1、四年級語文第一學期期末復(fù)習題（四）閱讀文段，回答問題。每當林巧稚回憶起她中小學時期的生活時，總要稱贊老師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學生獨立思考。比如上地理課時，老師就把他們帶到海邊，在海灘上做地形沙盤。大家邊玩兒邊做，興味盎然，不知不覺中學到了知識，并深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時，問道：樹葉是什么顏色的是綠色的林巧稚和同學們異口同聲地回答老師又問道樹葉是什么形狀的不少同學答道：“是橢圓的?！鄙锢蠋煯敃r沒有馬上對學生的回答作結(jié)論，而是把他們帶到山上去，采集各種樹葉。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。樹葉原

2、來不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的樹葉的形狀更是千奇百怪，掌形的、針狀的、扇形的什么樣兒的都有。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不會那么簡單，你要認識它，就要親自到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。林巧稚小時候從生物課上悟到的這一道理，對她一生的事業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。她大學畢業(yè)做了協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生以后，非常重視醫(yī)療實踐，數(shù)十年如一日，始終堅持在醫(yī)療第一線工作，不折不扣地實現(xiàn)了她的諾言：“我要做一輩子值班醫(yī)生?！睙o數(shù)次的醫(yī)療實踐，使她掌握了大量的第一手材料，積累了寶貴的治療經(jīng)驗。她在中小學時期形成的思維方法，使她在醫(yī)學上一再創(chuàng)造出奇跡。

3、1、在里填上恰當?shù)臉它c符號。2、林巧稚在一堂生物課中悟到了什么哲理？ 3、每當回憶起中小學時期，林巧稚為什么總稱贊老師的教學方法？答：是因為老師在教學中注重聯(lián)系實際，啟發(fā)學生思考，學生興味盎然，學到的知識久久不忘。 4、林巧稚的諾言是什么？她為什么始終堅持在醫(yī)療第一線工作？答：林巧稚的諾言是：做一輩子值班醫(yī)生；她堅持在醫(yī)療第一線工作是為了掌握大量的第一手資料，積累寶貴的治療經(jīng)驗。 （七）讀麻雀這篇課文，再完成問題。1、比一比，組詞。嘶（ ） 搏（ ） 梧（ ） 掩（ ） 絨（ ）撕（ ） 博（ ） 悟（ ） 淹（ ） 戒（ ）2、填上合適的詞語。（ ）的聲音 （ ）的怪物 （ ）的力量3、用“

4、”線畫出文中的比喻句。 這個比喻句，把 比作 ，從“像一塊石頭似的”你體會到了什么？ 4、用“”線畫出描寫小麻雀的句子，讀一讀，說說你體會到了什么？ 5、“一種強大的力量”是指 6、“我“為什么要喚回獵狗？聯(lián)系課文說以說。答：“我”喚回獵狗是因為“我”被老麻雀為救小麻雀的奮不顧身的精神和偉大的母愛感動了。（七）深夜的街道，在夜幕的籠罩下，像睡著了一樣（安靜 恬靜）?！鞍Γ　币宦曒p輕的嘆息，從街心公園里傳了出來，驚醒了睡夢中的椰子樹。他低下頭，看看愁眉苦臉的蒲公英，關(guān)心地問：“蒲公英，這么晚了，怎么還沒睡呀？為什么嘆氣呢？”“椰子樹伯伯，明天我就要開花了，可是我擔心”蒲公英仰起頭說。“開花是好事

5、，有什么好擔心的呢？”“三個月前，我不小心降落在街心公園的草坪上。住在這里，我好難受哇！要聽汽車的叫喊聲，呼吸嗆鼻子的廢氣，喝有怪味的酸雨。我擔心明天開不出漂亮的花?！薄皠e擔心，我住在這里好幾年了，還不是長得又高又壯？別再煩（惱 腦）了，快睡吧！”聽了椰子樹伯伯的話，蒲公英仍然不放心，腦海里一直想著這個問題，直到眼皮越來越沉重，才不知不覺地睡著了。椰子樹伯伯安慰她：“蒲公英，別難過，我們居住的環(huán)境雖然差些，但慢慢會變好的?！逼压⒉亮瞬裂蹨I，說：“椰子樹伯伯，如果人們不亂排放廢氣，不制造（燥 噪）音，不污染水源，不亂扔垃圾，我們不就可以生活在美麗的環(huán)境當中嗎？”椰子樹伯伯說：“你說得對，人們也

6、已意識到了，越來越（重視 注視）環(huán)保了。你累了一天，早點兒睡吧！”“椰子樹伯伯，晚安！”蒲公英點點頭說。蒲公英很快進入夢鄉(xiāng)。她夢見自己住在美麗的大草原里，太陽笑嘻嘻地在天空看著她，微風帶著她做柔軟體操，蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來飛去，她快樂地笑了。1、在文中的括號里選擇正確的答案，打上“”。2、造句。 愁眉苦臉 3、蒲公英擔心什么？為什么擔心？ 4、蒲公英做了一個什么樣的夢？ 5、把畫橫線的句子換種說法，意識不變。 我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔那樣做?？扇R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩兒，他幫助母親干活、服侍生病的母親的情形，還想起他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他

7、，父親又是那么喜歡他的種種情形。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯認錯”的話來。但是要我去向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫兒都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，我覺得可萊諦很可愛，心時暗暗說“去向他認錯吧！”可是“請原諒我”這幾個字卻是無論如何都說不出來。終于挨到了放學的時候。我獨自在街上走著，聽見可萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他向我走來，我便舉起尺子?！安?，安利柯！”可萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說，“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”我愣住了。克萊蒂兩只手搭在我的肩上。以后我們再不要吵架了好嗎再

8、也不了再也不了我回答說然后我們就高高興興地分手了?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”說著，他從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。1、在里填上恰當?shù)臉它c符號。2、寫出下面詞語的近義詞。大概（ ） 緣故（ ） 誠心誠意（ ）3、“克萊蒂是個好人”從文中哪些地方可以看出。用“”畫出來。4、用“ ”畫出安利柯父親說的話，讀一讀，你認為他說得對嗎？為什么？ 5、讀了課文，你受到了什么啟發(fā)？ 那個小家伙不過十一二歲。黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草

9、鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧?！毙」頂[出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧?！标愘s同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！”小鬼倔強地說：“你要我同你的馬比賽呀，那就比一比吧?！彼f著把腰一挺，做出個準備賽跑的姿勢?！澳?，我們就一塊兒走吧?！薄安?。你先走，我還要等我的同伴呢?！标愘s同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小鬼，說：“你把它吃了?！毙」戆焉砩系母杉Z袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的還多呢?！标愘s同志終于被這個小鬼說服了，只好爬上馬背，朝前走去。陳賡同志全明白了。就在這個時候，小鬼停止了呼吸。陳賡同志一把摟住小鬼，狠狠地捶著自己的腿說：“陳賡啊陳賡，你怎么對得起這個小兄弟呀！”1、用“ ”畫出描寫小紅軍外貌的句子。2、從小紅軍外貌的描寫中你體會到了什么？ 3、閱讀文段，回答問題。（1）小鬼不騎馬