1、21.偉大的悲劇第一課時【學習目標】 1、積累“風餐露宿，毛骨悚然，精疲力竭”等詞語。2、快速瀏覽課文，梳理情節(jié)，感悟內(nèi)容?！鞠嚓P(guān)鏈接】1.走近作者斯蒂芬茨威格（18811942），奧地利作家。他的文學活動從詩歌創(chuàng)作開始，主要成就在傳記文學和小說創(chuàng)作方面。他是20世紀最受歡迎的德語作家之一。他的傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。作品有中短篇小說集最初的經(jīng)歷、馬來狂人等，長篇小說焦躁的心；傳記作品有人類命運攸關(guān)的時刻、人類的群星閃耀時、三位大師等；戲劇作品耶雷米亞斯等。2.了解背景1910年6月1日，斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當

2、年12月至次年的1月左右征服南極點?？墒蔷驮谶@時候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領另外一支探險隊正向南極進發(fā)，要“和他爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，“去爭取國家的榮譽”。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因為南極寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。（11月12日，一支探險隊發(fā)現(xiàn)英雄們已

3、凍僵的尸體。）【自主學習】1.快速閱讀課文，要做到心無旁騖，聚精會神地進行瀏覽，每分鐘爭取不少于400字。并注意抓住主要信息，概括內(nèi)容要點，理清故事情節(jié)。導航：13段，寫斯科特帶領的探險隊到達南極點，發(fā)現(xiàn)挪威人已捷足先登，只好失望而返；413段，寫探險隊員一個個悲壯地死去；1416段，寫英雄們犧牲后，受到英國人民乃至世界人民的悼念和尊敬。2.給下列漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。拽（ ） din（ ）狂 雪qio（ ）凜li（ ） 吞sh（ ） 銷sh（ ） 羸（ ）弱 步l（ ） 告罄（ ）遺shung（ ） 踉踉（ ）蹌蹌（ ） mn mn（ ）不樂廣袤無yn（ ） 魯mng（ ）大膽yng y

4、ng（ ）得意 疲bi（ ）不堪 語無ln（ ）次 jng（ ）打細算3.結(jié)合課文，理解下列詞語的意思。毛骨悚然：怏怏不樂：姍姍來遲：憂心忡忡：堅持不懈：風餐露宿：精疲力竭：耀武揚威：畏縮不前: 4.走進文本，感知情節(jié)。（1）速讀課文，請用一句話概括全文內(nèi)容。學習建議：要抓住故事中的時間、地點、人物、結(jié)局。 （2）再讀課文，試簡要概括全文的主要內(nèi)容，并說說是分哪幾個部分寫的。 故事情節(jié)：（奔向南極點） 【合作探究】一討論交流自主學習部分的內(nèi)容二小組交流，合作探究1.我們?nèi)绾卧u價這一故事？ 請用簡單的話評價故事。2.作者是懷著什么樣的感情為失敗英雄斯科特探險隊員作傳的？試從文中找出表達作者情感的

5、句子。3.“茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？學習建議：請從文中找答案，用原句作答?！就卣固嵘?.假如你是挪威國王，當你得知斯科特一行遇難的消息后，你最想說的話是什么？最想做的事又是什么呢？ 2.假如你是一位作者，你會為誰作書立傳呢？ 為什么？【當堂檢測】1下列加點字注音有誤的一項是（ ）a儲（ch）存 怏（yng）怏不樂 貯（zh）藏 毛骨悚（sng）然b步履（l） 姍（shn）姍來遲 厄（）運 海市蜃（chn）樓c凜（ln）冽 憂心忡忡（chng） 遺孀（shung） 堅持不懈（xi）d魯莽（mng） 白雪皚（i）皚 羸（li）弱 踉（ling）

6、踉蹌蹌2下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）a吞噬 畏縮不前 風餐露宿b銷蝕 語元淪次 夜不成眠c戰(zhàn)粟 洋洋得意 精疲力竭d癲狂 念念有詞 疲憊不勘3對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）a焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。拽：拉，拖。b他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。告罄：指財物用完。c這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。毛骨悚然：形容十分恐懼。d從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。語無倫次：話講得很多，而又沒有道理。4.用一段話描述你讀后的感受。第二課時【學習目標】 1、品味文中

7、細節(jié)，體會作者的思想感情。2、解讀悲劇，品味偉大。【相關(guān)鏈接】1.寫作手法這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的文學想像而寫成的。因原作篇幅過長，選作課文時，刪去了前面寫斯科特一行的探險準備和出發(fā)去南極的部分，而主要保留了他們從南極絕望而歸以至悲壯覆滅的部分。作者運用時間順序，使故事情節(jié)條理清晰；運用細節(jié)描寫，為文章增色。細節(jié)描寫是塑造人物的重要方法，它的使用常常使人物在細微之處凸顯其顯著特點，凸顯其精神品質(zhì)，能給讀者留下難忘的印象。我們使用細節(jié)描寫時，要抓住人物的核心品質(zhì)，用典型的行動、語言、肖像、心理描寫來加以表現(xiàn)。2.相關(guān)名言為什么去登山？“因為山

8、在那里”！ 英國馬洛里 世界是用來探險的,規(guī)矩是用來違背的,手洗干凈是用來再弄臟的。蔡康永 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。 馬克思 大丈夫當朝碧海而暮蒼梧。 徐霞客【自主學習】1.文中哪些細節(jié)令你難忘，請找出來并談談體會。2.斯科特一行人探險的真正意義是什么？3.品味語言，回答問題。（1）“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是?！弊髡咴谶@里要表達的是什么意思？你同意這種說法嗎？（2）“挪威國旗耀武揚威洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響?！眹煸趺磿耙鋼P威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復雜感情？（3）

9、“斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務？他不接受不行嗎？（4）“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話?！甭?lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？（5）“一個人雖然在不同可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！边@兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？【合作探究】一討論交流“自主學習”部分的

10、內(nèi)容。二小組交流，合作探究。1.魯迅說過，悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看。課文題為偉大的悲劇，所謂“悲劇”表現(xiàn)在哪些方面？2.細讀課文，找出體現(xiàn)探險隊員偉大一面的語句、分析一下。南極之旅的偉大又體現(xiàn)在哪幾個方面？3.讀了這篇文章，你覺得斯科特探險英雄們體現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？并分別從課文中舉出實例。【拓展提升】閱讀背叛，完成后面的題目。背叛在南極探險的途中,森和隊伍失散了,伴隨他的只有那少得可憐的行囊和一條屬于他的狗。他們在雪地里走了兩天兩夜,只有極少的干糧,渴了就吃兩口雪。惡劣的環(huán)境已使他們筋疲力盡。他們艱難地跋涉,不停地用雪擦拭凍僵的皮膚。他們已不知要走向哪里,只希望能看到人跡,或者被他

11、們的隊伍發(fā)現(xiàn)。但行囊里所剩無幾的食物讓森意識到也許他們挺不到救援的到來。因為威脅除了體力不支外,還有來自身邊這只同樣忍受著饑餓的雪撬犬。這兩天他早已感到它的急躁不安，還有夜間那雙直盯著他的碧綠的眸子。終于,所有的食糧已經(jīng)用完,能夠找到的任何食物都沒有了。森感到他如果再吃雪就會從里到外凍成冰。這時候,他的犬突然向前跑去,在正對著他兩米左右的地方轉(zhuǎn)身站住,擺出像狼一樣的威脅的姿勢。平日忠實的眼神已經(jīng)被貪婪所吞沒,往常親昵地低吟這時已變成野 獸般地咆哮。森知道,他和這只西伯利亞雪撬犬的爭斗終于來了。森從包里抽出一把備用的砍刀。霎時間,人和犬之間微妙的關(guān)系變得異常的尷尬。兩個都一動不動,也許誰都不愿先

12、打破這個僵局,也許誰都在等待著最佳時機以攻擊對方。對于一個體力不支但手握武器的人和一條有著鋒利牙齒但筋疲力盡的狗來說,也許人的勝算稍大些。森緊握著刀,腦海里浮現(xiàn)出與愛犬共度的日子:當他剛迷失于風雪的幾個小時里,它可以憑著敏銳的嗅覺找回隊伍,但它沒有絲毫猶豫地跟隨了主人;在詭異靜謐的夜晚,雖然饑餓難耐,但它仍然選擇了依偎在主人的身旁,警惕地保衛(wèi)著主人。也許沒有它的話,自己根本挺不到這個時候,可眼前的狀況卻讓他不知所措。森突然感到了自己的殘忍,當忠誠的動物不得不選擇背叛的時候,他寧愿選擇寬容。森將手中的刀使勁拋向遠方。于是境況立即扭轉(zhuǎn):一個手無寸鐵而且體力不支的人和一條有鋒利牙齒并且饑餓不堪的狗,

13、狗優(yōu)勢顯然。森的眼睛濕潤了,凝視著往日與他忠誠相伴的愛犬。雪撬犬沒有放過絲毫機會,起身將森撲倒。森立時感到了無比的絕望,他甚至能感到犬從喉嚨里吐出的熱氣還有它舌尖上的腥味。但驚人的事情發(fā)生了,等待森的不是鉆心的疼痛和噴涌的熱血,卻是愛犬用舌頭舔著他的脖子,以溫暖他凍僵的血管。就在一人一犬互相依偎的幾小時后,救援隊伍找到了他們。森在生死時刻拋棄了砍刀,雪撬犬最終沒有選擇背叛,兩個生命都獲得了拯救。如果故事的結(jié)局是相反的,雷撬犬背叛了它的主人,森背叛了他的本性,那么救援人員找到的將無疑是兩具冒著熱血的尸體。很多時候我們身邊的人像雪撬犬一樣不得不背叛。當我們面對這種背叛時,是選擇殺戮還是寬恕,一念之

14、間也許天差地別,決定生死。關(guān)鍵在于是否背叛了自己的心靈。(選自青年文摘有刪改)1.依據(jù)選文的情節(jié),用簡潔的語言填空。森陷入困境，犬相助相伴 犬回歸忠誠與森依偎獲救2.第段中畫波浪線的句子在文中有什么作用?3.第段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用?4.第段運用什么表達方式?有什么作用?5.請你結(jié)合生活實例,談談讀過本文后的啟示?！井斕脵z測】1對下列句子含義的理解，不正確的一項是（ ）a對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。作者和斯科特一樣，認為角逐失敗意味著毫無價值和悲哀。其悲劇色彩也就表現(xiàn)在這里。b挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。用擬

15、人的修辭手法，表達斯科特和伙伴輸給對手的痛苦心情。c斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特坦然面對失敗，并忠實接受為他人的業(yè)績作證的任務，可敬可佩。d一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。贊譽斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比崇高。2.下面句子對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是（ ）a. 斯科特一行南極探險的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個方面。b. 斯科特一行南極探險的偉大體現(xiàn)在勇于探索，為事業(yè)而獻身的精神，集體主義精神；誠實、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人等方面。c. 課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。d. 五個探險者在歸途中不斷向世界哀嘆自