1、5回憶我的母親【教學(xué)目標(biāo)】1朗讀課文，梳理歸納本文講述的母親的主要事跡，了解母親的優(yōu)秀品質(zhì)。2學(xué)習(xí)本文按一定順序選擇典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫法。3體會本文質(zhì)樸的語言，理解作者對母親深深的敬意?！菊n時計劃】2課時教法指導(dǎo)：1自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生圍繞自學(xué)互研中的知識點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。(1)帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語。(2)記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。2合作學(xué)習(xí)(1)每個小組派12名代表展示合作探究中的答案，同小組內(nèi)其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成合作探究中的思考題。(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達(dá)成一致的，

2、小組討論；小組內(nèi)不能達(dá)成一致的，組長記錄下來，以備全班討論時交流。(3)全班討論時，教師不能一下子給出答案，在學(xué)生思維的火花充分碰撞后，再點撥引導(dǎo)，達(dá)到啟發(fā)思維的目的。情景導(dǎo)入播放閻維文的歌曲母親，教師趁勢引導(dǎo)：同學(xué)們，歌中唱的“不管你走多遠(yuǎn)，不論你在干啥，到什么時候也離不開咱的媽！”“不管你多富有，不論你官多大，到什么時候也不能忘咱的媽！”這兩句帶給我們很大的震撼，說到這點，朱德元帥可是我們的榜樣，今天我們就學(xué)習(xí)他的一篇散文回憶我的母親，看看我們的偉人從母親那兒學(xué)到了什么，他對母親又有著怎樣的情感。自學(xué)互研1生字難詞。(1)字音：(注意字形并給加點字注音)佃農(nóng)(din)祖籍(j)妯娌(zhu

3、 l)勉強(qin) 遷徙(x) 慰勉(wi min)溺死(n) 衙門(y) 私塾(sh)調(diào)料(tio) 血濺(jin) 瞞著(mn)(2)詞義：好勞動：勞動好手。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。周濟(jì)：對窮困的人給予物質(zhì)幫助。為富不仁：靠剝削發(fā)財致富的人沒有好心腸。聊敘：姑且談?wù)?。聊，姑且。不輟：不停。2作者名片。本文作者朱德，原名朱代珍，曾用名朱建德，字玉階，出生于四川省儀隴縣。他是偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家。他的主要著作被收入在朱德選集朱德軍事文集朱德詩選中。3文體知識?；貞涗?，是一種文學(xué)體裁。運用敘述和描寫，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動。要求真實可靠，不允許虛構(gòu)

4、。一般采用第一人稱的敘事方式，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片斷，以敘述為主，可兼有議論、抒情。語言樸實自然，兼有文獻(xiàn)價值。1閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，補全填空。課文開篇作者寫道：“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！秉c明標(biāo)題的詞句是很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。表明全文敘事線索的詞語是她勤勞一生。表明全文感情基調(diào)的句子我愛我母親。學(xué)法指導(dǎo)一：針對步驟二中的(敘事線索)文章線索尋找方法可以作線索的事物是多種多樣的，大致分六類：以具體事物或事物的特征為線索。如羚羊木雕以羚羊木雕為線索貫穿全文。以人物或人物的特征為線索。如背影以父親的背影為線索。

5、以中心事件為線索。如變色龍以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)。以思想感情為線索。如荔枝蜜以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡想去看看贊賞蜜蜂夢見自己變成一只小蜜蜂。以時間推移或空間變換為線索。如從百草園到三味書屋以地點的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料。以“我”的所見所聞為線索。如孔乙己以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。2全文共有17段，從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？用準(zhǔn)確簡潔的語言概括各部分大意。【交流點撥】從第2段開始回憶往事，至第15段結(jié)束為第二部分。全文可分三個部分。第一部分(第1段)，抒發(fā)悲痛感情，引出對母親勤勞一生的回憶。第二部分(第215

6、段)，記敘了母親勤勞一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。第三部分(第1617段)，寫作者對母親的沉痛悼念和自己報答母親深恩的決心。合作探究1作者回憶了母親哪幾方面的事？【交流點撥】回憶了母親兩方面的事：一是第27段，母親勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度；二是第813段，母親堅強不屈的性格，對壓迫者的反抗以及對作者參加革命的支持和慰勉。2第一方面的事，可看做第二部分的第一層。這里記敘了母親的哪些事？歌頌?zāi)赣H怎樣的美德？【交流點撥】第2、3段，記敘了“家境貧窮”的情況，母親的“時間大半被家務(wù)和耕種占去了”；第4、5段寫“母親是個好勞動”，樣樣能干，“整日勞碌”；第6段寫母親“聰明能

7、干”，勤儉持家；第7段寫母親“任勞任怨”，與家里人和睦相處以及同情和照顧比自己更窮的親戚。作者通過這樣平凡普通的事歌頌?zāi)赣H勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德。3第二方面的事，可看做第二部分的第二層。作者主要記敘了哪幾件事？從這些事件中你讀出了母親哪些美好品德？【交流點撥】第一件事，1895年，家庭經(jīng)受到的“最悲慘一次遭遇”，母親不但“沒有灰心”，反而還增強了“她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感”，并“啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想”。第二件事，1905年，節(jié)衣縮食，送子讀書。第三件事，1908年對兒子宣傳科學(xué)和民主思想，獻(xiàn)身于革命事業(yè)，不但不反對，還給他許多“慰勉”。從這些事件中我們讀出了母

8、親堅強不屈的性格，樸素的階級意識，對勞動人民的同情，對壓迫者的反抗精神以及對兒子所從事的革命事業(yè)的支持。4寫了上述三件事后，作者又進(jìn)一步回憶了些什么事？表現(xiàn)了母親的什么精神品質(zhì)？寄寓了作者什么感情？【交流點撥】第11段，寫作者1919年將母親接出來，可因為她“勞動慣了”，“回家繼續(xù)勞動”。歌頌了母親熱愛勞動的崇高品質(zhì)。第12段，寫1927年大革命失敗時，母親“獨立支持一家人生活”。體現(xiàn)了母親支持革命以革命利益為重的崇高品質(zhì)。對此，作者是深懷敬意，永不忘記的。兩個“永遠(yuǎn)想念”，母子之情感人肺腑。“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望?！奔耐辛藢δ赣H的無限哀思與懷念之情。5第13段追敘強調(diào)

9、了什么？在全文中有什么作用？強調(diào)“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動”，母親身上的這種勤苦耐勞的美德，正是中華民族廣大勞動婦女的美德的集中體現(xiàn)。因此，作者對母親的歌頌，也就是對中國千百萬勞動婦女的歌頌。這樣寫的作用，既照應(yīng)了前文，又深化了文章的主題，突出了文章的中心。6第14、15段，第二部分第三層，作者由衷地感謝母親對自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？【交流點撥】從兩個方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”，并“鼓勵我以后走上革命的道路”。母親去世，作者深情回憶，表達(dá)了對母親的哪些豐富感情？瀏覽課文

10、，圈畫關(guān)鍵詞句，體會把握?！窘涣鼽c撥】第1段，直抒“悲痛”、“愛”和“思念”之情；回憶部分流露出“歌頌”“贊揚”“感謝”的深情；最后兩段，再次表達(dá)喪母的悲痛，并表達(dá)對像母親一樣的勞動人民的贊美，和盡忠于黨，盡忠于民族，盡忠于人民來報答母親的決心。學(xué)法指導(dǎo)二：針對步驟三中的(2、3)概括文段內(nèi)容(1)注意開頭句和結(jié)尾句。文段開頭句有時起總領(lǐng)該段內(nèi)容的作用，文段結(jié)尾句有時起總結(jié)該段內(nèi)容的作用。(2)注意過渡句(段)。段落間的過渡句(段)對段落內(nèi)容起承上啟下的作用。(3)概括故事情節(jié)。交代清楚故事發(fā)生的時間、地點、人物、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?？捎谩叭耸陆Y(jié)果”的公式概括。文章的開頭和結(jié)尾是怎樣呼應(yīng)的

11、？【交流點撥】文章開頭第1段從母親去世引起悲痛寫起，概述母親勤勞的一生值得回憶，總領(lǐng)全文。文章最后一段以深深的祝愿，抒發(fā)對母親的哀悼之情，緊密地呼應(yīng)開頭。哪一種感情是全文的基調(diào)？【交流點撥】“愛”是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。請用課文原文回答母親給我?guī)砹耸裁礃拥挠绊懀俊窘涣鼽c撥】第5段：母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；

12、一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。第7段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。第8段：母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。第14段：我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。第15段：我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。1總結(jié)課文母親的笑容，是世界

13、上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征。想想家中日漸衰老的母親那疲憊的身軀，朱德同志是用兩個“盡忠于”報答他的母親，“盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望中國共產(chǎn)黨”，那么我們應(yīng)該用什么實際行動來報答自己的母親呢？2拓展延伸朱德的母親去世 ，延安各界舉行公祭，挽聯(lián)甚多。你能寫出一副挽聯(lián)嗎？【交流點撥】中共中央的挽聯(lián)是：“八路公勛，大孝為國；一生勞動，吾黨之光?！鄙下?lián)頌總司令豐功偉績，“大孝為國”之贊，正是朱德文中所言：“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望?！薄拔狳h之光”，是黨中央對鐘太夫人的崇高評價，也表明偉大的共產(chǎn)黨與億萬人民的母親的血肉聯(lián)系和魚水之情。中共中央黨校的挽聯(lián)是：“唯有勞動人民母性，能育勞動人民領(lǐng)袖?！泵珴蓶|的挽聯(lián)是：“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母；期人不愧勞動階級完人?！敝芏鱽怼⑸倨?、陳云等人的挽聯(lián)是：“教人成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動婦女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)?！敝x覺哉同志的挽聯(lián)是：“