1、學(xué)校教育扶貧“一幫一”工作方案XX初級(jí)中學(xué)2017年6月為進(jìn)一步明確教育扶貧和脫貧攻堅(jiān)工作職責(zé)，全面落實(shí)省市區(qū)對(duì)于教育扶貧工作的要求，我校教育扶貧幫扶責(zé)任，推進(jìn)我校教育扶貧和脫貧攻堅(jiān)工作有序開(kāi)展，現(xiàn)就我校做好“一幫一”教育扶貧工作制定如下實(shí)施方案：一、目標(biāo)任務(wù)認(rèn)真按照上級(jí)教育扶貧工作的相關(guān)政策要求，以“建檔立卡”戶在校學(xué)生為對(duì)象落實(shí)各項(xiàng)教育資助、幫助其順利完成初中學(xué)業(yè)為目標(biāo)，通過(guò)“一幫一”工作關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，深化家校聯(lián)系，切實(shí)為學(xué)生辦實(shí)事、辦難事、辦好事。真正發(fā)揮教育幫扶的應(yīng)有作用。二、范圍對(duì)象（一）幫扶人員：學(xué)生所在班級(jí)的各班班主任及相關(guān)授課教師（二）幫扶對(duì)象： “建檔立卡

2、”戶在校的貧困戶學(xué)生。三、幫扶內(nèi)容1.思想幫扶。加強(qiáng)與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，幫助學(xué)生克服思想困難、讓其建立自信心。2.心理幫扶。時(shí)刻關(guān)注、關(guān)心學(xué)生身心健康狀況，讓學(xué)生形成積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。3.資助幫扶。深入學(xué)生家庭，根據(jù)實(shí)際情況落實(shí)各項(xiàng)教育資助政策，解決學(xué)生后顧之憂，使其順利完成學(xué)業(yè)。4.學(xué)習(xí)幫扶。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生針對(duì)性的幫助，提高其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提升綜合素質(zhì)。四、工作步驟1、 第一階段：宣傳動(dòng)員，領(lǐng)會(huì)政策。學(xué)校專門(mén)召開(kāi)教育扶貧政策教師宣傳培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)給教師發(fā)放教育扶貧手冊(cè)和解讀教育扶貧政策的要點(diǎn)提高教師的扶貧水平，提高每位教師參與的主動(dòng)性和自覺(jué)性。班主任通過(guò)召開(kāi)教育資助政策解讀主

3、題班會(huì)，給學(xué)生發(fā)放教育扶貧資助傳單等形式給學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)普及說(shuō)明教育扶貧資助的相關(guān)政策和程序，使學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)明晰教育資助的相關(guān)內(nèi)容，從而更好的享受相關(guān)惠民政策。2、第二階段：摸底調(diào)查，確定“建檔立卡”戶學(xué)生的實(shí)際情況，從而落實(shí)精準(zhǔn)幫扶。通過(guò)“一幫一”走訪和調(diào)查，深入了解幫扶學(xué)生的家庭實(shí)際情況，仔細(xì)分析學(xué)生需要幫扶的方方面面，從而為下一步幫扶打下良好的基礎(chǔ)。使幫扶工作有針對(duì)性有實(shí)效，落實(shí)精準(zhǔn)幫扶。3、第三階段：積極動(dòng)員，開(kāi)展具體活動(dòng)。各“一幫一”責(zé)任幫扶教師要定期深入“建檔立卡”學(xué)生家庭了解學(xué)生的家庭困難，盡自己最大的努力采取一切可采用的辦法幫助解決學(xué)生家庭的困難并深入了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想

4、幫扶、心理幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、生活幫扶等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的各方面幫助，解決學(xué)生的后顧之憂，樹(shù)立生活信心，快樂(lè)幸福地融入到學(xué)校大家庭生活中。4、第四階段：總結(jié)評(píng)比，交流反思。通過(guò)對(duì)“一幫一”扶貧活動(dòng)的開(kāi)展，不斷查找工作中的得與失，做好工作交流和反思，并全面進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，為今后扶貧工作的再提高明確目標(biāo)和方向。五、工作措施及要求1、為了確保此項(xiàng)“一幫一”工作健康、有序的開(kāi)展，學(xué)校成立以王戰(zhàn)號(hào)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)，齊心協(xié)力完成各階段的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。2、要向老師學(xué)生家長(zhǎng)大力宣傳扶貧工作的相關(guān)內(nèi)容政策，精心組織安排人員開(kāi)展扶貧工作，創(chuàng)新工作思路，工作方式，工作內(nèi)容，把此項(xiàng)“

5、一幫一”扶貧工作的溫暖有效傳遞至學(xué)生、家長(zhǎng)，使其成為密切家校關(guān)系、增進(jìn)彼此信任的橋梁與紐帶。3、每一個(gè)責(zé)任幫扶教師要高度重視此項(xiàng)工作，嚴(yán)格按照學(xué)校的安排深入學(xué)生的家庭了解情況，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行有效幫扶，并做好相關(guān)的幫扶記錄，真正落實(shí)精準(zhǔn)幫扶的效果。對(duì)于在工作中敷衍了事，走形式不采取切實(shí)措施的老師學(xué)校將會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)的處罰，對(duì)于在工作中有突出成績(jī)的老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4、要根據(jù)幫扶情況定期進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，反思工作中的漏洞，進(jìn)一步提高“一幫一”扶貧工作的水平。5、及時(shí)進(jìn)行信息上報(bào)，要根據(jù)工作進(jìn)度情況進(jìn)行定期工作上報(bào)，重視上級(jí)對(duì)“一幫一”扶貧工作的指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)的扶貧精神，加