1、一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃與總結(jié)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺 ,因此 ,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢 ,認(rèn)真學(xué)習(xí) ,深入研究教法 ,虛心向其她教師學(xué)習(xí)。 立足現(xiàn)在 ,放眼未來 ,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步 ,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié) ,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) ,克服不足 ,總結(jié)檢查教訓(xùn) ,繼往開來 ,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期 ,我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。 一年級(jí)學(xué)生年齡小 ,自制力差 ,學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配 ,上課好動(dòng) ,不遵守紀(jì)律 ,愛玩小東西 ,開小差等等。剛開始時(shí) ,對(duì)于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我 ,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力

2、 ,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師 ,不斷向她們學(xué)習(xí) ,不斷鉆研新課標(biāo) ,還通過上網(wǎng) ,接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道 ,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想與理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律 ,把學(xué)科特點(diǎn)與年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的 “老師講 ,學(xué)生聽 ;教師問 ,學(xué)生答 ,動(dòng)手練 ”進(jìn)行教學(xué) ,學(xué)生會(huì)感到很乏味 ,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中 ,應(yīng)力求形式新穎 ,寓教于樂 ,減少機(jī)械化的程序 ,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué) ,我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面 ,有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn) :1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。 把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 ,導(dǎo)入生活化 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ;教學(xué)語(yǔ)言生活化

3、,讓學(xué)生易學(xué)易懂 ;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來 ,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記 ,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué)。一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃與總結(jié)2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式 ,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助 ,共同努力 ,共同進(jìn)步。通過積極鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng) ,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí) ,讓學(xué)生自己出題目 ,在組內(nèi)交換做 ,交換改。通過出題 ,做題 ,改題 ,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。3、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽與游戲活動(dòng),提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競(jìng)賽,就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段 ,小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中 ,由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心 ,總希望爭(zhēng)第一 ,得到老師的表?yè)P(yáng)

4、 ,利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽 ,如“瞧誰(shuí)算得快又對(duì) ”瞧,“誰(shuí)的解法多 ”比,“誰(shuí)方法更巧妙 ”等,都能使學(xué)生 “大顯身手”。比賽形式多種多樣 ,可以全班比賽 ;可以分男女同學(xué)比賽 ;可以分小組比賽 ;還可以將學(xué)生按能力分組比賽 ,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加 ,激勵(lì)的作用將會(huì)更大 ,參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒 ,游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng) ,轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式 ,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。總之 ,學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主體 ,不就是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能 ,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性 ,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦

5、、動(dòng)口、動(dòng)手 ,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生 ,要善于激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 教學(xué)中要盡最大的努力 ,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué) 轉(zhuǎn)化為 “我要學(xué) ”、“我愛學(xué) ”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃與總結(jié)擴(kuò)大知識(shí)面 ,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,她的發(fā)散思維得到了開發(fā) ,提的問題自然就多了 ,面也廣了 ,所以不管工作有多忙 ,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材 ,大量閱讀參考書 ,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材內(nèi)容

6、分為8 個(gè)單元 :1 、位置 ;2 、認(rèn)識(shí)鐘表 ;3 、 100 以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí) ;4 、認(rèn)識(shí)人民幣 ;5 、 100 以內(nèi)的加分與減法 ( 一);6 、認(rèn)識(shí)圖形 ;7 、100 以內(nèi)的加分與減法 ( 二);8 、探索樂園 ;二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、認(rèn)識(shí)鐘表。2、100 以內(nèi)的加減法口算。三、編寫意圖這冊(cè)教材的編寫 , 就是以標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究與使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。 力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué) , 心理學(xué)的原理與兒童的年齡特征 , 關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn) , 反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程 , 努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑 , 主動(dòng)求知的

7、材料與環(huán)境。同時(shí) , 還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn) , 行之有效的措施 , 只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識(shí)與基本技能的同時(shí) , 發(fā)展數(shù)學(xué)能力 , 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力 , 建立學(xué)習(xí)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與信心。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能方面(1) 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “一”與“十”,初步理解個(gè)位 , 十位上的數(shù)表示的意義 , 能夠熟練的數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù) , 會(huì)讀寫 100 以內(nèi)的數(shù) , 掌握 100 以內(nèi)的數(shù)就是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的 , 掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序 , 會(huì)比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小 , 會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物 , 并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)與交流。(2) 能夠

8、比較熟練地計(jì)算 20 以內(nèi)的退位減法 , 會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整十?dāng)?shù) , 經(jīng)歷與她人交流各自算法的過程, 會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃與總結(jié)(3) 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題 , 解決問題的過程 , 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 , 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 , 會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置 ; 能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、 正方形的特征 , 逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。(4) 認(rèn)識(shí)人民幣單位 , 元、角、分, 知道 1 元=10 角 ,1 角 =10 分, 知道愛護(hù)人民幣。(5) 會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分 , 知道 1 時(shí)=60 分

9、 , 知道珍惜時(shí)間。(6) 會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律 , 初步形成發(fā)展與欣賞數(shù)字美得意識(shí)。(7) 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集 , 整理 , 描述。分析過程 , 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集 , 整理數(shù)據(jù) , 初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表 , 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。(8) 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 , 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 , 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(9) 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) , 書寫整潔的良好習(xí)慣。(10) 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2、數(shù)學(xué)思想方面 : 初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法, 在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。3、解決問題方面 : 在教師的指導(dǎo)下 , 從日常

10、生活與情境中發(fā)現(xiàn), 并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題 , 并能用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與方法解決問題。4、情感與態(tài)度方面在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中 , 初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系 , 對(duì)身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心 , 有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情 , 有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性 , 逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動(dòng)的自信心。五、學(xué)生情況分析本班共有 36 人, 大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚 , 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 但也有少數(shù)學(xué)生能力差 , 課堂上注意力分散 , 所以教師要有層次 , 有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo) , 要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、教學(xué)措施 :1、勇于創(chuàng)新 , 堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué)。2、因材施教 , 選用有效地教學(xué)方法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育 , 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對(duì)思維活躍 , 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬