫父親的背影，是

8、在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?,父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。,（2）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？,這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。 作文結(jié)尾方法: 照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）、畫龍點(diǎn)睛,3、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？,表現(xiàn)了父親愛兒子的深摯感情，抒發(fā)了對(duì)父親深切懷念之情。,啟導(dǎo)精思,于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？

9、,其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻蹆鹤?，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”?！八频摹北硎尽翱此?，其實(shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。,討論探究,寄語：學(xué)會(huì)感恩 滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)! 感恩父母,感恩老師! 感恩所有曾經(jīng)對(duì)你好的人,寫作啟示：,作文開頭方法:開篇點(diǎn)題、引出下文 作文結(jié)尾方法:照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛 選材要突出文章中心 敘事要詳略得當(dāng) 寫作文要寫出自己的真情實(shí)感 作文中寫人時(shí)要運(yùn)用描寫方法：例如：外貌、心理、動(dòng)作、語言等,課堂檢測(cè) 在寫作過程中，朱自清除了寫父親為他買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？,囑托茶房 照看行

10、李 講定價(jià)錢 送我上車 揀定座位 叮囑兒子,寫作啟示：敘事要詳略得當(dāng),一筆帶過 非常簡略,連接生活，暢談心聲,看了背影，讀了背影，我們感受到那如山的父愛。在你的人生經(jīng)歷中，你的父親（或母親）肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛，想一想，哪一個(gè)細(xì)節(jié)給你留下了難以磨滅的印象 。說給大家聽聽：,結(jié)束語：,一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。 父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶 父母的愛也很偉大，很無私，值得我們?nèi)ジ卸鳌Ｎ覀儾环猎囍诟改钙＞霑r(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶

11、捶背、揉揉肩 用心觀察他們的反應(yīng)，用筆記下你們的感受。并以“父親”或“母親” 為題寫一篇作文。,1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的感情。 2、小作文：你父母疼愛你的哪件事深深 感動(dòng)你？ 請(qǐng)將事件的經(jīng)過寫出來。(隨筆本),作業(yè)布置,拓展遷移,世間的愛千萬種， 惟有父母之愛最無私。 時(shí)間的長河可以帶走一切， 但帶不走父母的愛。 它已深入我們的骨髓， 溶入我們的血液。 這愛留在我們的心中， 時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。,變化的爸爸： 4歲：我爸無所不能 5歲：我爸無所不知 6歲：我爸比你爸聰明 8歲：我爸并不是無所不知的 10歲：我爸長大的那個(gè)年代跟我們非常不一樣 12歲：喔，好吧！自然的，爸對(duì)這件事毫無

12、所知 14歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板 21歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無藥可救 25歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，實(shí)在是應(yīng)該知道,變化的爸爸： 30歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富 35歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何事 40歲：我想知道爸爸是怎么來處理這件事的，他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn) 50歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)，我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過的,隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)爸爸的看法在變，其實(shí)爸爸的愛一直沒變！,兒 子 眼 中 的 父 親,7歲：“爸爸，真了不起，什么都懂！” 14歲：“好像有時(shí)候覺得也不對(duì)” 20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。” 25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。” 35歲：“如果爸爸當(dāng)年如我般這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了?！?45歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意?！?55歲：“真可惜，爸爸去世