1、清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,管理科學與工程/項目管理/工程管理/工商管理等論文選題、研究與寫作,王守清 博士 清華大學國際工程項目管理研究院/清華大學建設管理系 教授/博導/副院長 全國項目管理領域工程碩士教育協(xié)作組(103所大學) 組長 (美)項目管理協(xié)會(PMI)全球項目管理認證中心(GAC) 理事/亞洲代表 電話: 62788036(直線), 62781511(秘書), 電郵: 網(wǎng)頁: 34 (個人), (研究院) (系), (協(xié)作組),清華大學土木水利學院建設

2、管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,大綱,論文研究的作用和重要性 論文研究的一般過程 論文研究的重要環(huán)節(jié)：選題(+示例點評) 論文研究的常用方法 學位論文的一般要求 論文的寫作要點(+示例點評) 論文的匯報答辯要點 論文研究的正確態(tài)度,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,論文研究和寫作的作用,學生獨立完成一項有特定要求的完整工作(項目)，培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的工作能力 上課是培養(yǎng)學生學習、應用和創(chuàng)新知識的能力 通過論文研究和寫作，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)/深入分析問題的能力和技能、邏輯推理能力和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L 鼓勵學生提出新的分析、結論和

3、政策等，對所研究領域貢獻新/原創(chuàng)性知識，或糾正舊/錯誤知識 培養(yǎng)學生獲取特定信息和應用研究方法的能力 參考/工具書、圖書館及檢索系統(tǒng)、統(tǒng)計資料等的使用 訪談/討論/問卷/案例分析/文獻閱讀等研究方法的應用 培養(yǎng)學生利用/提煉/概括/表達信息和溝通的能力 重要性: 能力=知識+經(jīng)驗+素質/態(tài)度(學位教育與培訓的區(qū)別),清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,能力和綜合素質的重要性,能力要求-能回答4個問題(路甬祥)： “會不會做”，這是技術的要求； “值不值得做”，這是經(jīng)濟學和管理學的要求； “可不可以做”，這是社會學和法律的要求； “應不應該做”，這是倫理學

4、或生態(tài)環(huán)境上的要求。 綜合素質的要素： 思維能力，批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力； 解決實際問題的實踐能力，發(fā)掘、搜集、梳理有關信息資料的能力，分析、解決問題的能力，評價、決策問題的能力等； 協(xié)作與溝通能力，團隊合作精神和交流表達能力； 社會責任感和職業(yè)道德，既志存高遠又腳踏實地的態(tài)度，正直誠實，遵循道德規(guī)范，有良好的自我管理能力。,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,示例：學生和老師的對話,學：你有什么題目給我做？ 師：目前沒有，為什么不去看看文獻？ 學：看了，但沒找到合適題目 師：你都看了些什么？ 學：有關房地產的 師：太籠統(tǒng)了 學：是的，所以我打算

5、做有關用回歸方法做房地產估價的 師：十幾年前就有人做過了 學：我不知道 師：看了哪些期刊？ 學：沒看，但我看了一些學位論文 師：，以后打算干什么? 學：規(guī)劃師,師：那為什么不做相關的題目？ 學：沒找到合適的題目 師：為什么不看看文獻？ 學：好象太難了 師：但你總得開始呀 學：好吧，你有什么題目給我？ 師：你看看文獻后再來找我吧 一個月后 師：怎么樣？選了什么題目？ 學：我看了很多房地產泡沫的 師：你沒看有關估價或規(guī)劃的，卻看有關泡沫的文獻？ 學：哦，那我再看吧 師：當然得再看，但如果你不按正確的步驟/方法，還會浪費時間 學：明白了，我會系統(tǒng)地做文獻閱讀，這是我做研究的第1個教訓,清華大學土木水

6、利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,研究的定義和特征,研究的定義： 用系統(tǒng)/科學的步驟和方法找出所關心問題的答案 系統(tǒng)/科學步驟和方法的特征： 要提出待研究的問題(科學問題)及其要素 須明確研究目標 通過解釋事實/現(xiàn)象/觀點加深對其理解，并得到有關其內涵的結論 有支持結論的理由/過程 基于一定的假設/前提 往往有數(shù)據(jù)回答研究問題,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,論文研究的全壽命期,結合經(jīng)驗/興趣/知識、理論和意義初定選題 文獻閱讀、與導師/專家/同學/同事等討論 確定選題和研究內容/目標/方案/方法/進度 采用一種以上研究方

7、法展開研究： 收集和分析數(shù)據(jù)/資料/信息：文獻閱讀、問卷調查、小組討論、訪談、案例分析、實測、實驗、編程等 分析、推理得出結論，并指出不足和建議 撰寫報告和論文、舉辦講座、參加會議等 簡而言之：做研究與吃飯類似！,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,選題(確定研究目的/內容/方法),正確選題的重要性 A problem well formulated is half-solved. A problem badly formulated is never solved. 選題的開始/啟動 領導/導師有現(xiàn)成項目(要提煉研究選題，區(qū)別于“干活”) 手頭問題(較

8、適用于有工作經(jīng)驗者) 個人興趣(職業(yè)導向) 如果沒有現(xiàn)成項目、手頭問題或個人興趣，則： 與有(研究/工作)經(jīng)驗的人(如領導/企業(yè)導師)交談/討論 文獻閱讀(對無經(jīng)驗者通常是最好的方法) 都應有實踐(特別是實踐者)和理論(特別是博士)意義,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,研究的重要成功要素：“研究”成分,要區(qū)別于導師/領導給的課題/任務 完成課題/任務是基礎，只是“工作” 要從“工作”中提煉出“研究成分/要素” 關鍵或重點的一個或幾個問題 不求全/多/廣，但求深/細/透 “研究生(Master / Doctor of Philosophy)”的內涵 通

9、過適當?shù)难芯糠椒ń鉀Q這些關鍵問題 不要把“研究”淪為“工作總結”或“文獻綜述”,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,研究的重要成功要素：文獻閱讀,從“研究”的英文詞看文獻閱讀的重要性 Research Re-search不斷查找 Study 閱讀/學習已有成果 Investigation 調查找原因/糾錯/發(fā)現(xiàn)新知識等,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,選題和內容要明確具體,選題太寬/太泛往往是還沒真正明白該研究什么 可從范圍(維度/屬性)、時間、空間逐步細化至要素 示意性示例： 領域：房地產 范圍：辦公樓需求

10、時間：19802005 空間：北京辦公樓市場 題目： 19802005北京辦公樓需求分析 內容：最好不要超過2-4項(碩士)/3-5(博士) 調研(現(xiàn)狀/問題，如需求/供應量) 研究方法與工作量 分析(原因) 可應用數(shù)學方法(如前15年建模，后5年驗證) 建議(政府：政策應做何調整；企業(yè)：投資方向) 推理,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,問題的界定和提煉,確定擬研究問題的概念框架或總體概況 從中找出要素，界定/提煉為研究內容 示例： 承包商運作BOT項目 投資機會評價 + 合作伙伴選擇 北京市管道天然氣定價 定價方法(平均/邊際成本/壟斷/兩部制/高

11、底峰)+ 付費方式 另外： 注意區(qū)別適當定義的問題與模糊不清的問題 不要太主觀/輕率地得到答案(即要有論據(jù)和研究方法) 很重要，因為我們往往習慣于給答案而非提問題 沒有現(xiàn)成做法，從研究中總結經(jīng)驗和培養(yǎng)能力重要,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,選題報告的思路/邏輯/結構/內容,實踐和理論中發(fā)現(xiàn)問題(研究背景) 研究這些問題的必要性和意義(選題依據(jù)) 了解國內外相關研究的情況(選題依據(jù)/文獻綜述) 他人解決這些問題的程度、主要結論和優(yōu)點等 未解決的問題或研究方法與結論中的不足等 研究目的/目標、具體內容和擬解決的關鍵問題 擬采用的研究方案/技術路線和主要

12、研究方法 (已有研究條件和完成研究目標/內容的可行性) 研究進度計劃和預期成果和意義,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,示例：發(fā)展中國家建設項目風險管理,研究背景和意義(發(fā)達國家建筑業(yè)萎縮而發(fā)展中國家機會多，但風險也多；幫助發(fā)達國家企業(yè)了解和進入發(fā)展中國家建筑市場) 待研究問題及已有研究(發(fā)展中國家中建設項目的風險管理，過去研究較少特別是從發(fā)達國家角度，措施不全、缺少風險模型和風險管理框架) 研究目標和具體內容(從發(fā)達國家角度，識別和評估主要風險、確定和評估管理這些風險的措施、提出風險模型和風險管理框架) 研究意義和作用(系統(tǒng)地管理風險，幫助發(fā)達商進入

13、發(fā)展中國家市場) 研究方法和過程 文獻閱讀：識別(枚舉)和分類項目的風險和相應措施 問卷調查/訪談/討論會：篩選、確認和評估各風險的風險度和各風險管理措施的有效性 案例分析：進一步驗證上述方法/過程中得出的結果 在上述基礎上再推理和總結出新的結論，如風險模型和管理框架 進度計劃和已有條件：各花3個月；曾完成BOT風險管理并發(fā)論文 研究難點和對策：定量化風險度和措施有效性；擬采用Likert打分法。 注：選題報告、第1章和全文都可參照上述結構，詳見選題報告 | 論文全文,CME全文下載次數(shù)最多的10篇論文之一,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,其他選題報

14、告點評示例,工程碩士： 中小企業(yè)融資：批注稿 | 修改稿 | PPT 中小企業(yè)信用：草稿 | 2稿 | 定稿 政府投資項目的監(jiān)管：思路 | 草稿 | 定稿 涉外研發(fā)項目定價：報告 承包商運作BOT：報告 中外設計項目管理：報告 施工企業(yè)信息化：報告 集裝箱檢測系統(tǒng)的BOT運作：草稿 | 定稿 BOT決策流程：1稿 | 2稿 | 定稿 水處理BOT風險管理：思路 | 草稿 | 匯報 | 定稿 FIDIC應用：思路 | 大綱 | 草稿 | 匯報 | 定稿 注冊工程師做風險管理：報告,工學碩士： BOT風險管理框架：報告 公路BOT應用：思路 | 報告 本科： BOT水電項目的電價調節(jié)：草稿 | 中

15、期 對外承包案例分析：草稿 | 定稿 | 中期 | 答辯 BOT項目社會效益評價：草稿1 | 2稿 | 定稿 | 中期,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,研究方案、方法和技術路線,研究方案: 研究策略和邏輯 案例分析：小(個別)樣本 調查：大樣本 試驗：改變可控變量看對結果的影響 相關性/回歸：分析不可控變量與結果的關系 因果對比：比較不同結果的產生原因 比較：比較不同時間/地點同一現(xiàn)象以更好理解之 歷史分析：從過去看現(xiàn)在和將來,研究方法: 數(shù)據(jù)/信息收集方法 文獻閱讀 問卷調查 訪談/研討 觀測 間接/第二手數(shù)據(jù) 仿真模擬 嚴格地說，方案(desig

16、n)和方法(method)有區(qū)別，中文不易區(qū)分，下面混用 技術路線：研究對象、方法、流程、各部分之間關系(示例),清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,研究的重要成功要素：嚴謹,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,文獻閱讀步驟,了解文獻的質量順序(見下頁) 了解圖書館/資料室的布局 從質量高的文獻開始(特別是博士生應如此) 也許某作者在其文章中已綜述相關選題的文獻 從其所列參考文獻中可查到更多相關文獻 充分利用電子文獻數(shù)據(jù)庫 從最新的文獻開始,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清

17、,文獻的質量,經(jīng)評審的(referred)國際學術期刊(journal) 博士學位論文 專利 國際權威機構的報告 經(jīng)評審的國際會議(英文)論文(收錄于論文集) 經(jīng)評審的國內核心學術期刊(journal) 公認的好書(教材/研究專著等) 碩士學位論文 國際一般期刊或雜志(magazine)或書(book)或報告(report) 經(jīng)評審的國內會議論文 國內一般期刊或雜志或書或報告 本科畢業(yè)論文 報紙/互聯(lián)網(wǎng)，等等,高,低,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,文獻閱讀范圍,學院/系資料室中過去相同學科/領域碩/博士論文和本科畢業(yè)論文 學院/系資料室和校圖書館中

18、相關期刊和書籍， 建設管理類的如建筑經(jīng)濟(核心刊物)、施工技術(核刊)、項目管理技術(核刊)、建筑施工、建筑管理現(xiàn)代化、施工企業(yè)管理等，以及各大學或行業(yè)學會學報(如土木工程學報-管理分冊(核刊)、國際工程承包與勞務)，等等 用中英文關鍵字搜索校圖書館的電子資源(如清華，聯(lián)機目錄本館館藏)及其他圖書館/資料室，查找有關的書、論文、雜志、會議錄、研究報告、法規(guī)和規(guī)范等,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,文獻閱讀范圍(續(xù)),用英文關鍵字搜索國際著名期刊，例如建設管理類的期刊清單見我的網(wǎng)頁推薦鏈接國際學術期刊及會議排名Journal Ranking: http

19、:/34/JournalRanking.htm，特別是國際排名靠前的(附：清華經(jīng)管學院清單 | HKPU-FCLU List)： Construction Management and Economics, ReadingU, (EI) Journal of Construction Engineering and Management, ASCE, (SCI, EI) Automation in Construction, PurdueU (SCI) International Journal of Project Management, IPMA (SCI, EI)

20、 Engineering, Construction 2) 如果時間緊張，要取舍以突出思路、重點和工作量 示例1(少多)：草稿 | 定稿；示例2(多少)：草稿 | 定稿 附：2008年12月清華建管系2個答辯秘書對工碩的建議,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,期望：希望大家做“E學生”,學校是個5級金字塔，學生也分為對應的5級： A級，厭學型：不快樂、厭煩、心理上的強烈反感和抵觸 B級，被動型：消極、被動、麻木，在督促和輿論壓力下取得進步 C級，機械型：全身心投入、刻苦用功、按部就班地朝一流努力 D級，進取型：自信、主動、積極，把必做的事做最好，持續(xù)一

21、流 E級，自主型：具D級學生的特征，還有：自主、自由、堅忍、扎實、快樂，有個性，有激情，有想像力，不以分數(shù)來衡量成敗，不一定是第一名，但一定有強烈的興趣，有執(zhí)著追求的目標 E級(自主型)學生是最高級，主要特征： 3E：EQ(情商)、Enjoy(享受學習)、Excellence(優(yōu)秀/杰出/卓越) 擁有強烈自主意識和很高的情商，因而更快樂、更杰出 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者” 分級主要不是考慮成績，而是態(tài)度，基本上沒有考慮智力 不是分數(shù)而是態(tài)度的金字塔，不是智力而是非智力的金字塔 非智力的因素決定了級別，而級別決定能從學校吸收多少有用東西,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國

22、際工程項目管理研究院 王守清,從根本上改變,“思想改變，態(tài)度才會改變； 態(tài)度改變，習慣才會改變； 習慣改變，性格才會改變； 性格改變，人生才會改變” 馬洛斯 “做學問要不疑處有疑， 做人要有疑處不疑” 胡適 “做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足” 小人物,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,態(tài)度決定一切(一個很有意義的計算題),如果：令A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分別等于百分之1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2

23、0 21 22 23 24 25 26 那么： Hard work (努力工作) H+A+R+D+W+O+R+K 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98% Knowledge (知識) K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96% Love (愛情) L+O+V+E12+15+22+5 = 54% Luck (好運) L+U+C+K12+21+3+11 = 47% (這些我們通常認為重要的東西往往并不是最重要的),什么能使得生活變得圓滿？ 是Money(金錢)嗎? 不! M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72%

24、是Leadership(領導能力)嗎? 不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89% 那么，什么能使生活變成100%的圓滿呢？ ATTITUDE (態(tài)度) A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100% 對待工作、生活的態(tài)度能夠使工作、生活達到100%的圓滿！,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,做研究的核心準則,誠實 (Honesty) 公正 (Fairness) 有懷疑精神 合作 開放,道德,能力,常見不誠實行為： 大段抄襲 不引出處 偽造/臆造結果 侵

25、犯版權(見下頁),清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,一篇有關XX分析的英文文章,作者：ZH & CH,在國際上發(fā)表,寄給W,翻譯成中文5,在國內發(fā)表,作者：W&ZH &W的研究生,實例：侵犯版權和著作權,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,發(fā)布日期: 2006-3-31，出自: 昨天，記者從某研究生院學位評定委員會了解到，該院一名女碩士研究生因違反學術道德被撤銷學位。3月25日，在某研究生院學位評定委員會第二屆6次會議上，某研究生院學位評定委員會議批準授予博士、碩士學位共1419人(其中，授予博士學位1024人，

26、授予碩士學位395人)；緩授學位13人(學歷博士3人，同等學力博士1人，同等學力碩士9人)；并批準撤銷胡某碩士學位。據(jù)了解，胡某原是某研究生院的研究生，2005年3月被授予碩士學位。但今年某研究生院學位評定委員會在調查中發(fā)現(xiàn)她論文造假，認為其違反學術道德，撤銷了她的碩士學位。,某研究生院一碩士論文造假被撤學位,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,要持之以恒和注重能力培養(yǎng),要耐得住清貧(過程清貧但結果不清貧，見受教育的經(jīng)濟價值 要耐得住寂寞，不浮躁，不急功近利(學校里的兩種人) 不僅要學習知識，更重要的是能力 自學、應用和創(chuàng)新知識的能力 示例：呂洞賓“點石

27、成金” 示例：蔣南翔“獵槍和干糧” 示例：“Giving Fish” vs “Teaching Fishing” “授之與魚”與“授之與漁” 發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力(參見圖) 論文研究和寫作是培養(yǎng)能力的一個最重要過程 不僅要基礎教育，還要在職教育/終身學習,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,發(fā)現(xiàn)問題的重要性,發(fā)現(xiàn)問題(難!) 女友要丟? 分析問題 競爭者和自身競爭力? 提出方法 加強攻勢或放棄或決斗? 解決問題 女友回歸/丟 總結經(jīng)驗 論文/講座/會議,你,你的女友,競爭對手,你的問題,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研

28、究院 王守清,要有一定目標(學習/研究/人生),設定目標對實現(xiàn)績效有好處 受各種限制，不能實現(xiàn)所有目標，故要分主次 你們目前最主要的目標就是做好論文、拿到學位!,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,預祝大家成功！,清華大學土木水利學院建設管理系 / 清華大學國際工程項目管理研究院 王守清,主要參考文獻,魏法杰，王守清.工程碩士專業(yè)學位論文寫作指導，項目管理系列教材，機械工業(yè)出版社，2008年10月 清華大學研究生院,研究生手冊、清華大學學位論文寫作指南：碩士 (2005) | 博士 (2007)等 劉西拉，“學術研究規(guī)

29、律和原則”講座，2004.10 Richard Fellows and Anita Liu, Research Methods for Construction, Blackwell Science Ltd, a Blackwell Publishing Company, UK, 2003 (2005已出第二版) Willie Tan, Practical Research Methods, Prentice Hall, Pearson Education Asia Pte Ltd, Singapore, 2002 Shamil Naoum, Dissertation Research and

30、 Writing for Construction Students, Butterworth-Heinemann, UK, 1998 Brown G. and Atkins M., Effective Teaching in Higher Education. London: Routledge, 1988 我的部分論文：34/Paper/Paper.htm,謝謝!,王守清 博士/教授/博導簡介,男, 1963年生于福建, 清華建筑結構工程學士/經(jīng)濟管理碩士、香港管理工程博士、新加坡項目融資(BOT/PPP)博士后, 曾在國外工作7年, 現(xiàn)為清華大學建設管理系暨清華大學國際工程項目管理研究院教授/