1、巴二中師生共用講學(xué)稿課題：安塞腰鼓 課型：講讀執(zhí)筆：xxx 審核：初一語(yǔ)文備課組一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢(shì)。 2、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美。 3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、理解文中短句及排比句的運(yùn)用，體會(huì)文章的節(jié)奏美、詩(shī)意美。 2、理解文中一些句子的深刻含義；引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者所歌頌的生命力量。 三、學(xué)習(xí)設(shè)想： 這是一篇?dú)鈩?shì)恢弘的散文詩(shī)，有著雄渾偉奇的畫(huà)面，更有著與畫(huà)面風(fēng)格一致的氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言，對(duì)這樣的文章，先指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從誦讀中體會(huì)它的氣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)整體感悟

2、。然后啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容美、形式美，通過(guò)討論，揣摩句子含義，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的內(nèi)化。整個(gè)過(guò)程以“朗讀”一線貫穿，讓師生在不知不覺(jué)中受到熏陶，完成學(xué)習(xí)。 四、 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)知識(shí)窗“腰鼓”是陜北各地廣泛流傳的一種民間鼓舞形式，尤其是延安地區(qū)的安塞縣、榆林地區(qū)的橫山、米脂等地最為盛行，是陜西民間舞蹈中具有較大影響的舞種之一。安塞腰鼓是一種非常獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000多年的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。19

3、96年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。 國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2009年10月1日那天安塞腰鼓參加了國(guó)慶六十周年天安門(mén)廣場(chǎng)的群眾游行演出。安塞腰鼓是安塞三絕之一。檢查預(yù)習(xí)，鞏固字詞的讀音及含義（1）注音：晦暗 羈絆 驀然 冗雜 亢奮 戛然而止 恬靜 瞳仁 磅礴（2）解釋詞語(yǔ)含義： 晦暗： 羈絆： 驀然： 冗雜： 亢奮： 戛然而止： 嘆為觀止： 分組檢查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)字詞的掌握情況，達(dá)到音、形、義的貫通。 二、整體感知教師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生自己大聲朗讀課文，體會(huì)全文語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化。 明確：14自

4、然段語(yǔ)速較慢，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。 527自然段：語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。2830自然段：語(yǔ)速舒緩，語(yǔ)調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場(chǎng)面寂靜的特點(diǎn)。 （1）文章怎樣寫(xiě)表演前的情況，這樣寫(xiě)的好處是什么？（分別從背景、人物、性格、神情、腰鼓等方面討論，引出這樣描寫(xiě)的目的） （2）第二部分為文章的主體部分，從四個(gè)角度來(lái)展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力。而且這四個(gè)角度的分水嶺都是一句話，這是哪一句話？（3）第二部分第一層中，作者是怎樣寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿的？如果說(shuō)前面寫(xiě)安塞腰鼓的舞姿是實(shí)寫(xiě)，那么后面“使人想起”這三段是什么寫(xiě)法？作者又聯(lián)想到什么？ （4

5、）第二部分第二層中，是怎樣寫(xiě)安塞腰鼓的響聲的？ 請(qǐng)根據(jù)文中描述，對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行概述、評(píng)價(jià)。好一個(gè) 的安塞腰鼓?。杖碧幙商钤~、短語(yǔ)、句子）三、學(xué)習(xí)研討感受品味這層中的優(yōu)美的語(yǔ)句：1、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老黃瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^(guò)著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)的那么大的力量？） 2、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓？） 2、文中“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊”是什么含義？ 3、品味文章的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)這樣的結(jié)尾有什么樣的好處？ 四、延伸拓展用“ 美，你看（聽(tīng)）”的句式敘述出來(lái)。 例

6、： 蓄而待發(fā)的后生美，你看，他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。 五、課堂練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(1)好一個(gè)安塞腰鼓! (2)后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它 ， ， 。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰? (3)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊! (4)多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 (5)除了

7、黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊! (6)好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓! (7)每一令舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為現(xiàn)止。 (8)好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! (9)愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒! (10) 愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘! (11)愈捶愈烈!痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射！翻飛!升華!人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片 (12)當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。 (13)簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。 (14)耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。13第16自然段主要寫(xiě)什么？ 14第二段中空缺處應(yīng)填的短語(yǔ)是 15第二段中加點(diǎn)的詞