1、名校名 推薦第一課時(shí)夏商西周的興亡班級(jí)：姓名：小組：編號(hào)：【認(rèn)定目標(biāo) 】( 心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功)1了解禪讓制到王位世襲制的演變。2了解夏、商、西周三朝建立的時(shí)間、建立者、都城，及三朝更替的順序。3歸納夏朝、商朝滅亡原因相同之處，明白“得道多助，失道寡助”的道理?！咀詫W(xué)】相信你是你知道我國(guó)最早的國(guó)家是怎樣建立起來的嗎？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文第20 頁(yè)“夏朝的興衰”一目的內(nèi)容，回答：最棒的！歷史條件：時(shí)間：建立者：1夏朝的建立都城：建立的政權(quán)機(jī)構(gòu)：。影響： _代替了，模仿 上面的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示法， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文 21 23 頁(yè)“商湯滅夏和武王伐紂” ，并列出其知識(shí)結(jié)構(gòu)：2商朝的建立（商

2、湯滅夏）動(dòng)腦筋想一想3西周的興亡( 武王伐紂 )【探究】 （不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣）1 夏、商、西周興和亡的共同原因有哪些？2. 學(xué)習(xí)小組疑點(diǎn)、難點(diǎn):1名校名 推薦【 整理】填表：夏、商、西周的更替朝代建立 亡 都城開國(guó)君主亡國(guó)之君夏商西周【 】 （拾 而上， 達(dá)成功的 峰?。ㄒ唬┻x擇題看誰做得最快1我國(guó) 史上第一個(gè)國(guó)家出 在（）最好 , 你可不要A 公元前771 年 公元前1600 年落后喲 !C 公元前2070 年 公元前1046 年2我國(guó) 史上第一個(gè)奴隸制王朝的建立者是（）A B黃帝C禹D舜3 志著我國(guó)世 制代替禪 制的是：（）A禹 位 伯益B禹 子，家天下C舜 位 禹D啟打

3、有扈氏4商朝在 史上又被稱 殷，是因 下列哪一事件（）A商 夏B武王伐 C 庚遷都D平王 遷5 西周的建立奠定基 的關(guān) 役是：（）A 阪泉之 B打 有扈氏C逐鹿之 D牧野之 （二）材料解析大道之行也，天下 公， 與能， 信修睦。故人不獨(dú) 其 ，不獨(dú)子其子。使老有所 ，壯有所用 ，幼有所 ， 寡孤獨(dú) 疾者皆有所養(yǎng)。是故 而不 ，盜竊亂 而不作，故外 而不 ，是 大同。今大道既 ，天下 家。各 其 ，各子其子， 力 己。大人世及以 禮，成果溝池以 固故 用是作，而兵由此起。禹、 、文、武、成王、周公，由此其 也。是 小康。 回答：文中“天下 公， 與能”是指的哪種更替首 位置的 法？從第二段 料看

4、更替首 位置的 法有了什么 化？?jī)烧呦啾饶?哪一種是 步的？你喜 哪一種？( 三 ) 答 你寫出商朝建立、 定、 亡的三個(gè) 志事件。夏朝和商朝 亡的共同原因是什么？ 后世留下什么啟示？2名校名 推薦第二課時(shí)西周的社會(huì)制度（分封制）班級(jí)：姓名：小組：編號(hào)：【認(rèn)定目標(biāo) 】（心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功！）1掌握西周分封制的目的、分封制的主要內(nèi)容及作用，了解西周的階級(jí)結(jié)構(gòu)?！咀詫W(xué)】 請(qǐng)看課本24 頁(yè)，回答下列問題：一西周的分封制：1西周為什么要實(shí)行分封制？2分封制的內(nèi)容有哪些?周王把 和封他們?yōu)橹T侯。受封者必須服從到周室、3分封制有什么作用？加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。密切了比一比，看誰做得又快又好！授給同姓

5、子弟、功臣和前代貴族后裔，的命令，保衛(wèi)；必須定期和。，推動(dòng)了。二你知道西周的等級(jí)制度嗎？請(qǐng)仔細(xì)看課本，回答下列問題：1夏商西周社會(huì)是依據(jù)什么來確定尊卑等級(jí)的？2你能在下面的圖上標(biāo)出每一層人的身份嗎？其中哪些屬于統(tǒng)治階級(jí)？哪些屬于被統(tǒng)治階級(jí)？請(qǐng)你用線段連接起來（如果看書不認(rèn)真，可得不出答案?。。航y(tǒng)治階級(jí)被統(tǒng)治階級(jí)西周等級(jí)示意圖3當(dāng)時(shí)，奴隸的處境如何？【探究】 （不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣）3名校名 推薦1、西周初年出現(xiàn)的齊、魯、宋、晉等諸侯國(guó)是怎樣產(chǎn)生的？這些諸侯國(guó)的產(chǎn)生對(duì)西周有何影響？2. 學(xué)習(xí)小組疑點(diǎn)、難點(diǎn) :【歸納整理】請(qǐng)你自行設(shè)計(jì)本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：【測(cè)評(píng)】 （拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰

6、！）加油?。ㄒ唬┻x擇題加油！1. 西周時(shí)的眾多諸侯是通過產(chǎn)生的（）A世襲制B禪讓制C分封制D宗法制2西周實(shí)行分封制的主要目的是（）A保證國(guó)家的兵源B鞏固原來商朝統(tǒng)治的地區(qū)C鞏固奴隸主政權(quán)D分割諸侯的兵力3夏、商、西周區(qū)分尊卑等級(jí)是按（）A血緣親疏關(guān)系B 地域關(guān)系C 權(quán)利大小關(guān)系D 能力大小關(guān)系4、 “周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國(guó)”， 與“諸侯”“列國(guó)”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是A 禪讓制B世襲制C分封制D郡縣制（二）材料解析題1材料一：天子殺殉，眾者數(shù)百，寡者數(shù)十；將軍、大夫殺殉，眾者數(shù)十，寡者數(shù)人。西周時(shí)買賣奴隸,五個(gè)奴隸的標(biāo)價(jià)是一匹馬加一束絲請(qǐng)回答：材料一記載的是一種什么制度？為什么天子和將軍、大夫殺