1、百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握讀、寫百分?jǐn)?shù)的方法，通過對(duì)比了解百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、的聯(lián)系與區(qū)別。過程與方法：通過學(xué)生主動(dòng)觀察、描述、操作、收集整理、思考、交流和應(yīng)用等，將學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的方法遷移到百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)中。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義，懂得生活中百分?jǐn)?shù)的作用，進(jìn)一步體會(huì)生活與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。通過多媒體課件，提供大量含百分?jǐn)?shù)的信息，通過觀察、描述、操作、思考、交流和應(yīng)用，突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。利用信息技術(shù)的支持，制作一份表格，將

2、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)進(jìn)行歸納，使學(xué)生一目了然，節(jié)約了課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：我們?cè)?jīng)學(xué)過哪些數(shù)？（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)）今天我們學(xué)習(xí)新的數(shù)-百分?jǐn)?shù)。你最想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？（意義、讀、寫、與分?jǐn)?shù)、小數(shù)關(guān)系，百分?jǐn)?shù)有什么用？）今天我們學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀、寫法、與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的作用?！景驯竟?jié)課的任務(wù)交待清楚，從學(xué)生最想知道的內(nèi)容開始，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！浚ǘ┬率冢?理解百分?jǐn)?shù)的意義。出示本班學(xué)生第五單元考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況表，你能讀出表中的百分?jǐn)?shù)嗎？你知道這些數(shù)據(jù)是怎么算出來的嗎？你能理解這些百分?jǐn)?shù)表示的意思嗎？你能說說還在什么地方見過這樣的數(shù)

3、？請(qǐng)你把自己課前收集的百分?jǐn)?shù)讀給旁邊的同學(xué)聽，說出百分?jǐn)?shù)表示的意思?！炯せ顚W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生建立起新知與生活的聯(lián)系?！坷蠋熞舱业搅藥讉€(gè)百分?jǐn)?shù)，你能讀出這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)，并說出表示的意思嗎？像這些14%、65.5%、120%-都叫百分?jǐn)?shù)。你能用一句話概括出到底什么是百分?jǐn)?shù)呢？出示百分?jǐn)?shù)概念?！緩膶W(xué)生的生活中選取百分?jǐn)?shù)素材，理解百分?jǐn)?shù)的意義比較容易?！?學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。請(qǐng)同學(xué)完成課件中讀百分?jǐn)?shù)的練習(xí)題。指名學(xué)生到黑板前完成百分?jǐn)?shù)的讀法。如果請(qǐng)你寫出一些百分?jǐn)?shù)，你會(huì)嗎？自主探究學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀寫法。請(qǐng)同學(xué)們打開書83頁試寫三個(gè)百分?jǐn)?shù)，邊寫邊思考百分?jǐn)?shù)的寫法？請(qǐng)你與小組同學(xué)說一說百分?jǐn)?shù)的讀法和寫

4、法。由學(xué)生歸納，教師點(diǎn)拔。讀法：先讀百分號(hào)，讀作“百分之”再讀百分號(hào)前面的數(shù)，按整數(shù)、小數(shù)的讀法來讀。寫法：“百分之”后面的數(shù)是分子，按整數(shù)、小數(shù)的方法書寫，在后面加上“%”。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而在原來的分子后面加上百分號(hào)“%”來表示。手寫法應(yīng)該注意圈小點(diǎn)與前面的零區(qū)分開。讀作“百分之”【自主學(xué)習(xí)-交流-指導(dǎo)評(píng)議的方式進(jìn)行教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)同小組合作學(xué)習(xí)的能力】鞏固練習(xí)：請(qǐng)三名學(xué)生到黑板前書寫百分?jǐn)?shù)，注意書寫規(guī)范。下面請(qǐng)同學(xué)開火車讀百分?jǐn)?shù)，要求讀清楚?！就ㄟ^多次練習(xí)，鞏固百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法?！?你們知道嗎？剛才讀、寫的百分?jǐn)?shù)還有別的名稱嗎？及格率、優(yōu)秀率、出勤率、成

5、活率等都用百分?jǐn)?shù)表示也叫百分率同時(shí)百分?jǐn)?shù)還可以看成比的后項(xiàng)為100的特殊的比所以也叫百分比。板書百分率百分比。比如今天完成家庭作業(yè)情況100%、出勤情況98%等。在生活中也常聽到百分點(diǎn)，這種生活語言來描述漲幅或降幅，幾個(gè)百分點(diǎn)就是指百分之幾。4百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么聯(lián)系和區(qū)別？百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，表示兩個(gè)量的倍比關(guān)系。分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，可是看成一個(gè)量，也可以理解為兩個(gè)量的倍比關(guān)系。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上“%”來表示，讀作：百分之，與分?jǐn)?shù)不同，百分?jǐn)?shù)可以看成分母是100的分?jǐn)?shù)?！?”前面的數(shù)是這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子

6、。百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)也可以是小數(shù)，百分?jǐn)?shù)不可以約分，不能帶單位名稱。當(dāng)分?jǐn)?shù)表示一個(gè)量時(shí)，帶單位名稱。比如： 米、噸。【百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的形式、意義、作用、書寫方法等方面理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同。】鞏固練習(xí)出示兩個(gè)例子讓學(xué)生區(qū)分百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)。.你能用百分?jǐn)?shù)描述一下身邊的事件嗎？.動(dòng)手畫一畫，說一說百分?jǐn)?shù)，體會(huì)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義?！緦W(xué)生用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行描述具體事件。通過動(dòng)手畫一畫，說一說等活動(dòng)，理解百分?jǐn)?shù)的意義并學(xué)會(huì)運(yùn)用?！?.百分?jǐn)?shù)在生活中的作用既然分?jǐn)?shù)可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系也可以表示一個(gè)具體的數(shù)，那么百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，為什么生活中還會(huì)出現(xiàn)百分?jǐn)?shù)呢？你能體會(huì)到生活中百分?jǐn)?shù)的作用嗎

7、？（便于統(tǒng)計(jì)、分析和比較。）請(qǐng)同學(xué)們看書上83頁的你知道嗎?請(qǐng)你快速的讀一遍。接著出示六年級(jí)兩個(gè)班考試情況統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中起到的統(tǒng)計(jì)、分析與比較的作用?！緦W(xué)以致用，從生活中抽取的百分?jǐn)?shù)的意義掌握后，再將抽象的概念運(yùn)用到生活中去。】鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)判斷題、填空題、趣味游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。（三）課堂小結(jié)：今天我們講了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別，以及百分?jǐn)?shù)在生活中便于統(tǒng)計(jì)和比較的功能。為后面繼續(xù)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決問題做好了準(zhǔn)備。最后老師送你們一句名言，天才等于99%的汗水加1%的靈感。-愛迪生（四）板書： 百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之

8、幾的數(shù)，叫百分?jǐn)?shù)。也叫百分率或百分比。教學(xué)反思因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)在我們的生活中隨處可見，讓學(xué)生在課前收集一些百分?jǐn)?shù)，這樣為新授課做好前期的準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)的能力。導(dǎo)入時(shí)，我打破以往的學(xué)生跟著教師思路的教學(xué)模式，因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來說并不陌生，只是沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，我預(yù)設(shè)新穎的導(dǎo)入部分。先出示百分?jǐn)?shù)，然后請(qǐng)學(xué)生談一談，你們打算學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的哪些相關(guān)知識(shí)？學(xué)生會(huì)說出（什么叫百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)怎么讀、寫？百分?jǐn)?shù)怎么比大??？等等）培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。在講授環(huán)節(jié)，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，先讓學(xué)生試著說一說期末考試成績(jī)單中的百分?jǐn)?shù)的含義，不準(zhǔn)確的地方老師點(diǎn)拔一下。然

9、后，由學(xué)生將自己收集來的百分?jǐn)?shù)讀一讀，說說對(duì)百分?jǐn)?shù)實(shí)際含義的理解。生活中大量的百分?jǐn)?shù)素材豐富了學(xué)生的感知，為歸納百分?jǐn)?shù)的意義做準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀寫法時(shí)，對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說不難，但重點(diǎn)知識(shí)部分還是需要教師強(qiáng)化一下。因此，學(xué)生自主學(xué)習(xí)-小組交流-教師指導(dǎo)評(píng)議的方法探究百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及小組合作的水平。最后拓寬學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。在生活中也叫百分率或百分比，如“出勤率”“發(fā)芽率”等。由于百分?jǐn)?shù)是一種比，我們也可以從比的角度解釋其含義。在生活中也常聽到百分點(diǎn)，這種生活語言來描述漲幅或降幅，幾個(gè)百分點(diǎn)就是指百分之幾。在教學(xué)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別時(shí)，先讓學(xué)生說一說，相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，將重點(diǎn)部分以表格的形式出現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。通過讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)描述身邊的事件，來應(yīng)用百分?jǐn)?shù)。重點(diǎn)轉(zhuǎn)折部分，百分?jǐn)?shù)就是分母為100的分?jǐn)?shù)，為什么一定要出現(xiàn)百分?jǐn)?shù)呢？它在生活中起到了什么作用？在這里教師由學(xué)生已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的意義為切入點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘百分?jǐn)?shù)的更深一層的意義。那就是在現(xiàn)實(shí)生活中比分?jǐn)?shù)更便于統(tǒng)計(jì)、分析、比較的功能。為學(xué)生建構(gòu)百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)做好的鋪墊。拓展延伸，讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)來描述生活中的相關(guān)信息，學(xué)會(huì)將知識(shí)運(yùn)用到生活中去，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。畫一畫，說一說，進(jìn)一步