1、小學校本培訓個人計劃工作計劃新的一年又開始了，計劃好一年的工作是一個良好的開端，所以寫作是要比規(guī)劃和設想都要具體、詳細得多。整理了各類工作計劃文章，可以頂部搜索欄中找到您需要的文章，供您參考，希望能幫助到您。x篇一：20xx-20xx學年校本培訓個人計劃 20xx-20xx學年上學期校本培訓個人計劃 在新的時代背景下，作為新老師我們需要不斷提高自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。而校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的自身情況，制定了個人的校

2、本培訓計劃。 一、個人培訓目標與要求： 1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平，并提高學生的設計和創(chuàng)新能力，提高學生積極性和參與性。保證教學質量。 2、積極開展學業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質和教學研究水平。把新的技術應用于信息技術課中，開闊學生眼界。 3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。 二、個人培訓的具體措施： 1、注

3、重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點，挖掘更多的學生作為帶頭人。 2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。 3、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在

4、教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用x絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。 總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。 免責聲明：除正式文件通知外，好研x所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研x及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時間作出相應的處理。 20xx-20xx學年上學期校本培訓個人計劃 白石鎮(zhèn)中學 趙玲霞 20xx年9月 20xx-20xx學年下學

5、期校本培訓總結 轉眼間一年時光很快就過去了，在人民教師這個工作崗位上，不覺間又奮斗了一年。，回顧在校本培訓期間，不斷琢磨先進的教育理論如何運用到實踐的課堂中去，在校本培訓期間我經常與學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次校本培訓收益頗豐、獲取匪淺。而且在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、應用教育、教學中，下面是在校本培訓學習中我的總結： 一、校本培訓的思想認識 首先充分認識校本培訓的重要意義。要在校本培訓中有較大的收獲，觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項

6、長期的任重道遠的艱巨任務。校本培訓是與學校、教師的實際緊密結合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學的實踐能力為基本目標。與傳統(tǒng)的在職培訓方式相比，校本培訓更加關注教師教學所在的學校以及課堂，更加關注教師教學實踐能力的發(fā)展。通過提高校本培訓的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學習的意識，提升教師自我培訓的責任感，激發(fā)教師發(fā)展的主動性，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高。 二、校本培訓的內容層次 為提高我校教師素質，加強我校教師隊伍建設，我校根據省繼續(xù)教育的有關規(guī)定，結合本校的實際，嚴格制訂了校本培訓的計劃。并且在校領導的統(tǒng)一布署下，嚴格執(zhí)行了校本培訓。本次校本培訓主要分三個內容層次：第一、立足于

7、本校的優(yōu)秀教師、骨干教師，通過該部分教師的主講引導、達到培訓效果。第二、開展師德讀書活動，專業(yè)閱讀提升教師內涵，參加讀書心得交流會，撰寫讀書心得。第三、學習國家的有關教育法規(guī)，騁請名師、教授現(xiàn)身說法，提升職業(yè)能力。 三、校本培訓的主要收獲 這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我

8、更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。作為一名學校的教師，對我們的學生進行言傳身教的時候，在教學上可能就會顯得蒼白無力，對教學效果自然大打折扣了。所以經過這次培訓，自己給自己定下了一定的目標，就是要創(chuàng)造機會，去參加實踐，以此促進自己的專業(yè)教學。 在校本培訓期間我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導本人的教學工作。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用x絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。同時在讀書活動中，我篇二：

9、2020年度教師個人校本培訓計劃 20xx-20xx學年度教師校本培訓計劃 王尊民 為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃： 一基本情況 本人2005年7月大學本科畢業(yè)，所學專業(yè)為物理教育，多年以來，一直從事物理教學及多年班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。 二、研修目標 1、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚。 2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學

10、模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。 3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平。 4、通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質。 三、研修內容 （一）學校規(guī)定的研修內容 1、師德研修。積極參與讀書活動，學習貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版），學習新義務教育法、教師法、未成年人保護法等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平。

11、 2、新課程標準研修。學習初中語文學科新課程標準及解讀，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為。 3、教學教研能力研究。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力。 4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學

12、中。 5、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。 （二）個人自主選擇的研修內容 1.從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。 2. 三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。 四、活動與實施 1.每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學

13、反思與交流，促進專業(yè)化成長 。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他 人。2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。 3、利用x絡資源開拓眼界，組織上x培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。 4、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。 在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。篇二：中學20xx20xx學

14、年度校本培訓計劃 中學20xx20xx學年度校本培訓計劃 中學20xx20xx學年度校本培訓計劃 一、指導思想 以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，把教師隊伍建設放在更加突出的戰(zhàn)略位置。根據新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展。以探索教師繼續(xù)教育校本培訓模式為中心，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。根據市縣教育局要求，因地制宜，切實做好我校校本培訓工作，全面提升培訓工作的質量和

15、水平。 二、總體目標 1以新課程標準的實施為切入口，促進全體教師進一步轉變教育思想、更新教育觀念、改進教育方法和教學手段，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，努力建設一支師德高尚，素質精良，結構合理，充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。 2樹立現(xiàn)代教育思想，加強現(xiàn)代教育技術的應用培訓，鼓勵部分學科的部分青年教師制作具有一定質量的學科特色的課件、x頁和x站，在部分中老年教師中間進行上x瀏覽教育信息資源的培訓，使得信息技術更好地與學科教育進行整合，使信息技術成為現(xiàn)代教育教學的重要手段。 3結合本校的實際，加強教研活動的開展，提高教師的教育教學能力和研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)

16、展能力，達到教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。 4建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。 5對全校教師進行師德、師風建設，努力把全體教師造就成具有“愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀品德；淡泊名利、無私奉獻的高尚情操；好學進取、精益求精的優(yōu)良作風”的優(yōu)秀群體。 三、具體目標與內容 1全員培訓 目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。 內容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，教育教學實踐探索研究。 方式：講座、研討會、考察等

17、，并與自學相結合，側重于實踐活動（力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務）。 時間安排：每周五學校定期進行政治、業(yè)務學習，各教研組每周進行一次教育教學研究活動，并不定期參加各級研討會。 職能部門：校長室、教務處、教科室及各教研組。青年教師崗位培訓 對象：新調入的教師和去年分配的教師以及所有的青年教師。 目標：為使剛畢業(yè)到校的大學生盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟 悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。 內容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學藝術等。繼續(xù)實施“青藍工程”，青年教師要拜教學經驗的教師為師，認真向

18、師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節(jié)次數應不少于30節(jié)。培訓中堅持“突出學科性，注重實踐性，體現(xiàn)創(chuàng)新性”和“一年學，二年仿，三年創(chuàng)”的原則，按照培訓方案的要求，卓有成效、扎扎實實地開展各個階段的培訓工作，促進新教師盡快成長為骨干教師。 活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對、新教師優(yōu)質課評選活動等相結合的形式。 教育新理念以及新思想的培訓 目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐。要求教師每周

19、學習一篇理論文章，每學期要“吃透”一本教學專著，記一萬字的業(yè)務學習筆記；通過各種形式的學習，開闊教師視野，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展. 內容： ）各學科新課程標準及新課程標準解讀，相關的教育教學論著，上級教育主管部門的有關文件、通知精神，各種教育雜志上的有關理論文章。 ）本學期，我們將充分發(fā)揮已經出版的校本教材的教育功能，組織教師認真學習，采用集中學習與自學相結合的方式，掌握教學藝術，在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。 3）我們將繼續(xù)發(fā)揮校刊寶中教科研的作用，把本校教師寫得好的教育論文、經驗總結、教學案例等編入?？o本校優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺。同時選編一些比較前衛(wèi)的教育理論，

20、給全校教師作一些政策性的導向。由于是學校自己的刊物，教師的閱讀興趣就會比較濃厚，學習的效率也將會大提高。 4）為了把我校教師培養(yǎng)成反思型、科研型的教師群體，我們還將進一步采用沙龍的形式，就新課改形勢下的熱點問題、焦點問題進行研討、交流，并對前一段時間進行的沙龍活動進行全面的總結，在總結中反思，在反思中提高。 活動形式：講座、研討觀摩、學術沙龍等，以?；蚪萄薪M為單位集中學習與自學相結合。 4教學研究培訓 目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質量。 內容： 1）每學期集中組織教師集體學習各科教學大綱、課程標準、教學常規(guī)及有關的

21、教育教學理論的文章等（不少于xx次）。 2）繼續(xù)加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活(轉載于:2020年度教師個人校本培訓計劃)動有主題，活動有記錄考勤。 3）大力實施“名師工程”，建立名師成長檔案。通過組織膠州市級以上教學能手、首席教師、學科帶頭人進行課堂觀摩課、講座等形式，擴大名師輻射效應。并通過校教學能手的評選、優(yōu)質課的評選不斷培養(yǎng)壯大學校的名師隊伍。 4）開展“課堂教學觀摩周”的活動，組織全校的優(yōu)秀教師、骨干教師和學科帶頭人向全校教師上示范課、觀摩課，讓所有教師參與學習和研討，達到共同提高的目的。5）每學期組織20次左右的全校性教學研討活動。每次活動指定教師在全校上課，各學科全

22、體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。 6）本年度上半年我校在期中考試前，將組織部分教師進行課堂教學研討系列活動：針對同一教學內容，大家各自備課選出一人說課大家共同討論、評議選出一人上課大家集體評課、提出修改意見再次根據修改后的教案上課再次評議，形成優(yōu)秀案例。這一活動將有利于提高教師的課堂教學水平的提高。 1）每學期開學前，采取集中與分組相結合的學習方式，組織教師學習各科教學大綱、課程標準、教學常規(guī)。 2）定期與不定期地開展教研活動。方式：觀摩、研討等。 3）每學期進行教師優(yōu)秀論文、經驗總結、優(yōu)秀教案的評選，并選出好的作品向上級有關部門推薦參評，爭取獲獎；或

23、向有關的雜志投稿，爭取發(fā)表，擴大學校的知名度。 ）充分發(fā)揮學校各教研組的作用，以各教研組為單位，按照既定的活動計劃，開展課堂教學研究等活動。 5.加強對科研課題研究的培訓 目標：通過培訓，努力提高全校教職工的科研水平，不斷創(chuàng)新教育科研模式，深化課題研究，促進教育科研的規(guī)范化、科學化。 內容：1）結合當前對學生，創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，深化對“創(chuàng)新性學習”、“合作學習”等課題的研究，深化已取得的研究成果，在實踐中再求新發(fā)展； 2）深化對重點課題的研究，加大多媒體制作課件的培訓力度，使媒體更好得服務于教學，取得階段性研究新成果； 3）加強市級課題的研究力度，通過研究進一步促進師生整體素質的提高；

24、 4）積極參加“理想課堂”的研究，加強課題對外交流，促進課題研究規(guī)范發(fā)展。 活動方式及時間安排： 1抓好“一人一個專題”的確定、實驗研究、撰寫論文和評選工作，突出我校的科研特色。對于每人的研究專題進展情況，教研組要一月一次檢查督促，并把檢查情況上報教科室。教科室每學期進行兩次檢查并具體加以指導，對研究好的要及時表揚推廣。 2課題組成員每四周進行一次集中學習，要定期集會，開展“每周一讀”活動，并及時交流課題實驗的進展情況。學校將繼續(xù)聘請上級主管部門的專家、教科室成員或經驗豐富的教師對全體教職工進行每學期不少于xx次的心理學、教育學理論及教學策略講座。對全體教師的讀書筆記，教科室將每月進行一次檢查

25、，促進教師對教育理論的學習研究。 3加強對課堂中“啟發(fā)式”、“討論式”、“合作學習”等方式的運用，通過講座和組織公開課、研究課、組織全體教師積極參與聽課、評課，真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教學，進一步提高我校的教育教學質量。 6加強班主任工作培訓 目標：提高班主任的政治素質和工作能力 內容：1）組織班主任完成“四個一”的培訓任務：即讀好一本書，一個主題班會設計展示，一個工作案例剖析，一次心理健康教育活動指導。 2）加強班主任的互相研討、班會課觀摩交流。充分發(fā)揮骨干班主任在學校中的互助、引領作用。 3）為表彰先進，激發(fā)班主任的工作熱情，學期末學校舉行優(yōu)秀班主任評選活動，并交流、推

26、廣班主任的典型經驗。 活動方式及時間安排：學校以集中培訓和分散學習相結合的形式進行。采取理論學習、專家指導、案例分析、經驗交流、外出考察等方式。利用星期六上午對班主任進行每學期不少于30學時的集體培訓。四、考核與管理： ）把教師的學習筆記、聽課記錄、課例和案例、課件、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓和研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的依據。 ）建立兩級管理模式，采用“學時”和“學分”制的管理方法：學校內部規(guī)定各種培訓的學時、學分，從學校和教師兩個層面進行定期評價考核，登記培訓的學時和學分，本年度結合每一位教師的學分進行評優(yōu)和確定考核的等級。 五、保障措施 1設立學校繼續(xù)

27、教育校本培訓領導小組，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理x絡。建立由學校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。 2積極參加市縣組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓、進修、觀摩活動為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以市縣教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。 3成立學校教育教學工作督導小組，進行學校教育教學全過程監(jiān)督，每學期進行四次教學常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀教法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 4出臺傾斜政策，建立激勵機制。結合學校管理章程，將教師的業(yè)務培訓與學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，努

28、力打造一支學科齊全、素質優(yōu)良的教師隊伍。 5結合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經費，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。 6建立學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。把教師的校本培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據。篇三：2020年度校本培訓計劃 2020年度校本培訓計劃 新北區(qū)羅溪中心小學 一、指導思想 結合國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的學習，圍繞市、區(qū)教育局、教研室年度工作任務,以提高教師知識水平、業(yè)務能力為主要目標,以師德師風建設為核心，以樹立正確的教育觀為根本，堅持“敞海納之懷，行溪水之

29、路，育上善之德”的辦學理念和緊緊圍繞學校工作目標要求，結合我校的新一輪三年發(fā)展規(guī)劃及教師培養(yǎng)計劃，進一步創(chuàng)新校本研修制度、體系、模式、方法和技術手段，提升教師品性，特長教師不斷涌現(xiàn)。努力建設一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、充滿活力的能夠適應現(xiàn)代教育發(fā)展教師隊伍。 二、培訓目標 1、加強師德師風建設，使全體教師努力做到：熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的道德品質，愛崗敬業(yè)，教書育人。 2、加強校本培訓與校本教研，進一步加強學習型組織建設，促進教學觀念的進一步轉變。引導教師重視教學實踐與反思，并開展學術沙龍活動，交流教育教學經驗和方法。積極撰寫教育教學隨筆、論文，每學年度爭取有4

30、0篇以上在各級各類獲獎與發(fā)表。 3、改革課程實施方式，切實轉變教師的教學方式，進一步發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育、教學風格和特色。 4、師資培訓加大力度，繼續(xù)擴展梯隊結構合理、綜合素質較高的骨干教師隊伍，重點培訓培養(yǎng)一批各學段各學科具有較高教育教學水平的優(yōu)秀教師。根據市、區(qū)的有關精神，學校從以下兩個方面加大師資培訓： 其一，在區(qū)骨干教師和學科帶頭人評選的基礎上，開展校級評選工作。 其二，繼續(xù)教育培訓立足本校，提高教師把現(xiàn)代教育技術應用于課堂教育的能力，特別是數字化平臺、現(xiàn)代教育教育技術的應用能力，提高教師課堂教學效率。篇三：20xx年小學校本培訓計劃

31、2020年四十八小學校本研修計劃 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指針，立足于全面提高教育教學質量，著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平，積極創(chuàng)造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理、素質精良、樂于奉獻、開拓創(chuàng)新、能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。 二、目標與任務 1、加強全鎮(zhèn)小學教師建設及職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體要求，以校為本，組織教師進行師德師風和職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結協(xié)作，和諧進取”的精神。 2、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓及EEPO有效教育理論

32、培訓，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。 3、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式。進一步提高教師教育教學科研能力，增強教師創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，引導教師向學術型、科研型轉變。 4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。 三、培訓原則 1堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調動教師

33、積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。 2堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。 四、具體措施 1、加強師德師風建設。 師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。加強教師的政治學習與師德教育，教育并督促教師自覺遵守義務教育法、未成年人保護法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等有關法律法規(guī)。結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。 2、開展自主閱讀活動。 創(chuàng)建“學習型教師團隊”，讓自覺學習在校園內蔚然成風，讓學習成為教師自覺的內在需要，形成教師自我需要的學習研究之風。本年要求教師以全縣教師EEPO輪訓為契機，要求教師在校繼續(xù)

34、學習MS-有效教育理論，并以理想課堂的構建與實施、有效教學十講、畫出好成績通過思維導圖提升分數三本教師理論學習資料為主，提升全體教師素養(yǎng)，要求撰寫好學習筆記及心得。 3、加強校本培訓學習。學校是教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點，因此校本研修是教師培養(yǎng)的主要形式。 （1）加強集體備課的管理，提高集體備課實效。每周每個備課組共同研討一節(jié)新授課，并由主備人付諸實施。具體過程如下：一是由備課組長確定集體備課的題目，由主備人查閱相關的資料，形成集體備課初案；二是集體備課時間，同組成員針對初案提出相應的修改意見，由主備課人進行修改后下發(fā)至同組成員。三是主備人根據修改后的教案

35、上一節(jié)組內成員公開課，以檢查集體備課教案的可行性。 （2）加強教研組活動的管理，提高研討的實效。 按照“研培結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦培訓講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。 （3）開展“我的智慧課堂”活動，讓每一位教師積極參與到優(yōu)課展示中來，并利用教研活動時間做好相應的研討活動，使每一位教師在上課中得到提高，在聽課、評課中也得到提高。 （4）扎扎實實做好課題研究工作。“問題即是課題”，全體教師要積極根據自身要求，結合教學實際，擬定自己的課題，把課題研究真正與提高課堂教學效果結合起來，努力做一個科研型的教師。要求教師堅持寫