1、人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc七年級(jí)下冊(cè)教科書課后練習(xí)題人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)第一節(jié)人類的起源與發(fā)展想一想 , 議一議黑猩猩會(huì)變成人不？您會(huì)怎樣回答圖中小朋友的問(wèn)題呢？答 : 黑猩猩不會(huì)變成人。觀察與思考1、這些類人猿今天分布在哪些地方？它們的生活方式有什么共同點(diǎn)？答 : 現(xiàn)代類人猿主要分布在亞洲、非洲等地的熱帶森林中。它們都就是依靠從大自然中獲取食物來(lái)生存 , 沒(méi)有制造工具、改善生存環(huán)境的能力 , 沒(méi)有語(yǔ)言文字的交流。2、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人類有許多相似之處 , 但究竟在哪些方面與人有根本的區(qū)別呢？答: 類人猿與

2、人類的根本區(qū)別有以下幾點(diǎn):不同點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方式制造工具的能力腦發(fā)育程度項(xiàng)目類人猿主要就是臂使用自然工具質(zhì)量為 1500g, 無(wú)語(yǔ)言文字能力行人類直立行走制造并使用簡(jiǎn)單與復(fù)雜的質(zhì)量達(dá)到 4500g, 語(yǔ)言文字能力工具強(qiáng)3、隨著人類數(shù)量的不斷增加, 類人猿的數(shù)量卻日益減少, 為什么會(huì)這樣呢？答: 由于人類具有制造與使用各種現(xiàn)代化工具的本領(lǐng) , 使得其適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然的能力空前加強(qiáng) , 人類種植、養(yǎng)殖技術(shù)的提高 , 加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生保健、建設(shè)生活空間等做法 , 使人類的數(shù)量急劇增加。類人猿至今仍然處于聽天由命的境地 , 人類開發(fā)類人猿生活的森林 , 獲得木材、耕地。類人猿因缺少生存空間而數(shù)量日益減少。因

3、此, 讓類人猿能夠在自然環(huán)境中生存下去 , 就是人類的義務(wù) , 這就需要全人類提高保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí) , 用法律規(guī)范自己的行為。旁欄思考題地殼劇烈運(yùn)動(dòng)與氣候劇烈變化 , 會(huì)對(duì)生活在東非大裂谷地區(qū)的森林古猿的生活產(chǎn)生什么影響？答 : 由于強(qiáng)烈的地殼運(yùn)動(dòng) , 形成了東非大裂谷。地表形態(tài)的劇烈變化 , 使氣候也發(fā)生了變化 , 原有的森林一部分消失了 , 形成草原。這些環(huán)境變化對(duì)森林古猿的生活產(chǎn)生了巨大影響,使得生活在森林樹上的部分古猿不得不從樹上下到地面, 為了獲取食物 , 她們要用下肢支撐身體 , 用前肢去抓取、捕捉食物, 逐漸以直立行走方式適應(yīng)平地上的生活。練習(xí)1、 (1) (2) (3) 2、

4、 A3、答: 一千多萬(wàn)年前的地質(zhì)變化 , 導(dǎo)致了東非大裂谷地區(qū)自然環(huán)境的改變 , 一部分森林古猿來(lái)到地面生活 , 就是人類起源成為可能 , 這說(shuō)明環(huán)境影響生物。人類在生存與發(fā)展過(guò)程中 , 開始制造并使用工具 ; 在群體的交流合作中產(chǎn)生了語(yǔ)言 , 這大大加強(qiáng)了人類適應(yīng)環(huán)境的能力。火的使用改變了古人類的飲食結(jié)構(gòu), 促進(jìn)了腦的發(fā)育 , 制造與使用工具以及語(yǔ)言的交流也促進(jìn)了人類腦的發(fā)育 , 反過(guò)來(lái)腦的發(fā)育又進(jìn)一步提高了人類制造與使用工具的能力及語(yǔ)言能力 ; 隨著人類的經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展 , 人類不斷通過(guò)技術(shù)手段改變著環(huán)境 , 成為生物圈中的最強(qiáng)者 , 生物圈的面貌已由于人類活動(dòng)而大大改變 , 這

5、說(shuō)明生物能夠改變環(huán)境。4、答: 實(shí)驗(yàn)研究法 : 對(duì)人與黑猩猩、獼猴、酵母菌、小麥等生物的細(xì)胞中所含細(xì)胞色素 C 的氨基酸序列進(jìn)行了對(duì)比 , 發(fā)現(xiàn)構(gòu)成該物質(zhì)的氨基酸數(shù)目及種類 , 在人與黑猩猩之間的差別為零 , 而在人與其她幾種生物之間有差別 , 其中與小麥的差別較大。由此得出結(jié)論 : 人與其她人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc生物之間存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系 , 而上述生物中與人的親緣關(guān)系最近的就是黑猩猩 , 最遠(yuǎn)的就是小麥。5、答 : 人類與現(xiàn)代類人猿有共同的祖先。人類在進(jìn)化與發(fā)展過(guò)程中 , 改造自然環(huán)境的能力越來(lái)越強(qiáng)。近幾千年來(lái) , 人類活動(dòng)對(duì)猿類生活的自然環(huán)境造成了極大破壞

6、, 導(dǎo)致猿類成為珍稀瀕危的物種 , 因此 , 人類應(yīng)該理智地運(yùn)用自己改造生物圈的能力 , 保護(hù)自然環(huán)境 , 建立現(xiàn)代類人猿保護(hù)區(qū) , 使類人猿能夠在生物圈中生存發(fā)展下去。第二節(jié)人的生殖想一想 , 議一議受精卵最終會(huì)在女性體內(nèi)什么地方發(fā)育成胎兒？答 : 受精卵在女性子宮中發(fā)育為胎兒。觀察與思考1、答: 男女生殖系統(tǒng)中 , 產(chǎn)生生殖細(xì)胞精子的就是睪丸, 附睪具有儲(chǔ)存與輸送精子的功能 , 輸精管就是輸送精子的結(jié)構(gòu) ; 女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生生殖細(xì)胞卵細(xì)胞的就是卵巢, 輸送卵細(xì)胞的就是輸卵管。2、答 : 子宮的名稱與它的功能有關(guān)。子宮就是胚胎與胎兒發(fā)育的場(chǎng)所 , 可以說(shuō)它就是孩子的宮殿 , 因此成為子宮。

7、練習(xí)1、 A ;2 、B ; 3 、C ; 4 、 D。5、答: 分析表中的數(shù)據(jù) , 可以瞧到 , 孕婦懷孕期間增加的 14kg 體重中 , 孕婦自身貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只增加 2、 5kg, 胎兒為 4 kg, 而胎盤、羊水、子宮、乳腺及增多的血液等都就是為胎兒提供的物質(zhì)支持。因此說(shuō)母親在懷孕期間為更好地為胎兒提供生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì) , 身體與生命活動(dòng)的負(fù)擔(dān)都增加了許多。從表中數(shù)據(jù)還可以了解到 , 胎兒生長(zhǎng)發(fā)育所需求的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都就是通過(guò)母體間接從自然環(huán)境中獲得的 , 說(shuō)明我們還就是胎兒時(shí)就與生物圈密切地聯(lián)系在一起了。第三節(jié)青春期想一想 , 議一議略資料分析1、答 : 男孩與女孩開始身高突增的年齡有差別

8、: 一般地說(shuō) , 女孩早于男孩 , 女孩就是 8、59 歲, 男孩就是 10、511 歲。2、答 : 可能不完全一致。圖中的數(shù)據(jù)只就是某地男女生身高變化的平均值。不同地區(qū)、不同生活狀況與不同體質(zhì)的同齡、同性別同學(xué) , 身高的變化情況總會(huì)有些差異 , 所以 , 自己與本組同學(xué)的身高變化數(shù)據(jù)與圖中的數(shù)據(jù)常常不完全一致。3、答 : 男孩與女孩體型的變化與睪丸與卵巢的發(fā)育有關(guān)。通過(guò)比較教材資料分析中兩幅曲線圖可以發(fā)現(xiàn) , 隨著睪丸與卵巢的發(fā)育 , 男孩與女孩的身高依次開始明顯增加 , 體重也依次明顯增加 , 由此推測(cè) , 身高、體重的明顯增加 , 會(huì)伴隨著體型發(fā)生變化。4、答 : 青春期期間 , 男孩

9、還會(huì)出現(xiàn)喉結(jié)突出、聲音變粗、長(zhǎng)出胡須、長(zhǎng)出陰毛與腋毛等身體變化 ; 女孩還會(huì)出現(xiàn)聲音變細(xì)、脂肪積累增加、臀部變圓、乳房增大、出現(xiàn)陰毛與腋毛等變化。練習(xí)1、答 : 略。2、答 : 青春期的衛(wèi)生保健還包括性心理健康 , 懂得如何正確處理一些男孩有包皮過(guò)長(zhǎng)與包莖的現(xiàn)象 , 懂得如何正確處理一些女孩子有痛經(jīng)的現(xiàn)象。以及正確對(duì)待性自慰等問(wèn)題。3、答 : 作為一名男生 , 應(yīng)該以健康、平與的心態(tài)對(duì)待女生來(lái)月經(jīng)這一正常的生理現(xiàn)象。不應(yīng)嘲笑因月經(jīng)來(lái)潮而不能參加體育鍛煉或重體力勞動(dòng)的女生 , 應(yīng)當(dāng)關(guān)心她們 , 熱心幫助她們。第二章人體的營(yíng)養(yǎng)人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)想一

10、想 , 議一議答 : 航天員在太空時(shí)對(duì)飲食的營(yíng)養(yǎng)與安全要求非常高 , 食物原料有魚、肉、蛋、奶、蔬菜等 , 這些食物原料需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選與加工 , 不能含有致病菌與寄生蟲 , 也不能含有化學(xué)污染物。航天員帶到太空的食物 , 至少應(yīng)含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì) , 以及無(wú)機(jī)鹽、維生素、水等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就是人體進(jìn)行正常生理活動(dòng)不可缺少的。資料分析1、答 : 不同食物所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類與數(shù)量就是不同的。對(duì)學(xué)生選擇食物的種類有哪些啟示 , 答案就是開放的 , 只要學(xué)生言之有理即可。2、答 : 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與人體細(xì)胞所含物質(zhì)與所需能量的來(lái)源。探究1、答 : 出現(xiàn)差別的原因主要就是熱能的散失, 另

11、外還有食物燃燒不充分。2、答 : 如果不同 , 原因可能就是實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范、測(cè)量不夠準(zhǔn)確或計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤等。3、答 : 探究實(shí)驗(yàn)只做一次 , 可能有誤差出現(xiàn) , 所以結(jié)果不可靠。應(yīng)該在一切條件都相同的情況下重復(fù)做 3 次 , 取 3 次的平均值 , 以盡量減少誤差的影響。練習(xí)1、 (1)B;A;E;(2) 答: 由于食物 D 中脂肪、蛋白質(zhì)、維生素 C 的含量極少 , 并且不含維生素 A 與維生素 D,所以如果長(zhǎng)期將食物 D 作為主要食物 , 人體可能會(huì)出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、夜盲癥、壞血病、佝僂病或骨質(zhì)疏松癥等病癥。2、蛋白質(zhì)人體對(duì)它的需要量很小 , 卻就是人體必需從食物攝取的有機(jī)物水人體主要的供能物

12、質(zhì)無(wú)機(jī)鹽人體如果缺少這類物質(zhì) , 就可能會(huì)患佝僂病、缺鐵性貧血等疾病糖類建造與修復(fù)身體的重要原料 , 也可可以為人體提供能量維生素人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)脂肪人體內(nèi)的備用能源物質(zhì)第二節(jié) 消化與吸收想一想 , 議一議答 : 細(xì)嚼慢咽有利于健康。細(xì)嚼慢咽能充分咀嚼食物 , 并使食物與唾液混合均勻 , 從而充分發(fā)揮口腔的消化作用 , 減輕腸胃的負(fù)擔(dān)。此外 , 細(xì)嚼慢咽能通過(guò)充分的咀嚼鍛煉牙齒 , 促進(jìn)牙的健康 , 還能通過(guò)延長(zhǎng)咀嚼時(shí)間使人適時(shí)感到吃飽而防止過(guò)量攝入食物。探究1、答 : 區(qū)別 : 牙齒能切碎與磨碎食物 , 增加事物的表面積 , 舌的攪拌能使食物與唾液充分混合 , 它們都不直接改變淀粉的分子

13、結(jié)構(gòu) ; 唾液能使部分淀粉消化成麥芽糖。聯(lián)系 : 牙齒的切碎與磨碎以及舌的攪拌 , 能使唾液更加充分地與食物混合 , 促進(jìn)淀粉的消化。2、答 : 口腔中唾液里的唾液淀粉酶能將部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。資料分析答 : 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官就是小腸。理由包括以下幾個(gè)方面 : 小腸很長(zhǎng) , 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸中停留的時(shí)間長(zhǎng) ; 小腸的內(nèi)表面有皺襞與小腸絨毛 , 使小腸的內(nèi)表面積大大增加 ; 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管 , 且壁薄。這些都有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。技能訓(xùn)練1、答 :Y 曲線表示脂肪的消化過(guò)程。2、答 : 淀粉在口腔內(nèi)開始被消化; 脂肪在小腸內(nèi)開始被消化; 蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化。3、答 :D

14、代表小腸 , 小腸內(nèi)有腸液、胰液、膽汁, 含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶。練習(xí)名稱功能人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc口腔牙齒咀嚼、舌的攪拌 , 使食物與唾液充分混合 , 使部分淀粉消化成麥芽糖咽食物的通道消食道食物的通道 , 通過(guò)蠕動(dòng)將食物推入胃中通過(guò)蠕動(dòng)攪磨食物 , 使食物與胃液充分混合 , 并初步消化蛋白質(zhì)化胃道小腸通過(guò)蠕動(dòng)促進(jìn)食物與消化液混合 , 就是消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官大腸通過(guò)蠕動(dòng) , 將食物殘?jiān)葡蚋亻T肛門將糞便排出體外唾液腺分泌唾液 , 含有唾液淀粉酶 , 初步消化淀粉消胃腺分泌胃液 , 含有蛋白酶 , 初步消化蛋白質(zhì)腸腺分泌腸液 , 含有消化糖類、蛋白

15、質(zhì)、脂肪的酶化分泌胰液 , 含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶 , 使糖類、蛋白質(zhì)、脂肪徹底被消腺胰腺化肝臟分泌膽汁 , 不含消化酶 , 但能促進(jìn)脂肪的消化2、答 : 五種消化液中 , 膽汁、胰液、腸液都進(jìn)入小腸 , 共有 3500ml, 所以小腸內(nèi)消化液最多。3、答 : 略。第三節(jié)合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全想一想 , 議一議答 : 方便面不能經(jīng)常代替正餐。因?yàn)榻?jīng)常食用方便面 , 不符合合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求。方便面中淀粉、脂肪類物質(zhì)含量較高 , 但蛋白質(zhì)、維生素等物質(zhì)含量較低 , 營(yíng)養(yǎng)不夠全面 , 也不夠均衡 , 因此可以用于救急 , 但不宜長(zhǎng)期代替正餐。資料分析1、答 : 應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝袋上標(biāo)注的有關(guān)營(yíng)

16、養(yǎng)成分 , 就是否有“ QS”質(zhì)量安全圖標(biāo)以及添加劑、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及廠家地址等內(nèi)容。2、答 : 根據(jù)食品包裝袋上注明的生產(chǎn)日期或保質(zhì)時(shí)間進(jìn)行推算 , 就可以判斷食品就是否過(guò)了保質(zhì)期。3、答: 購(gòu)買蔬菜時(shí)要瞧蔬菜的顏色就是否新鮮 , 用手摸一摸就是否硬挺 , 就可以知道蔬菜的新鮮程度。購(gòu)買魚肉時(shí) , 要瞧它們的顏色就是否有光澤 , 聞聞氣味 , 就可以知道它們的新鮮程度。買肉時(shí)還應(yīng)瞧就是否蓋有檢疫部門的印章。練習(xí)1、 (1) ;(2) ;(3) ;(4) 。2、 C3、答 : 這種說(shuō)法不科學(xué)。蔬菜水果上有“蟲眼” , 不能證明蔬菜、水果沒(méi)有噴灑過(guò)農(nóng)藥。有“蟲眼”的蔬菜、水果 , 可

17、能就是蔬菜、水果長(zhǎng)蟲后才打了農(nóng)藥 , 也有可能就是蟲子沒(méi)有被農(nóng)藥殺死。4、答 : 不能。這就是因?yàn)榘l(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯或飼料中的有毒物質(zhì)會(huì)大量積累在家禽家畜的體內(nèi) , 這不僅影響了家禽家畜的生長(zhǎng)發(fā)育 , 而且人吃了這樣的家禽家畜 , 也會(huì)因有毒物質(zhì)進(jìn)入人體而危害自己的身體健康。第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理想一想 , 議一議答 : 用鼻子吸氣 , 可以使外界寒冷、干燥、不潔的空氣在經(jīng)過(guò)鼻腔的處理后變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔。張大嘴巴吸氣 , 外界氣體就沒(méi)有經(jīng)過(guò)鼻腔的處理 , 直接通過(guò)咽、 喉、氣管下行到肺 , 容易對(duì)肺部造成傷害。資料分析1、答 : 呼吸道都有骨或軟骨做支架 , 這可以保證

18、呼吸道內(nèi)的氣流通暢。此外 , 鼻腔前部的人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc鼻毛、鼻腔表面的黏液與氣管內(nèi)壁上的纖毛與黏液, 也在保證氣流通暢方面有一定的功能。2、答 : 呼吸道還具有溫暖、清潔與濕潤(rùn)進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用 : 鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣 ; 鼻毛與鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋與粘住吸入的灰塵與細(xì)菌 , 鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤(rùn)吸入的空氣。3、答 : 呼吸道溫暖、清潔與濕潤(rùn)進(jìn)入肺內(nèi)空氣的作用就是有限的。如果環(huán)境中空氣過(guò)于污濁 , 經(jīng)過(guò)呼吸道處理后進(jìn)入肺內(nèi)的空氣仍可能有一些有害物質(zhì) , 這些有害物質(zhì)會(huì)對(duì)人體健康造成危害。4、答 : 氣管內(nèi)壁上的纖毛向咽喉的方向不停地?cái)[動(dòng) , 把

19、外來(lái)的灰塵、細(xì)菌等與黏液一起送到咽部 , 并通過(guò)咳嗽排出體外 , 這就就是痰。痰中含有大量的病菌等病原體 , 都可以通過(guò)痰液進(jìn)行傳播。因此 , 我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。5、答 : 與生活在赤道附近的人相比 , 北歐人的鼻子顯得大一些。鼻子大一些 , 鼻腔也就相應(yīng)長(zhǎng)一些 , 這有利于預(yù)熱寒冷的空氣。練習(xí)1、呼吸道 : 鼻、咽、喉、氣管、支氣管肺呼吸系統(tǒng)的組成2、答 : 進(jìn)行人工呼吸之前 , 清除溺水者口、鼻內(nèi)的污物 , 目的就是使溺水者的鼻、咽、喉部通暢 , 以利于空氣進(jìn)入肺部。否則 , 空氣容易進(jìn)入胃內(nèi) , 回氣時(shí)可能帶動(dòng)胃內(nèi)食物返出 , 出現(xiàn)呼吸道堵塞 , 造成窒息。3、答 : 感到口干

20、舌燥。這說(shuō)明口腔在濕潤(rùn)吸入的空氣的過(guò)程中 , 失去了大量的水分。用嘴呼吸不能對(duì)吸入的空氣起到充分的預(yù)熱與清潔作用 , 所以不如用鼻呼吸好。4、答 : 急性支氣管炎與肺炎主要就是通過(guò)呼吸、飛沫與痰等傳播的。這些致病微生物到達(dá)患者發(fā)病部位的“旅程”就是: 外界空氣鼻咽喉氣管支氣管( 肺炎則就是到達(dá)肺 ) 。細(xì)菌、病毒在“旅途”中的遭遇, 可參照教材 4243 頁(yè)內(nèi)容回答。5、答 : 這些“條條框框”實(shí)際上就是為了保護(hù)同學(xué)們的身體健康。例如 , 不要隨地吐痰可以預(yù)防疾病的傳播 , 吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)笑可以避免食物進(jìn)入呼吸道 , 否則可能引起劇烈咳嗽甚至危及生命 , 不要高聲喊叫或尖叫就是為了保護(hù)同學(xué)們

21、的聲帶。第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換想一想 , 議一議答 : 呼出的氣體中 , 氧氣含量明顯減少 , 二氧化碳與水含量明顯增加。增加的二氧化碳與水 , 直接來(lái)自肺部 ; 根本來(lái)源就是 : 二氧化碳就是身體里細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物 , 水有的就是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物 , 有的就是從食物與飲料中攝取的。吸入的氧氣進(jìn)入體內(nèi) , 供生命活動(dòng)需要。演示實(shí)驗(yàn)答 : 手向上推橡皮膜時(shí)氣球回縮 , 放松橡皮膜時(shí) , 氣球脹大。旁欄思考題答 : 線粒體。動(dòng)物從外屆獲得的氧 , 通過(guò)紅細(xì)胞運(yùn)送到身體各個(gè)部分 , 線粒體則消耗這些氧來(lái)產(chǎn)生能量 , 供給細(xì)胞 , 使新陳代謝正常進(jìn)行。練習(xí)1、(1) 答: 在相同時(shí)間內(nèi) , 坐、散步與

22、睡眠這類活動(dòng)可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球這類活動(dòng)可能需要的能量多。依據(jù)就是教材第 48 頁(yè)的表格中耗氧量數(shù)據(jù)。 ( 考慮到還有無(wú)氧呼吸供能 , 因此 , 對(duì)于較激烈的運(yùn)動(dòng) , 不能僅以單位時(shí)間內(nèi)耗氧量來(lái)確定耗能多少。 )(2) 答 : 慢跑比打籃球耗氧量大 , 就是因?yàn)槁軟](méi)有打籃球激烈 , 所耗的氧可由呼吸過(guò)程源源不斷提供。打籃球較為激烈 , 供不上的氧 , 要靠肌肉細(xì)胞的無(wú)氧呼吸提供能量補(bǔ)償 , 總耗氧量就較少。2、 (1) 答: 左圖同右圖相比 , 呼吸頻率與呼吸深度都比較緩與。(2) 答: 左圖可能反映睡眠或散步 , 右圖可能反映劇烈的運(yùn)動(dòng)。第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸人教版七年級(jí)

23、生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc第一節(jié)流動(dòng)的組織血液想一想 , 議一議答: 血液就是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、廢物以及激素等物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體 , 這些物質(zhì)含量如果發(fā)生異常 , 通常表明機(jī)體的健康存在著某些方面的問(wèn)題 ; 血液中各種血細(xì)胞都有其特定的功能 , 在數(shù)量上有一定的正常范圍 , 如果數(shù)量過(guò)多或過(guò)少 , 就會(huì)影響其正常功能 , 也表明機(jī)體存在某方面的疾病。因此 , 血液化驗(yàn)可以作為判斷就是否健康、診斷疾病的重要依據(jù)。資料分析1、答 : 血液中含有不同的組成成分 , 它們的比重不一樣 , 所以 , 含有抗凝劑的血液離心或靜置一段時(shí)間后 , 就會(huì)逐漸分成上下兩層 , 兩層中間還有一薄層白色物質(zhì)。2、答 :

24、血液就是由上層的淡黃色半透明液體, 下層深紅色部分以及中間很薄的一層白色物質(zhì)組成的。紅細(xì)胞與所含的血紅蛋白在下層深紅色的物質(zhì)里 , 白細(xì)胞與血小板在中間很薄的一層白色物質(zhì)中。3、答 : 血液中有大量的血細(xì)胞 , 血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 3 類。這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液 , 完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ?。因?, 血液就是一種組織 , 屬于結(jié)締組織。血液可以流動(dòng) , 因此稱做“流動(dòng)的組織” 。實(shí)驗(yàn)1、答 : 數(shù)量最多的細(xì)胞就是紅細(xì)胞。2、答: 紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀 , 紅色 , 數(shù)量多 , 不用染色就可以觀察到 ; 白細(xì)胞的個(gè)體比紅細(xì)胞大 , 數(shù)量少 , 只有經(jīng)過(guò)染色才能觀察清楚。練習(xí)1、血

25、液成分主要功能血漿運(yùn)載血細(xì)胞 , 運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)、體內(nèi)產(chǎn)生的廢物以及激素等血紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能細(xì)白細(xì)胞有些可吞噬病菌 , 對(duì)人體起著防御與保護(hù)作用胞血小板有止血與加速凝血的作用2、答: 大量出汗時(shí) , 血液主要丟失水分與一部分無(wú)機(jī)鹽 ; 通常采用喝水與適量補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽的方法 , 來(lái)補(bǔ)充血液中丟失的這些成分。嚴(yán)重腹瀉時(shí) , 人體主要丟失水分 , 以及一部分無(wú)機(jī)鹽與葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ; 通常采用喝水、適量補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽以及靜脈滴注 ( 或口服 ) 葡萄糖溶液等方法來(lái)補(bǔ)充血液中丟失的這些成分。3、答: 高原地區(qū)空氣稀薄 , 含氧量低 , 血液中紅細(xì)胞數(shù)目增加 , 能加強(qiáng)對(duì)氧的運(yùn)輸 ,

26、使機(jī)體適應(yīng)低氧的環(huán)境。4、答: 白細(xì)胞有吞噬病菌的功能 , 血液中白細(xì)胞數(shù)目明顯偏高 , 很可能就是機(jī)體某部位有炎癥。第二節(jié)血流的管道血管想一想 , 議一議答 : 因?yàn)椴煌难苤醒髑闆r不同 , 所以當(dāng)不同的血管受到創(chuàng)傷時(shí) , 就會(huì)出現(xiàn)不同的出血情況。少量滲出血液的就是毛細(xì)血管受創(chuàng)傷 , 緩慢流出暗紅色血液的就是靜脈血管受創(chuàng)傷 , 噴射出鮮紅血液的就是動(dòng)脈血管受創(chuàng)傷。實(shí)驗(yàn)1、答 : 可以觀察到小動(dòng)脈、小靜脈與毛細(xì)血管這三種血管。血液在這三種血管中流動(dòng)的速度不同 : 在小動(dòng)脈中流動(dòng)快 , 在小靜脈中流動(dòng)慢 , 在毛細(xì)血管中流動(dòng)最慢。2、答 : 在毛細(xì)血管中紅細(xì)胞就是呈單行通過(guò)的 , 這說(shuō)明毛細(xì)

27、血管的內(nèi)徑很小。練習(xí)1、 (1) ;(2) 。人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc2、血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)脈管壁較厚、彈性大 , 管內(nèi)血流速度快靜脈管壁較薄、彈性小 , 管內(nèi)血流速度慢功能將血液從心臟輸送到身體各部分將血液從身體各部分送回心臟輸管壁非常薄、只有一層扁平的上皮細(xì)毛細(xì)血管 胞構(gòu)成 , 內(nèi)徑十分細(xì)小 , 管內(nèi)血流速 便于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換度最慢3、答: 針刺入的就是靜脈。 選擇靜脈注射就是因?yàn)槎鄶?shù)靜脈分布的比較淺、 管壁壁較薄、彈性較小 , 這些都有利于針的刺入。靜脈中血液向心流動(dòng) , 刺入的傷口出血很少 , 稍經(jīng)壓迫即可止血。針刺部位的上方用膠皮管捆扎起來(lái)的目的就

28、是減緩或暫時(shí)阻止血液的向心流動(dòng) , 血管由于血液比較多而鼓脹起了 , 從而便于針刺入。第三節(jié)輸送血液的泵心臟想一想 , 議一議答 : 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)身體消耗的能量多 , 對(duì)氧的需要量大 , 這時(shí)心率加快 , 能加快血液循環(huán) , 使更多的氧運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞以滿足細(xì)胞對(duì)氧的需要, 同時(shí)也能把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳及時(shí)運(yùn)走。運(yùn)動(dòng)員由于運(yùn)動(dòng)較多 , 心臟得到了較多的鍛煉 , 功能更強(qiáng) , 每次搏動(dòng)時(shí)射出的血液較多 , 因此平時(shí)較少次數(shù)的心跳送出的血液就能滿足肌體對(duì)氧的需求。觀察與思考 ( 心臟的結(jié)構(gòu) )1、答 : 心臟比主要由肌肉組織構(gòu)成。肌肉組織具有收縮、舒張的功能, 因此 , 心臟能夠推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流

29、動(dòng)。2、答 : 心室壁比心房壁厚。左心室壁比右心室壁厚。心臟壁越厚, 肌肉越發(fā)達(dá) , 收縮與舒張就越有力。心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管 , 而心房收縮只需把血液送到心室。因此 , 與心室與心房各自所承擔(dān)的功能相適應(yīng) , 心室的壁就比心房的壁厚。同樣的道理 , 左心室收縮把血液輸送到全身 , 而右心室的收縮把血液輸送到肺 , 二者相比 , 左心室輸送血液的距離長(zhǎng)。左右心室與它們所承擔(dān)的功能上的差別相適應(yīng) , 左心室的壁比右心室的壁厚。3、答 : 左心房與左心室相連通 , 右心房與右心室相連通。左右兩側(cè)的腔就是互不連通的。4、答: 心房與心室之間有瓣膜 , 這種瓣膜只能朝心

30、室開 , 從而保證血液只能從心房流向心室。同樣 , 心室與動(dòng)脈之間也有瓣膜 , 這種瓣膜只能朝動(dòng)脈開 , 從而保證血液只能從心室流向動(dòng)脈?？傊?, 瓣膜具有防止血液倒流的作用。觀察與思考 ( 血液循環(huán) )1、答 : 紅細(xì)胞從左心室出發(fā), 經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時(shí), 它經(jīng)歷的路徑為 : 左心室主動(dòng)脈小動(dòng)脈毛細(xì)血管小靜脈上腔或下腔靜脈右心房。從右心室出發(fā) , 經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時(shí) , 它經(jīng)歷的路徑為 : 右心室肺動(dòng)脈肺部的毛細(xì)血管肺靜脈左心房。2、答 : 血液從左心室出發(fā)經(jīng)血液循環(huán)回到心臟的過(guò)程就是體循環(huán)。這一過(guò)程能將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與氧運(yùn)送給組織細(xì)胞 , 同時(shí)將組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。血液從右心室

31、出發(fā), 經(jīng)血液循環(huán)回到心臟就是肺循環(huán) , 通過(guò)這一過(guò)程將血液中的二氧化碳運(yùn)到肺部再經(jīng)肺部排出 , 同時(shí)能將肺泡中豐富的氧運(yùn)到心臟。旁欄思考題1、答 : 心臟的心房與心室之間有房室瓣, 心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣。房室瓣只能開向心室 , 動(dòng)脈瓣只能開向動(dòng)脈 , 這就保證了血液只能從新房流向心室、從心室流向動(dòng)脈 , 而不會(huì)出現(xiàn)倒流。2、答 : 這種說(shuō)法不對(duì)。動(dòng)脈血就是指含含氧豐富、顏色鮮紅的血 ; 靜脈血就是指含氧量較少 , 顏色暗紅的血。在體循環(huán)中 , 動(dòng)脈里流的一般就是動(dòng)脈血 , 經(jīng)脈里流的一般就是靜脈血 , 但在肺循環(huán)中 , 肺動(dòng)脈里流的就是靜脈血 , 在肺靜脈里流的就是動(dòng)脈血。練習(xí)人教版七年級(jí)

32、生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc1、上腔或下腔靜脈右心房左心房肺靜脈肺動(dòng)脈右心室左心室主動(dòng)脈2、答 : 在肺循環(huán)中 , 靜脈血流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí), 血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡, 肺泡中的氧進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合 , 靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。在體循環(huán)中 , 動(dòng)脈血流經(jīng)全身各處的毛細(xì)血管網(wǎng) ( 肺泡毛細(xì)血管除外 ) 時(shí) , 組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液 , 紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧分離 , 氧供細(xì)胞利用 , 動(dòng)脈血就變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。3、答 : 缺乏鍛煉的人 , 心臟壁的肌肉不夠發(fā)達(dá) , 收縮與舒張的功能不強(qiáng) , 心室每次射出的血量不夠多 , 在進(jìn)行較長(zhǎng)

33、時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí) , 只有靠加快心跳次數(shù)才能勉強(qiáng)滿足肌體的需要。第四節(jié)輸血與血型想一想 , 議一議答 : 有的病人輸入了別人的血液后 “起死回生” , 就是因?yàn)檩斎氲难号c病人的血液在血型上就是相匹配的 , 病人血量在短時(shí)間內(nèi)得到了補(bǔ)充 , 血液的功能得以迅速恢復(fù)。多數(shù)病人輸入了別人的血液后產(chǎn)生嚴(yán)重的反應(yīng)甚至死亡 , 就是因?yàn)檩斎氲难号c病人血液的血型不匹配 , 發(fā)生了凝集反應(yīng)。旁蘭思考題答 : 這句話有一定的道理。輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則 , 但在在沒(méi)有同型血且情況緊急時(shí) , 任何血型都可以輸入少量的 O型血。但這種“萬(wàn)能”就是相對(duì)的 , 一方面就是給異型血輸入 O 型血的量不能太多 , 另

34、一方面就是人類血型系統(tǒng)多樣 , 即使就是同型血相輸有時(shí)候也會(huì)發(fā)生意外。練習(xí)1、答 : 同型血 ;O 型;A 型或 B 型。2、答 : 無(wú)償獻(xiàn)血的好處 : 略。健康成年人適量獻(xiàn)血 ( 一次失血不超過(guò) 400ml), 所喪失的血漿成分與血細(xì)胞可以在短時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常。因此 , 健康成年人每次適量獻(xiàn)血不會(huì)影響自己的身體健康。3、答 : 貧血患者就是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或紅細(xì)胞中血紅蛋白數(shù)量過(guò)低而導(dǎo)致的 , 因此輸入血液成分中的紅細(xì)胞。第五章人體內(nèi)廢物的排出想一想 , 議一議1、答 : 人體內(nèi)產(chǎn)生的尿素與無(wú)機(jī)鹽等廢物 , 必須溶解在水中才能排出體外 , 所以 , 人體在缺水的情況下 , 也要排出

35、尿液。2、答 : 尿常規(guī)化驗(yàn)的指標(biāo)很多 , 可以檢查人體泌尿系統(tǒng)的健康狀況。觀察與思考1、答 : 由圖示可以瞧出 , 泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱與尿道組成。2、答 : 腎動(dòng)脈的顏色為紅色 , 腎靜脈的顏色為藍(lán)色 , 腎的顏色為紅色。推測(cè)血液經(jīng)腎動(dòng)脈流入腎臟 , 經(jīng)腎靜脈流出腎臟。3、答 : 尿液的形成與血液循環(huán)有著密切的關(guān)系。腎動(dòng)脈中的血液將人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素、無(wú)機(jī)鹽與多余的水帶到腎臟 , 形成尿液并排出體外。腎靜脈則將排除了尿素、無(wú)機(jī)鹽與多余的水的血液送往人體其她部位。資料分析1、答: 與血漿相比 , 尿液中沒(méi)有蛋白質(zhì)與葡萄糖。 每毫升尿液中無(wú)機(jī)鹽與尿素的含量明顯增加 , 水量則略

36、有增加。尿液主要排出無(wú)機(jī)鹽與尿素 , 此外 , 還排出多余的水。2、答 : 同血漿相比 , 腎小囊中的液體含有很少的蛋白質(zhì), 含有水、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽與尿素。這說(shuō)明腎小球與腎小囊壁可以透過(guò)水、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽與尿素等小分子物質(zhì)過(guò)蛋白質(zhì)這樣的物質(zhì)。3、答 : 這說(shuō)明腎小管可以重新吸收腎小囊液體中的全部葡萄糖。, 而很少透人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc練習(xí)1、 (1) ;(2) ;(3) 。2、(1) 答 : 運(yùn)動(dòng)這一天同完全休息這一天相比 , 散失的水量要大許多。 因此 , 人們運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)多喝一些水。(2) 答: 運(yùn)動(dòng)時(shí)汗液顯著增多 , 汗液蒸發(fā)時(shí)能吸收人體較多的熱量。汗液分泌多 ,

37、 體內(nèi)散失的熱量就多些。由于運(yùn)動(dòng)時(shí)水主要以汗液的形式排出體外 , 尿液就相應(yīng)減少了。(3) 答: 運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸頻率加快、呼吸加深 , 通過(guò)呼吸散失的水量相應(yīng)地就會(huì)增加 , 與此同時(shí) , 由于運(yùn)動(dòng)時(shí)人的體溫略有升高 , 此時(shí)呼出氣體中的水量也會(huì)相應(yīng)地增加。第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知想一想 , 議一議答 : 這五種感覺(jué)分別來(lái)自眼、鼻、舍、皮膚與耳。這些感覺(jué)能使我們品嘗到飯菜的色、香、味 , 享受用餐過(guò)程 , 并使我們?nèi)妗?zhǔn)確地感知吃飯時(shí)環(huán)境的變化 , 及時(shí)作出判斷與反應(yīng)。觀察與思考1、答 : 人若失去聽覺(jué) , 就聽不到汽車?guó)Q笛 , 無(wú)法迅速避讓 , 易發(fā)生危險(xiǎn) ; 聽不到電

38、話鈴聲 , 無(wú)法接聽電話 ; 聽不到同學(xué)的討論 , 很難積極參與交流 ; 聽不到音樂(lè) , 不能按節(jié)拍做廣播操、使動(dòng)作整齊劃一。2、答 : 略。試一試答 : 不同 , 在聽自己說(shuō)話或唱歌的錄音時(shí) , 會(huì)覺(jué)得那聲音不像就是自己的 ; 但就是別人聽起來(lái) , 能確認(rèn)這就就是您本人的聲音。這就是因?yàn)槲覀冊(cè)谡f(shuō)話時(shí) , 所發(fā)出的聲波有一部分通過(guò)頭骨直接傳遞到耳 , 所以我們平時(shí)聽到的自己的聲音就是混合的 , 跟完全通過(guò)空氣傳播耳聽到的就是不一樣的。練習(xí)1、 (1) ;(2) 2、答 : 外耳道鼓膜聽小骨耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器大腦皮層中的一定區(qū)域。3、答 : 略。4、答 : 略。5、答 : 左圖顯示無(wú)障礙通道,

39、盲人有優(yōu)先通過(guò)的權(quán)力。無(wú)障礙通道為盲人的出行提供了方便與保障。右圖顯示電視節(jié)目中的手語(yǔ)欄目, 可幫助聾人瞧懂電視畫面, 感知有關(guān)的信息。第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成想一想 , 議一議答 : 這就是因?yàn)樵诖竽X中具有控制運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)中樞 , 當(dāng)腦的局部血液供應(yīng)受到影響時(shí) , 控制肢體活動(dòng)的神經(jīng)中樞也能出現(xiàn)功能障礙 , 所以這時(shí)盡管四肢沒(méi)有任何損傷 , 但也會(huì)出現(xiàn)一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀。資料分析1、略。 2、案例 1案例 2案例 3發(fā)病原因腫瘤脊髓損傷扭傷發(fā)病部位及癥腦顱內(nèi)長(zhǎng)有腫瘤 , 壓迫大腰部受傷 , 截癱 ( 下肢喪腰部脊髓受傷 , 右下肢狀腦 , 失明失運(yùn) 動(dòng)功能 , 大小便 失麻木 , 疼痛禁)疑問(wèn)

40、可能的解釋練習(xí)1、答 : 神經(jīng)元出了細(xì)胞體外 , 還有很多突起。長(zhǎng)的突起的外表大都套有一層鞘, 它們構(gòu)成人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支就是神經(jīng)末梢。各神經(jīng)元突起的末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接。神經(jīng)元的這些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) , 就是與它的生理功能 - 接受刺激、產(chǎn)生并傳遞興奮 ( 信息 ) 相適應(yīng)的。2、神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)各組成部分的功能大腦具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等等多種神經(jīng)中樞, 調(diào)節(jié)人體多種生理活動(dòng)中樞腦 小腦使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確 , 維持身體平衡神經(jīng)腦干有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動(dòng)的部位系統(tǒng)脊髓能對(duì)外界活體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)

41、, 還能將對(duì)這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦 , 就是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路周圍腦神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)神經(jīng)脊神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)系統(tǒng)大腦腦小腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦干脊髓神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)3、答 :B 。4、答 : 在日常生活、勞動(dòng)與體育鍛煉中 , 容易對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成傷害的情況主要有 : 外來(lái)的撞擊與打擊等 ; 自己不慎出現(xiàn)的摔傷、磕傷與碰傷等 ; 強(qiáng)光與噪聲等刺激以及吸煙與喝酒等不良嗜好 ; 開夜車、用腦過(guò)度、不能保證睡眠等。第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式想一想 , 議一議答 : 就是先把收縮回來(lái)然后才感覺(jué)到疼的。完成縮手反射的路徑比感受到痛或燙的反射短 : 縮手就是屈肌反射 , 其中樞在脊髓 ;

42、 而疼痛就是感覺(jué) , 其中樞在大腦。實(shí)驗(yàn)1、答: 當(dāng)叩擊韌帶時(shí) , 小腿以膝蓋為軸 , 突然地跳起來(lái)迅速前伸。 這種反射就是生來(lái)就有的。2、答: 膝跳反射時(shí)來(lái)不及思考 , 有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi), 所以不受大腦的控制。 但就是 ,在完成膝跳反射的同時(shí) , 脊髓中通向大腦的神經(jīng)會(huì)將這一神經(jīng)沖動(dòng)傳往大腦 , 使人感覺(jué)到膝蓋被扣擊了。旁蘭思考題1、答 : 因?yàn)閶雰旱拇竽X發(fā)育尚未完善 , 對(duì)排尿的控制能力較弱 , 所以排尿次數(shù)多 , 而且容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。2、答 : 這樣的反射可以保護(hù)機(jī)體不受傷害。探究人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教科書課后習(xí)題答案.doc1、答 : 略。2、答 : 一般會(huì)的。3、答 :

43、接尺子的活動(dòng)屬于反射。練習(xí)1、答 :D。2、答 :D。3、答 : 新生兒吮吸奶頭的動(dòng)作就是簡(jiǎn)單的反射。這個(gè)反射就是與生俱來(lái)的, 它的存在可以保證初生的、幾乎不具備任何生存能力的弱小生命能獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) , 就是人類生存的最基本反射之一。4、答: 這就是長(zhǎng)期的鞭打、勒住韁繩與語(yǔ)言刺激相結(jié)合的結(jié)果。 時(shí)間久了 , 馬就會(huì)對(duì)“駕”、“吁”這些刺激作出反應(yīng)。第四節(jié)激素調(diào)節(jié)想一想 , 議一議答 : 這一種應(yīng)急情況 , 在這種情況下 , 內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的腎上腺素等激素 , 作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng) , 可以提高其興奮性 , 使機(jī)體警覺(jué)性提高 , 反應(yīng)更加靈敏 ; 還作用于其她組織 , 使肺通氣量增加 , 心臟收縮力加強(qiáng) , 心率加快 , 血液被重新分配到骨骼肌與肝臟 , 促進(jìn)糖原與脂肪分解以提供能量等。資料分析1、答: 生長(zhǎng)激素由垂體分泌 , 可以增加細(xì)胞的體積與數(shù)量 , 從而促進(jìn)人體的生長(zhǎng)。 甲狀腺激素由甲狀腺分泌 , 可以調(diào)節(jié)新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育等人體的基本生理過(guò)程 , 可以促進(jìn)幼年個(gè)體的發(fā)育。胰