1、2009-2010學(xué)年度上學(xué)期二年級語文教案主備人：趙曉敏第二十二課 窗前的氣球教學(xué)要求：1.懂得珍惜友情 2.認(rèn)識“科、亞”等生字，會寫“戶、亞”等生字。會寫用“可愛的、高興地”寫句子。 3.正確、流利，有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真摯情誼。重點難點：1.學(xué)會本課的生字、新詞，會用“可愛的、高興地”造句。 2.有感情地朗讀課文，體會同學(xué)之間的真情，懂得珍惜。教學(xué)課時：兩課時 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，體會同學(xué)之間的真摯情意，學(xué)會珍惜。 2.認(rèn)識本課的生字，能夠讀準(zhǔn)音。 3.有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡，教學(xué)掛圖教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡氣球嗎？你們知道氣球

2、嗎？可以干什么用嗎？ （可以用來做游戲，如踩氣球，頂氣球、吹氣球，還可以用來裝飾房子）氣球除了大家說的用途還有什么用途呢？我們一起來學(xué)習(xí)窗前的氣球看看這個窗前的氣球是干什么用的。 （二）初讀課文 1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2.默讀課文，標(biāo)出自然段，圈出生字。 3.同桌同學(xué)互讀生字，看誰讀得快有準(zhǔn)。 4.出示生字卡片，檢查認(rèn)讀情況 k y di sh ci shun du 科 亞 呆 始 猜 栓 逗 5.再讀全文 （三）理解課文內(nèi)容 1.指名分段讀課文，想一想課文中的氣球是做什么用的，它代表什么？ 2.同學(xué)們?yōu)槭裁从脷馇騿柡蚩评麃啠磕隳苷页鑫闹械膬?nèi)容讀一讀嗎？（指名讀） 3.如果你就是

3、科利亞，天天躺在床上，你的心情會怎樣？（心情特別不好，很難過，真想出去和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)，玩游戲） 你能把科利亞的感受讀出來嗎？（指名讀） 4.正當(dāng)科利亞覺得沒意思時，你們猜什么出現(xiàn)了？（氣球） （1）氣球是什么球？科利亞看到氣球后怎樣？ 默讀第三至第五自然段 （一個紅氣球搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停一會兒，開始一上一下地動起來，氣球上還畫著一張可愛的笑臉） （科利亞看到氣球高興地笑了） （2）看圖，你們看科利亞是多么高興啊，好像病都好了，她的心情好了許多，他想到了什么？請你用筆把她想到的句子畫出來。 （她好像看見米沙拉動栓著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指

4、手畫腳）a 如果你就是科利亞的同學(xué)，你會對科利亞說些什么呢？（說一些早日康復(fù)的話）b 如果你是科利亞，此時你又說什么？ 5.一個小小的氣球，代表了同學(xué)們的問候，代表了同學(xué)間的真誠厚誼。你們喜歡這篇課文嗎？喜歡讀的同學(xué)一起把課文讀一讀。 6.按照課文中的故事情節(jié)演一演 7.除了運用氣球這種方法看望科利亞，還有什么辦法？請你開動腦筋，與同組的小伙伴商量商量。 （四）同學(xué)間的真情故事在你的周圍發(fā)生過嗎？給大家講講。 希望大家真心相待，學(xué)會關(guān)愛別人，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，我們的世界將是多么美好哇！板書設(shè)計： 問 候 沒意思-高興地笑了 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課的生字，新詞，能正確讀寫。 2.有感

5、情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字、新詞卡片教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 有感情地朗讀課文2. 出示生字卡片，認(rèn)讀生字 （二）學(xué)習(xí)生字，新詞 1.出示生字卡片，認(rèn)讀生字 h y jio zhu chung bng sh zhng 戶 亞 角 周 床 病 始 張 2.說說你用什么方法記住這幾個字。 （1）運用學(xué)過的熟字 （2）運用字形、偏旁、字義等。 （3）運用兒歌：病房有個科利亞，誰也不準(zhǔn)來看他. 靜靜躺，呆呆望，孤孤單單想回來，科利亞別難過，你的同學(xué)有辦法。紅氣球，飄來了，祝你快快康復(fù)早回家. 3.重點指導(dǎo)書寫 （1）認(rèn)真觀察，看生字在田字格中的位置 （2）看老師范寫 周：被包圍的部分不能超出包圍圈。 始：女子旁的一小橫，右邊不要出頭 (3)仿寫 4.給生字組詞，出示新詞卡片，認(rèn)讀新詞 窗戶 一角 四周 病床 開始 一張5.