1、2012屆小學畢業(yè)生語文期末測試卷班級: 姓名: 得分: 一、將帶點字的音節(jié)補寫完整。（3分）翻天覆（fu ）地 殲（ j in）滅 眷（ j un）戀抽噎（ y e ） 掠（lue ）過 一瞬間（shun ）二.看拼音寫詞語。(3分)kn k dng shng gu h jn gng xn hun z xn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、 補充詞語，并解釋所填字的意思.(3分)應接不（ ） 身（ ）其境 （ ）燭夜游 興國安（ ） 毫不氣（ ） 神機（ ）算 四、按一定的順序把下面的詞語分成三類，寫在橫線上。（6分）電線 季 瓷碗 電廠 中國陶瓷年代 年 開關(guān) 世紀 景

2、德鎮(zhèn)瓷器1、 2、 3、 五、用“ ”劃去句子中不正確的字、詞。（4分）1、他跨上一匹（駿 俊 峻）馬，越過了險（駿 俊 峻）的山崖。2、中國女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好評。3、瓦特（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）水開了能頂起壺蓋，受到了啟發(fā)，從而（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）了蒸氣 機。4、爸爸來信的（意義 意思）是說，捐款支援希望工程，是具有深遠（意義 意思） 的好事。六、選擇恰當?shù)脑~語填在句子中的括號里。（5分）既然就 哪怕也 雖然但是 凡是因為所以 如果就 要不要 某些1、（ ）風雪再大（ ）阻擋不了爺爺晨練的決心。2、弟弟的年紀（ ）小，（ ）很懂禮貌。3、（ ）你訂了學習計劃，（ ）應當按著去做。4

3、、（ ）做會自己管理自己的人，（ ）做依賴別人的衣來伸手飯來張口的人。5、（ ）人只看見自己優(yōu)點，看不見自己的不足，結(jié)果總是進步不快。七、聯(lián)系課文解釋下列詞義。（2分）“我以日始出時去人近”中“去”為“ ”之意；“任爾東西南北風”中“爾”為“ ”之意。 八、理解詩歌，按要求做題。（8分）1、把下面的四首詩的作者、題目、表達的思想感情用線連起來。（4分）于謙 墨梅 表現(xiàn)了詩人不與世俗同流合污的品格孟郊 泊船瓜洲 表達了兒子的愛心怎么也報答不了母親的恩情王冕 石灰吟 表現(xiàn)了詩人不畏艱險、清清白白做人的高尚情操王安石 游子吟 抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情2、把下面的詩句補充完整，再寫出各用了怎樣的修辭方

4、法，起了什么作用。（4分） 桃花潭水深千尺， 。用了 的修辭方法，它的作用是 。 可憐九月初三夜， 用了 的修辭方法，它的作用是 。 九. 按要求默寫。(4分) 1. 寫出七步詩中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句。 _ 2. 寫出為人民服務(wù)一課中引用中國古代文學家司馬遷的語句。 _十、 判斷題.(8分)1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：f o s q t u （ ） 2、“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”是反問句。（ ） 3、“面對波濤滾滾的大海盡情歌唱?！边@句話沒有毛病。 （ ） 4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷，可憐地凍死在街頭。 （ ） 5、“己所不欲，勿施于人?！边@句格言

5、是告誡人們要關(guān)心別人，時時處處想到別人.（ ） 6、“不可開交、交口稱贊”二詞中的“交”字意思一樣。（ ） 7、對“許多大大小小的鳥做窩在這樹上?！币痪淇s句應為“鳥做窩?！?（ ） 8、別了，我愛的中國一文中的“我”是一代“語言大師”老舍。 （ ） 十一、理解下面這段話。（9分） 今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪?。∩酱?、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉裝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條和雪球簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒

6、隨風飄揚，應著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。 大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的叫喊聲 ，把樹枝上的雪都震落下來了。1、這是寫的什么時候的景色？(1分) 2、把第一自然段用“|”分成兩層，先寫了 ，再寫了 （2分）3、文中具體生動地描繪了雪后美景的詞語有(至少4個) （2分） 4、孩子們“那歡樂的叫喊聲，把樹上的雪都震落下來了”，用了什么修辭手法？ （2分） 5、第一自然段的字里行間流露了作者怎樣的思想感情。（2分） 十二、讀下面的一段話，找出需要修改的地方，把它改正過來。（6分）俗話說：“瑞雪照豐年”，這句話充滿了

7、科學根據(jù)，謎信的并不是一句成語。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲；雪溶化成水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的須要。這一場十分及時的大雪，一定會改進明年小麥的豐收。1、這段話里有4個錯別字，按先后順序把正確的字寫橫線上： （2分）2、有兩個詞用的不準確。把不準確的詞寫在“ ”的前邊，正確的詞寫在橫線的后邊：（ ）（ ） （ ）（ ）（2分）3、有兩上句子不通順，把正確的句子寫在下面。（2分） 十三、閱讀下面的短文，按要求做題。（9分） 瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產(chǎn)生愛慕之心。古今中外有多少文人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的豐姿。花朵，萬紫千紅，嬌媚動人，固然可愛，然而我最愛的還是那平凡的

8、綠葉。我愛綠葉，愛它的奉獻精神。是綠葉甘當配角，你想過嗎？沒有綠葉的襯托花朵能有這么美麗嗎？常言說：“紅花還得綠葉配”，有了綠葉，才能襯出花兒的嬌艷。是綠葉通過光和作用，制造養(yǎng)料，才催得花兒紅，供得果兒甜，當人們贊美花兒艷麗，果兒香甜時，綠葉卻毫無怨言，仍一聲不響地繼續(xù)默默地工作著。是綠葉吸收二氧化碳，釋放氧氣，保持了空氣的清新；是綠葉，有著頑強的生命力，一樹樹，一叢叢，美化環(huán)境，為人們奉獻出一片片綠陰我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在現(xiàn)代化建設(shè)中有無數(shù)名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但他們像螺絲釘那樣，擰在哪里就在哪里盡職盡責。他們在不同的工作崗位上，勤勤懇懇，默默無聞，為祖國的繁榮富強

9、，奉獻著自己的一切。所以，我愛綠葉，更愛綠葉似的無名英雄。綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。1、用“ ”劃出文章的中心句。（2分）2、從最后一段中找出一對反義詞：（ ）（ ）（1分） 3、文章的第四自然段是圍繞“ ”這句話來寫的。(2分)4、綠葉和綠葉似的人，它們共同的精神特點是什么？（2分） 5. 給文章加上一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（2分）十四.作文.(30分) 以_教我_為題，寫一寫在你成長的過程中某個人對你的教育和幫助。先把題目補充完整，再選擇具體事例來寫。新化小學2012屆畢業(yè)生語文素質(zhì)檢測題 學校 姓名 考號 一、根據(jù)拼音各寫兩個詞語。（4分） zhi shi( )( )

10、dian ji ( ) ( ) mei li ( )( ) tiao jian( ) ( ) 二、根據(jù)情境，按要求填空。（17分） 1、填上表示“看”的意思的詞語（5分） 1人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。 2我們（ ）著先烈的遺像，心中升一股敬意。 3宇航員在天際遨游時，（ ）地球，發(fā)出了由衷的感嘆。 4老師走進教室，（ ）四周，笑著說：“打掃得真干凈！” 5這里的書太多了，稍稍（ ）一下，也得花半天時間。 2、在括號里填上恰當?shù)某烧Z、古詩句、歇后語（9分） 1我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長城我（ ）地想起了（ ）、（ ）等成語；乘舟蕩漾西湖，我想起了“

11、， ”等古詩句；來到海邊，我（ ）想起了（ ）、（ ）等成語；攀上了泰山，我想起了“ ， ”等詩句。 2當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。詩人 在 中“ ， 。”說明的就是這個樸素的道理。 3我們六（1）班與六（2）班進行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“（ ） （ ）”。（填一歇后語） 3、寫一句關(guān)于做人或做學問方面的名 句 。（1分） 4、寫一句表達愛國情懷的名句 。（1分） 5、寫一副賀新春的對聯(lián) （1分） 三、選擇合適的答案。(6分) 1、書是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。（

12、 ） a、海洋、源泉、方向盤、翅膀 b、源泉、海洋、方向盤、翅膀 c、海洋、方向盤、翅膀、源泉 d、海洋、源泉、翅膀、方向盤 2、草原的作者是（ ） a、巴金 b、魯迅 c、老舍 d、魏巍 3、“至之市而忘操之”中的第一個“之”的意思是（ ） a、的 b、無意義 c、它 d、去、往 四、整理下列句子為一段通順的話，選擇正確的答案，把序號填在（ ）里。（6分） （ ）我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。 （ ）一陣陣秋風，不僅把夏天送走，而且?guī)砹私瘘S色的樂趣。 （ ）我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。 （ ）房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都

13、成了桔紅色的了。 （ ）院子里的槐樹葉子黃了，在秋風的輕拂下慢慢搖動，顯得更蒼老 （ ）我用它做了標本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢！ 五、用修改符號修改下面的一段話。（7分） 今年暑假，我有機會加入夏令營活動，夏令營活動的內(nèi)容真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等夏令營活動即豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動??！ 六、口語交際：聯(lián)系上下文，補寫對話。（4分）蝸牛和蚯蚓 蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問： 蝸牛說： 蚯蚓忍不住笑出聲來： 蝸牛說： 蝸牛不再理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆

14、出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。 七、閱讀部分（26分）列 車 上 (1)夜色漸漸濃了 車廂里安靜下來了 只有那不知疲倦的車輪（lnln） 咯嚓咯嚓 有節(jié)奏地響著 (2)在周圍漸起的鼾聲中，坐在對面的年輕戰(zhàn)士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本微機應用技術(shù)，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的?；?。(3)“瞧，笨頭笨腦的。”小利用英語對我說，嘴一撇，眼一眨。(4)“還學微機吶，瞧他那手指頭！”我用英語說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。(5)他哪能聽懂英語？這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機經(jīng)”來了。(6)小利擺

15、弄起小桌子上的錄音機，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mnmi) 怨起來：“準是剛才掉到地上給震壞了！音樂也聽不成了！”車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節(jié)奏地響著(7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節(jié)奏的車輪催眠曲逐漸消失了(8)“哐當”一聲，我們被震醒了。列車到了一個小站。我揉了揉眼一看，對面的戰(zhàn)士不見了。忽然我看到錄音機底下壓著一張用英語寫的便(binpin)條，意思是： 。 (9)“啊！”我和小莉不禁(jnjn)失聲叫起來。她一按錄音機，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：(10)前面不遠的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態(tài)，但是

16、偉岸，挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個高大的戰(zhàn)士正要出站。 1、劃去短文中帶點字的不正確讀音。（2分） 2、在文中找出一對雙音節(jié)的反義詞寫在橫線上。（1分） 3、成語接龍游戲。（2分） 專心致志（ ）（ ）（ ）（ ） 4、這篇短文寫了三個人物，其中主要是寫 這個人。（1分） 5、年輕戰(zhàn)士在列車上學習，可見他 ；不計較兩個女大學生的失禮，可見他 ；主動幫助陌生人修錄音機，可見他 。（3分） 6、短文中有一處景物描寫，請用“”標出，它突出了年輕戰(zhàn)士的 。（2分） 7、在下邊橫線上填寫三個各由兩個字構(gòu)成的詞或短語，準確概括兩個女大學生在接觸年輕戰(zhàn)士過程中的思想感情變化。（3分） 8、 文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個句子是 （抄寫原句，包括標點符號）（1分） 9、聯(lián)系上下文，將8自然段中空缺的內(nèi)容寫出來（不得超過30個字）。（3分） 10、文中劃波浪線的句子縮句為： （1分） 11、判斷下列句子，用了修辭手法的請寫出用了什么修辭手法，反之打“”。（2分） （1）他正捧著一本微機應用技