1、名校名 推薦第 3 課凡爾賽華盛頓體系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解凡爾賽和約 九國公約的基本內(nèi)容。2通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)巴黎和會(huì)簽訂的一系列條約內(nèi)容的分析與探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)凡爾賽和約是在犧牲戰(zhàn)勝國和弱小民族利益的基礎(chǔ)上簽訂的掠奪性條約，從而得出巴黎和會(huì)是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)重新分割世界的分贓會(huì)議這一重要結(jié)論；通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)華盛頓會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美國通過華盛頓會(huì)議擴(kuò)大了自己在東亞、太平洋地區(qū)的勢(shì)力。3培養(yǎng)從經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力兩個(gè)方面分析帝國主義外交政策的能力；培養(yǎng)透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】凡爾賽和約 、華盛頓會(huì)議簽訂的主要條約?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】凡爾賽華盛頓體系。情景導(dǎo)

2、入生成問題教師提問：第一次世界大戰(zhàn)后，主要資本主義國家的實(shí)力發(fā)生了什么樣的變化？帝國主義的爭(zhēng)奪會(huì)結(jié)束嗎？為什么？學(xué)生回答：戰(zhàn)后，德國、奧匈等成為戰(zhàn)敗國，英法雖為歐洲強(qiáng)國但實(shí)力已大不如前，美日兩國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力則得到大幅度增長。新的實(shí)力對(duì)比變化會(huì)帶來新的矛盾。教師導(dǎo)入：一戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義國家之間的爭(zhēng)斗將在新的實(shí)力基礎(chǔ)上繼續(xù)。戰(zhàn)勝國必然依據(jù)變化了的實(shí)力重新分割世界，新的國際關(guān)系體系建立起來。自我研學(xué)生成能力知識(shí)模塊一戰(zhàn)后的“新秩序”自主閱讀課本p14 16，完成 1 5 題指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一自然段，并結(jié)合教材插圖巴黎和會(huì)“三巨頭”自主完成下列問題：1巴黎和會(huì)何時(shí)召開？帝國主義召開巴黎和會(huì)的目的是什

3、么？1919 年 1 月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團(tuán)為了締結(jié)和約，對(duì)戰(zhàn)后的世界做出安排，召開了巴黎和會(huì)。2巴黎和會(huì)“三巨頭”指哪些人？巴黎和會(huì)“三巨頭” ：法國總理克里孟梭、英國首相勞合喬治、美國總統(tǒng)威爾遜。3組織學(xué)生討論：作為戰(zhàn)勝國的中國為什么在社會(huì)上處于完全無權(quán)的地位？引發(fā)了什么事件？弱國無外交，五四愛國運(yùn)動(dòng)。4凡賽爾和約中哪一條內(nèi)容最能說明巴黎和會(huì)是一次大國分贓的會(huì)議？它規(guī)定戰(zhàn)前德國的海外殖民地由英、法、日等國瓜分。5總結(jié)一下“凡爾賽體系”確定了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序。凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩知識(shí)模塊二對(duì)亞太地區(qū)的“安排”自主閱讀課本p17 18 內(nèi)容，完成6

4、8 題6指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，思考問題“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已召開了巴黎和會(huì)，為什么還要召開華盛頓會(huì)議呢？”根據(jù)教材內(nèi)容，回答問題：帝國主義列強(qiáng)在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾十分尖銳。7什么是華盛頓體系？它有什么影響？1名校名 推薦回答問題：華盛頓會(huì)議簽訂的幾個(gè)主要條約構(gòu)成了華盛頓體系，它確立了戰(zhàn)后帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。8指導(dǎo)學(xué)生看課文，總結(jié)什么是“凡爾賽華盛頓體系”?？凑n文，形成凡爾賽華盛頓體系的完整概念：由凡爾賽體系和華盛頓體系構(gòu)成的帝國主義國際關(guān)系的新格局，史稱“凡爾賽華盛頓體系”。合作探究生成新知【合作探究一】根據(jù) 17 頁“動(dòng)腦筋”：他們?yōu)槭裁催@么說？女法國元帥福煦在聽到凡

5、爾賽和約簽訂的消息后說：“這不是和平，這是20 年的休戰(zhàn)！”男列寧說：“靠凡爾賽和約來維持的一整個(gè)國際關(guān)系、國際秩序是建立在火山口上的。”提示：因?yàn)橐揽糠矤栙惡图s所建立的一戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的，它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物，它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾?！竞献魈骄慷客队俺鍪静牧希骸懊珴蓶|指出：華盛頓會(huì)議使中國回復(fù)到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容思考：毛澤東為什么會(huì)做出這樣的評(píng)價(jià)？在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指出： 九國公約表面上聲稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立和領(lǐng)土完整，實(shí)際上是肯定了中國的半殖民地地位，它打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨(dú)霸中國