1、精選文檔校本教研制度為全面貫徹新課標(biāo)精神，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體，以課堂為主陣地，以課改中面臨各種問題為研究對(duì)象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 一、校本教研理念 圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。 二、校本教研原則：1、針對(duì)性原則，校本教研活動(dòng)的開展要針對(duì)課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對(duì)面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。 2、實(shí)效性原則，以

2、“問題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，注重實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。 3、實(shí)踐性原則，遵循認(rèn)識(shí)實(shí)踐再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐的原則，注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合。 三、校本研究組織： 1、成立以熊校長為組長，分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任為副組長，教研組長、骨干教師為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。 2、設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)學(xué)科教研小組和備課小組，各設(shè)立學(xué)科教研組長一人，組織開展各項(xiàng)校本教研工作。 四、校本教研時(shí)間： 1、固定時(shí)間：教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作要求和實(shí)際情況確定并上報(bào)學(xué)校，在例會(huì)上通過。 2、分散時(shí)間：各平行班級(jí)教師或?qū)W科組老師在教學(xué)前后空閑時(shí)

3、間進(jìn)行教學(xué)交流、切磋或研究探討。五、校本教研任務(wù)：深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問題和困難，交流教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)化成長，提高教師校本資源開發(fā)建設(shè)與管理的能力。六、校本教研措施：建立健全各項(xiàng)校本教研制度，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、“一課三上，三課一評(píng)”為主要活動(dòng)形式，運(yùn)用實(shí)際教學(xué)案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、校本交流等多種教研活動(dòng)方式，開展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。 1、備課制度 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在熟悉新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，制定出教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、措施和所教學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)，超前一周備好課，做到?jīng)]備課不上課。認(rèn)真抓好集體備課，要改變

4、過去抄教案、單純羅列知識(shí)點(diǎn)的備課方式，實(shí)行分單元分章節(jié)的“集智式”備課，做到課前會(huì)課和課后議課。教師分單元分章節(jié)備課要求：做到備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材，突出教學(xué)策略，講究學(xué)習(xí)方法，關(guān)注雙邊互動(dòng)與生成預(yù)設(shè)，力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，落實(shí)好三維目標(biāo)。主備教師要集中力量備得精，備得好，輔助備教師也要各抒己見，做到課前會(huì)課，修改后形成共案，課后議課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和教學(xué)效益。對(duì)于有平行班級(jí)但無對(duì)口教師或一人教多個(gè)班級(jí)和年級(jí)的教師，課程量大，備課科目或年級(jí)多，備課可稍簡略些。教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)備課的過程管理和督查力度，要重點(diǎn)檢查備課質(zhì)量。2、集體備課制度集體備課是校本教研工作的重要組成部分，是學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，以

5、校為本實(shí)事求是推進(jìn)課改、切實(shí)加強(qiáng)校本建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)的有效途徑。根據(jù)我校教師特點(diǎn)和總體情況，為促進(jìn)教師在較短時(shí)間內(nèi)較快提升教研師技，集團(tuán)體智慧，增己之所不能，特制定本制度如下：各備課組每學(xué)期要制訂好備課計(jì)劃，組織教師按計(jì)劃開展集體備課活動(dòng)。備課組成員必須按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處將按各集體備課組計(jì)劃安排對(duì)備課組落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。參加集體備課組的老師在活動(dòng)中“帶著自由、經(jīng)驗(yàn)和問題而來，帶著感悟和啟發(fā)而歸?！币酝昙?jí)同科目教師為單位進(jìn)行校本集體備課活動(dòng)，可根據(jù)學(xué)校的實(shí)情和有利的情況，加強(qiáng)平時(shí)溝通互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。每兩周至少一次集體備課記錄較祥實(shí)，特別是討論、交

6、流后的經(jīng)驗(yàn)和感悟要加以整合，形成校本特色，逐步做到一本教案進(jìn)課堂。每次集體備課時(shí)間不得少于一節(jié)課。3、教研組活動(dòng)制度 教研組按固定時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，由教研組長組織學(xué)習(xí)、研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。教研組長定期向教導(dǎo)處、主管教學(xué)副校長匯報(bào)工作、反映情況。校長、骨干教師要率先垂范，敢于做身邊的專家；勇于承擔(dān)起本校教師的專業(yè)引領(lǐng)任務(wù)。 4、教師自學(xué)制度 教師平時(shí)要加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每周至少記一次學(xué)習(xí)筆記。教師平時(shí)要堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，能力強(qiáng)有條件的教師要堅(jiān)持寫教育日記、教學(xué)札記、教學(xué)案例或教學(xué)故事等。每學(xué)期每位教師要讀完一本教育專著，適當(dāng)做好讀書筆記。教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)反思、

7、學(xué)習(xí)筆記不定期進(jìn)行檢查，學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)比。 5、課堂教學(xué)研討制度 按照學(xué)校教學(xué)工作安排，開展好“一課三上，三課一評(píng)”活動(dòng)。在課前做到備好課，研好課，形成共案，再由教師針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行同上一堂課活動(dòng)。各教研組在同上一堂課之后，要加強(qiáng)對(duì)上課情況的評(píng)價(jià)，找出教師上課的優(yōu)缺，實(shí)事求是有的放矢地提出意見或建議，讓教師在研究中感悟、啟發(fā)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。上課后各教師要認(rèn)真吸取他人的意見或建議，在平時(shí)的教育教學(xué)工作認(rèn)真改進(jìn)、實(shí)踐，提高自身的教育教學(xué)技能。教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，校長、主管教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任聽課達(dá)15節(jié)以上。 6、教學(xué)問題發(fā)現(xiàn)解決制度 教師對(duì)照先進(jìn)理論，反思自己的課堂教學(xué)

8、實(shí)踐，找出行為上的差距。對(duì)照平行班級(jí)教師或先進(jìn)教師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法，找出觀念上的不足。針對(duì)不足，設(shè)計(jì)對(duì)策。 7、教學(xué)反思制度 完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在共案進(jìn)行教學(xué)后，教師要寫好教學(xué)反思。在反思形式上，可以做到個(gè)體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思與書面反思相結(jié)合，改進(jìn)計(jì)劃與具體實(shí)踐相結(jié)合。讓反思既具有實(shí)踐成效，又具有理論價(jià)值，讓教師在反思中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。在反思內(nèi)容上，教師不僅要反思教學(xué)結(jié)果；更要反思教學(xué)過程；不僅要反思教學(xué)行為，還要反思教學(xué)理念；不僅反思教學(xué)內(nèi)容，還要反思教學(xué)策略；不僅反思自己的教，也要反思學(xué)生的學(xué)等等。 拓寬反思平臺(tái)，暢通反思渠道。學(xué)校充分利

9、用現(xiàn)有的教學(xué)研究資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢，利用好“兩卡”（江西省基礎(chǔ)教育資源卡和教師繼續(xù)教育卡），開拓靈活的教研平臺(tái)，做到他山之石，可以為玉。建立健全機(jī)制，使反思成為習(xí)慣。學(xué)校完善評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師課堂教學(xué)反思的數(shù)量和質(zhì)量納入考評(píng)體系，增強(qiáng)教師反思的自覺性，使反思成為良好的習(xí)慣；建立健全交流、展示反思成果的機(jī)制，最大程度地發(fā)揮反思的作用，調(diào)動(dòng)教師反思的積極性，提高教師反思水平，使反思真正成為促進(jìn)教師發(fā)展的機(jī)制。8、教研成果展示與獎(jiǎng)勵(lì)制度 鼓勵(lì)教師積極參加課改，及時(shí)把教研成果進(jìn)行推廣、進(jìn)行成果展示，組織教師積極參加上級(jí)的各類成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。 學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的教研成果進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。9、校本教研驗(yàn)收評(píng)估

10、制度(1)學(xué)校成立校本教研評(píng)估工作小組。組長：熊滿堂；副組長：張忠輝；成員：戴遠(yuǎn)波、劉穎、陳義泉、吳麗華。(2)評(píng)估工作小組調(diào)查了解本校各教研組的課題研究情況，匯總整理相關(guān)信息資料。(3)評(píng)估項(xiàng)目：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況；實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況；課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。(4)評(píng)價(jià)辦法：通過資料查閱分析、課堂觀察、談話和問卷、能力測試等方法進(jìn)行評(píng)估。(5)關(guān)于實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況的評(píng)估，重點(diǎn)評(píng)估三條：實(shí)驗(yàn)教師對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解；組織教師集體備課情況；開展教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流情況。(6)關(guān)于教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變情況評(píng)估，重點(diǎn)評(píng)估八條：是否根據(jù)實(shí)際情況靈活處理教材內(nèi)容；多渠道選擇課程資源情況；教師之間的溝通與交流情況

11、；教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式與教學(xué)活動(dòng)方式是否靈活多樣；能否給學(xué)生討論、思考和探究的機(jī)會(huì)；有沒有形成民主、平等、寬松的學(xué)氛圍；學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，充滿自信；學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果：（知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、態(tài)度、情感、價(jià)值觀)如何。(7)課堂觀察評(píng)估提綱主要有六條：教學(xué)活動(dòng)組織方式(講述、提問、討論、演示、學(xué)生活動(dòng)等)；教材內(nèi)容的選擇、組織和呈現(xiàn)方式(內(nèi)容的難度、數(shù)量和現(xiàn)實(shí)背景等)。能否選擇和利用多種課程資源(教科書、教學(xué)參考書、學(xué)具、幻燈片、投影片、錄音機(jī)、實(shí)物標(biāo)本、照片、圖片、網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源等)；能否創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生思考和參與討論活動(dòng)的機(jī)會(huì)；能否形成民主、平等和諧的課堂氣氛；學(xué)生

12、的知識(shí)、技能與方法的掌握情況，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與程度、學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度有什么變化等。校長校本教研工作制度1、全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)校本教研工作。 2、帶頭學(xué)習(xí)教育理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，指導(dǎo)各部門開展校本教研，校長要堅(jiān)持深入課堂，積極參加學(xué)科組的教研活動(dòng)，成為教師的真誠的同伴，并發(fā)揮好專業(yè)引領(lǐng)的作用。 3、注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺(tái)，定期舉辦理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、協(xié)作研究等活動(dòng)。 4、支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作組織全體教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)制定學(xué)校的培訓(xùn)方案，努力做好

13、校本培訓(xùn)工作。 5、適應(yīng)新課程改革推進(jìn)需要，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題形成學(xué)校的教科研課題，并逐級(jí)落實(shí)。 6、發(fā)動(dòng)全體教師從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 7、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，督促主管教學(xué)校長組織校、市、省、國家級(jí)課題的論證、申報(bào)工作。及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流，及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本校工作情況，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。 8、要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導(dǎo)處的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。 9、建立并不斷完善校本教研活動(dòng)記錄和教師專業(yè)成長檔案管理機(jī)制。教導(dǎo)處校本教

14、研工作制度教導(dǎo)處是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教導(dǎo)處應(yīng)在校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)研究工作的實(shí)施。 1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。 2、組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。 3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研

15、究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。 4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織各年級(jí)學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。 5、組織好每周的教學(xué)研究活動(dòng)。 主要內(nèi)容有組織備課組集體備課、檢查教案、研究解決教學(xué)疑難問題、征求學(xué)生意見等。學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教改經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教導(dǎo)處活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。 6、結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，確定學(xué)科組的教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)

16、驗(yàn)。 7、每學(xué)期組織開展觀摩評(píng)議活動(dòng)，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)要有總結(jié)材料。 8、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。 9、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。建立學(xué)校教學(xué)資源庫。每學(xué)期要向?qū)W校提交一定數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 10、期中要協(xié)助校長檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作，積極創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。 校本教研工作管理制度 成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長； 建立健全校本教研制度； 成立校本教研專題組，組長為學(xué)科教學(xué)骨干； 從本校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定每學(xué)期校本教研工作

17、計(jì)劃，計(jì)劃要具體有可操作性； 工作中，嚴(yán)格執(zhí)行校本教研工作計(jì)劃； 定期組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論； 定期檢查教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)摘記； 定期組織教師進(jìn)行大型同伴互幫活動(dòng)； 激勵(lì)引導(dǎo)教師總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)成果； 及時(shí)借鑒外界研究成果，在本校推廣、內(nèi)化； 隨時(shí)將本校研究成果、經(jīng)驗(yàn)，做好積累、總結(jié)、上報(bào)工作。校本教研學(xué)習(xí)制度 要重視教師專業(yè)理論水平的提高，在時(shí)間上，經(jīng)費(fèi)上給予保障； 學(xué)校每周三至五下午放學(xué)后進(jìn)行教研組或集體備課組活動(dòng)，促進(jìn)教師教研能力的提高；學(xué)校制定并不斷完善理論學(xué)習(xí)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)制度； 教師要積極參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng)； 教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師； 教師每學(xué)年要盡可能多的積累理論學(xué)習(xí)筆