1、名校名 推薦第 19 課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】掌握清朝前期統(tǒng)治者為恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)采取的措施，理解其重視農(nóng)業(yè)生知識與能力產(chǎn)的原因；了解清朝前期手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)；認(rèn)識清朝前期人口迅速增長的原因及帶來的消極影響制作本課的多媒體課件，增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性；通過設(shè)疑討論、過程與方法辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；通過查閱資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的方法評價(jià)歷史現(xiàn)象的能力通過對清朝時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括相關(guān)情感態(tài)度知識點(diǎn)的能力；通過探索清朝時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)活躍與人口與價(jià)值觀增長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)角度( 生產(chǎn)力

2、) 入手分析新的社會(huì)現(xiàn)象( 生產(chǎn)關(guān)系 ) 的能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：清朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)、特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：人口增長的利弊問題。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課晉商指明清 500 年間的山西商人，起初由資本雄厚的商人出資雇傭當(dāng)?shù)赝辽坦餐?jīng)營，成為較松散的商人群體，后來發(fā)展為東伙制，類似股份制，這是晉商的一大創(chuàng)舉，也是晉商能夠經(jīng)久不衰的一個(gè)重要原因。 山西商人作為地方性集團(tuán)組織雖然出現(xiàn)在明代， 但其發(fā)展的鼎盛時(shí)期則在清代。晉商的發(fā)展折射出了清朝經(jīng)濟(jì)的繁榮景象，那么清朝前期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何呢？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展1教師講述：清朝前期統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)的基本態(tài)度。( 順治、康熙、

3、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。)2讀教材，總結(jié)清政府發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施。清朝開荒執(zhí)照1名校名 推薦答案提示：大力推行墾荒政策；治理水利；改進(jìn)種植技術(shù)，改良新品種，推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。3讀教材，學(xué)生分組搶答清朝發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的表現(xiàn)和影響。答案提示： (1) 表現(xiàn)：耕地面積不斷擴(kuò)大；糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高；經(jīng)濟(jì)作物的種植也有了較大的發(fā)展。(2) 影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種和產(chǎn)量的增加，也對手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展1圖片展示。2教師簡要介紹清代手工業(yè)發(fā)展的基本情況。( 絲織、棉織、印染、制瓷等方面，品種

4、繁多，產(chǎn)品精良；當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè)工場，其中有些頗具規(guī)模。)3圖片展示。盛世滋生圖局部4讀教材，學(xué)生總結(jié)清朝商業(yè)發(fā)展的條件是什么。答案提示：清朝前期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商品的流通；陸路和水運(yùn)發(fā)達(dá)。5引導(dǎo)學(xué)生搶答清朝商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。答案提示： (1) 形成了由農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場、 區(qū)域性市場和全國性市場組成的商業(yè)網(wǎng)。(2) 一些原來的農(nóng)村地區(qū)發(fā)展為工商業(yè)市鎮(zhèn)。(3) 大城市工商業(yè)非常繁榮。(4) 形成了一些大的商幫，比如：晉商和徽商。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：人口的增長1史料解讀。材料一：材料二：2名校名 推薦2根據(jù)材料一，討論清朝人口增長的原因。答案提示：清朝前期經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力增強(qiáng)，社會(huì)安定

5、。3結(jié)合材料二，學(xué)生分組討論清朝前期人口增長的影響。答案提示： (1) 積極：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加了勞動(dòng)力和擴(kuò)大了商品銷售市場。 (2) 消極：由于人口密度加大，人均耕地面積減少，人地矛盾逐漸突出，隨之而來的是進(jìn)一步開荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴(yán)重，地力下降；影響了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。三、課堂總結(jié)清朝前期， 大量高產(chǎn)農(nóng)作物的推廣、 手工業(yè)技藝的進(jìn)步、 商品經(jīng)濟(jì)的空前活躍使封建經(jīng)濟(jì)得到了高度發(fā)展， 商業(yè)也因此而空前繁榮， 出現(xiàn)了大的商業(yè)城市和商幫。 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致人口的增長，這雖有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但又阻礙了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。3 板書設(shè)計(jì)4 教學(xué)反思學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生感受到清代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生從清代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致產(chǎn)品增加，投入市