1、高考英語命題規(guī)律與2013年命題趨勢(shì)及備考建議,考綱 考點(diǎn) 備考,2013年1月13日全國外語教師高考備考研討會(huì),OUTLINE,Part 1 重溫考綱 關(guān)注趨勢(shì) Part 2 揭秘規(guī)律 有的放矢 （一）命題規(guī)律 （二）命題預(yù)測(cè) （三）備考策略 Part 3 教無定法 必有佳法 我的成功教學(xué)方法,4,總體特點(diǎn),注重基礎(chǔ) 強(qiáng)調(diào)運(yùn)用 突出能力 穩(wěn)中求變,5,鮮明特點(diǎn),新材料 新情景,6,口 語,要求考生根據(jù)題示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能： (1)詢問或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法; (2)做到語音、語調(diào)自然; (3)做到語言運(yùn)用得體; (4)使用有效的交際策略。,7,總體趨勢(shì),“三不變，三微變” 三

2、不變：命題原則不變 考試形式不變 試卷結(jié)構(gòu)不變 三微變：詞匯量稍微變化 考點(diǎn)稍微變化 寫作難度稍微變化,Part 2 揭秘規(guī)律 有的放矢,考前100天教師如何教？學(xué)生如何學(xué)？ 復(fù)習(xí)方法：專題復(fù)習(xí) 突出讀寫 培養(yǎng)綜合能力 備考建議：以學(xué)生為中心自主復(fù)習(xí) 以提升為目標(biāo)查補(bǔ)漏缺 以規(guī)律為導(dǎo)向高效訓(xùn)練,名 言,凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。,以學(xué)生為中心自主復(fù)習(xí),學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)： 1. 看教材 2. 看筆記 +練 3. 看資料 教師“被動(dòng)”教 1. 講難點(diǎn) 2. 講重點(diǎn) +評(píng) 3. 講問題,以提升為目標(biāo)查補(bǔ)漏缺,學(xué)生“主動(dòng)”查： 1. 查詞匯 2. 查語法 3. 查能力 教師“協(xié)助”查 1. 查集體 2. 查

3、整體 3. 查個(gè)體,以規(guī)律為導(dǎo)向高效訓(xùn)練,學(xué)生“樂于”練： 1. 練后知弱點(diǎn) 2. 練后知難點(diǎn) 3. 練后知重點(diǎn) 教師“善于”考 1. 考前選好題 2. 考后講好題 3. 前后析考點(diǎn),溫馨提示,把時(shí)間“還給”學(xué)生，讓學(xué)生 主動(dòng)復(fù)習(xí) 愉快復(fù)習(xí) 高效復(fù)習(xí),理解主旨要義,考試大綱要求,獲取事實(shí)性 的具體信息,對(duì)所聽內(nèi)容 作出簡單推斷,推斷生詞的詞義 理解文章基本結(jié)構(gòu),理解說話者意圖、 觀點(diǎn)和態(tài)度,考查內(nèi)容分析（考試大綱）,15,考查內(nèi)容分析（課程標(biāo)準(zhǔn)）,考點(diǎn)分布,規(guī)律一：整體材料,規(guī)律一：整體材料,規(guī)律二：語速,2020/9/24,規(guī)律三：話題,規(guī)律四：設(shè)問形式,規(guī)律五 考查頻率,規(guī)律五：考查頻度,

4、2020/9/24,規(guī)律六： 正確答案分布,在過去6年聽力理解的120道題目中，A為正確選項(xiàng)的題目數(shù)為38；B為正確選項(xiàng)的題目數(shù)為39，C為正確選項(xiàng)的題目數(shù)為43。由此可以得出，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)作為正確選項(xiàng)的概率大致相同。相對(duì)而言，C為正確選項(xiàng)的概率略高一些。,2020/9/24,2020/9/24,規(guī)律六：難度系數(shù),27,2010年高考聽力理解中難度系數(shù)在0.10-0.49之間的題目有8個(gè),占題目總數(shù)的40%，這部分題目較難；難度系數(shù)在0.50-0.69之間的中等難度題目有7個(gè)，占35%；難度系數(shù)在0.70以上的有5題，占25%;難度最大的是第15題,難度系數(shù)為0.15。因此，2010年高

5、考聽力理解題目難度適中，主要以中等偏難為主。,規(guī)律七：正確選項(xiàng)分布,（二）命題預(yù)測(cè),1. 聽力題總體難度保持一致 2. 語速有可能稍微加快,（三）備考策略,1. 每日?qǐng)?jiān)持聽10-15分鐘； 2. 舊題新做，練聽說、聽寫 3. 介紹答題技巧,聽力答題技巧,聽前 利用間隙，預(yù)覽問題 聽中 目注試題，揭開“謎底” 聽后 復(fù)審答案，速轉(zhuǎn)下題,32,第二部分,單項(xiàng)填空 （一）命題規(guī)律 （二）命題趨勢(shì) （三）備考建議,33,2007-2012年全國高考英語新課標(biāo)試卷中的單項(xiàng)填空均為15個(gè)小題（其實(shí)除浙江、四川卷外凡有單項(xiàng)填空的試卷都是15個(gè)小題），主要考查語法和詞匯的理解和運(yùn)用，占15分。分值不多，但試題

6、考查的面卻很廣，重點(diǎn)突出，題目不偏、不怪，涉及到基礎(chǔ)語法知識(shí)、語法知識(shí)的運(yùn)用能力、詞組的搭配、習(xí)慣用法和交際用語。語境都有著濃厚的生活氣息，“強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、注重能力”的理念貫穿始終。,總體特點(diǎn),從所使用的句子來看，單項(xiàng)填空沒有刻意追求語言形式與結(jié)構(gòu)的繁雜，而是注重了語言的交流性和實(shí)用性。試題具有綜合性和語境化的特征把對(duì)語法、詞匯和習(xí)慣用語等語言項(xiàng)目的考查融入到了真實(shí)的情景之中，體現(xiàn)了語言的交際功能。備選項(xiàng)都具有較強(qiáng)的迷惑性。同時(shí)試題設(shè)計(jì)越來越多地體現(xiàn)了英語語言交際原則，并且使用了一些現(xiàn)在流行的詞匯，增加了語言的生動(dòng)性。,2020/9/24,考綱要求,36,考點(diǎn)分布,一、命題規(guī)律,37,規(guī)律一：考查

7、覆蓋面廣，幾乎涵蓋了考試大綱中所有的語法和詞匯知識(shí) 在這六套高考試題的單項(xiàng)填空題中，考查的知識(shí)點(diǎn)卻幾乎涉及到中學(xué)所學(xué)的所有語法項(xiàng)目，包括冠詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、動(dòng)詞、連詞、各類從句、倒裝、it的用法等，占高考考點(diǎn)總數(shù)的32.8%。,38,此外，還有習(xí)慣用法和交際用語。這與考試大綱中的要求完全一致。雖然有些考點(diǎn)，如名詞，沒有在高考中直接呈現(xiàn)，但是在具體的語境中，正確理解名詞對(duì)解答試題起著很重要的作用。另外，所有試題中所涉及的詞匯和短語均沒有超綱現(xiàn)象，均以考試大綱中的詞匯為主。,規(guī)律二：考點(diǎn)分布相對(duì)穩(wěn)定、集中 代詞、動(dòng)詞和短語動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句和情景交際出

8、現(xiàn)的頻率較高，而名詞、數(shù)詞、強(qiáng)調(diào)、主謂一致和虛擬語氣在這幾年的試卷中沒有以直接考點(diǎn)體現(xiàn)。,2020/9/24,40,規(guī)律三：試題難度有所降低，題干簡潔明了 學(xué)習(xí)語言的主要目的是交際，而在實(shí)際語言運(yùn)用中，沒有人不會(huì)刻意去使用一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，所以這幾年單項(xiàng)填空的設(shè)計(jì)角度比以前有所改變，題干長度與詞匯難度變得越來越小。句子平均用詞為13個(gè)左右。另外，試題難度也在降低，在題干設(shè)置上也做到了明了和簡潔，沒有出現(xiàn)長難句。,規(guī)律四：動(dòng)詞依然是高考的重點(diǎn) 高考對(duì)動(dòng)詞的考查所包含的考點(diǎn)比較多，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)詞及動(dòng)詞短語的辨析。每年的題數(shù)5到7個(gè)，可以說對(duì)動(dòng)詞的考查是單項(xiàng)填空題的

9、“重中之重”。,2020/9/24,規(guī)律五：正確選項(xiàng)分布,規(guī)律六：難度系數(shù),規(guī)律六：難度分析,（2）單項(xiàng)填空的命題趨勢(shì),1）必考的語法項(xiàng)目 1）時(shí)態(tài)/語態(tài)； 2）連詞/從句； 3）非謂語動(dòng)詞； 4）定語從句； 5）交際用語； 2）情態(tài)動(dòng)詞有可能與虛擬語氣結(jié)合起來考 3）巧妙創(chuàng)設(shè)語境考查語法在交際中的運(yùn)用,1）陳述句為主（長度壓縮，不超兩行）； 2）語境線索最佳化（符合真實(shí)交際）； 3）交際用語最小化（2句）； 4）題干中沒有超綱詞匯； 5）選項(xiàng)力求對(duì)稱，干擾素均等； 6）不能隨意改寫或者漢譯英； 7）可以一題多考點(diǎn)； 8）詞匯-結(jié)構(gòu)可以同時(shí)兼顧。,命題技術(shù)規(guī)格,（三）備考策略,訓(xùn)練方法 總的方

10、法：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，系統(tǒng)訓(xùn)練 高效方法：1. 還原翻譯法 2. 英漢互譯法 3. 一句多譯法 溫馨提示：做選擇題是學(xué)語法最差的一種方式！,圖式聯(lián)想復(fù)習(xí)詞匯,Months,January,Febrary,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,剛才同我們校長談話的那個(gè)人是我們的英語老師。 The man to whom our headmaster talked just now is our English teacher. The man whom our headmaster talked to j

11、ust now is our English teacher. The man who our headmaster talked to just now is our English teacher. The man that our headmaster talked to just now is our English teacher. The man our headmaster talked to just now is our English teacher. 第句簡潔、自然，所以口語中較常用。,一句多譯語法訓(xùn)練的絕佳方法,一句多譯舉例1,他出生的那天是元旦。 The day on

12、 which he was born was New Years Day. The day which he was born on was New Years Day. The day that he was born on was New Years Day. The day he was born on was New Years Day. The day when he was born was New Years Day. The day that he was born was New Years Day. The day he was born was New Years Day

13、.,一句多譯舉例2,一句多譯舉例3,這就是他為什么上學(xué)遲到的原因。 This is the reason why he came late to school. This is the reason that he came late to school. This is the reason he came late to school. This is why he came late to school.,一句多譯舉例4,由于未收到回復(fù)，我決定再給他發(fā)一封電子郵件。 As I did not receive his reply, I decided to write another e-

14、mail to him. Not having received his reply, I decided to write another e-mail to him.,一句多譯舉例5,他直到作業(yè)做好了才上床睡覺。 He did not go to bed until he finished his homework . Not until he finished his homework did he go to bed. It was not until he finished his homework that he went to bed.,一句多譯舉例6,她一到倫敦就給父母親打了電

15、話。 As soon as she arrived in London, she telephoned her parents. The moment she got to London, she called her parents. On arriving in London, she gave her parents a ring. On arrival in London, she made a phone call to her parents. No sooner had she reached London than she rang up her parents. Hardly

16、 had she arrived in London when she phoned her parents.,55,第三部分,完形填空 （一）命題規(guī)律 （二）命題趨勢(shì) （三）備考建議,（一）命題規(guī)律,（1）短文長度：300詞左右； （2）文章體裁：記敘文（夾敘夾議）； （3）考點(diǎn)分布：動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、介詞、連詞。 （4）考查方向：語言知識(shí)+語言運(yùn)用能力； （5）能力要求：閱讀理解能力+詞語運(yùn)用能力+邏輯推理能力； （6）題材特點(diǎn)：所選短文結(jié)構(gòu)完整，邏輯性強(qiáng)，富有教育意義，話題有趣，可讀性強(qiáng)。,考點(diǎn)分析,規(guī)律一：選材 完形填空選材以記敘文為主，常常是夾敘夾議，多涉及人物心理活動(dòng)

17、的細(xì)致描寫，篇章與語句結(jié)構(gòu)變化豐富多彩。 朝著深層化和語境化的方向發(fā)展，考生要借助上下文乃至全文語境啟示，揣摩作者的心情及態(tài)度。在答題過程中，除了對(duì)關(guān)聯(lián)詞的把握外，還要把握好語氣、動(dòng)作等描寫。,規(guī)律二 ：選項(xiàng) 四個(gè)選項(xiàng)詞類、詞性相同，如孤立看對(duì)應(yīng)挖空的句子，從詞法上講，四個(gè)選項(xiàng)都正確，因此正確答案只能從上下文內(nèi)容和邏輯關(guān)系來判斷。設(shè)空與選項(xiàng)設(shè)計(jì)以實(shí)詞為主，主要考查動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、短語動(dòng)詞等。其中名詞、動(dòng)詞是高頻考點(diǎn)，所占比重約占60%左右；形容詞、副詞是中頻考點(diǎn)，雖然不及名詞、動(dòng)詞考查密集，但也是考查重點(diǎn)。低頻考點(diǎn)為連詞、代詞、介詞及短語動(dòng)詞等。,規(guī)律三： 設(shè)題層次（三種類型） 1.

18、詞間項(xiàng)，指設(shè)空根據(jù)所填單詞前后的單詞確定答案 2.句內(nèi)項(xiàng)指設(shè)空根據(jù)所填單詞所在的句子本身確定答案 3.句間項(xiàng)指設(shè)空根據(jù)所填單詞所在的句子的前后提示確定答案 它們之間難度依次遞增。近年來高考考查重點(diǎn)越來越趨向后兩項(xiàng)，即句內(nèi)項(xiàng)和句間項(xiàng)，主要測(cè)試考生的閱讀能力和綜合語言運(yùn)用能力。,規(guī)律四： 突出語篇 大部分解題要從全文出發(fā)，根據(jù)前后語境或行文邏輯作出判斷，體現(xiàn)了“突出語篇”的命題風(fēng)格。 干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)嚴(yán)密，一般來說，四個(gè)選項(xiàng)詞性相同或?qū)儆谕然驅(qū)Φ确懂牐蠖鄶?shù)空都可與空前或空后文字形成某種搭配關(guān)系，或者僅就某一個(gè)空白而言，在語法上并不存在錯(cuò)誤，對(duì)考生起到了應(yīng)有的迷惑。,63,從近五年的高考試題中可以看出

19、，完形填空所選材料多為記敘文，故事性強(qiáng)，有情節(jié)，內(nèi)容多樣化。文章長度穩(wěn)定篇章的詞匯總量一般為225-290個(gè)，平均隔9-13個(gè)單詞設(shè)一個(gè)空格，密度適中。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言地道而簡練。 閱讀理解能力+詞匯運(yùn)用能力+邏輯推斷能力 語境推斷 常識(shí)推斷 綜合推斷,獲取的重要信息：,（二）命題趨勢(shì),1. 文章特點(diǎn)：故事類，貼近生活 2. 體裁特點(diǎn)：記敘文（夾敘夾議），說明文或議論文 3. 詞類特點(diǎn)：實(shí)詞（以動(dòng)詞、名詞為主，形容詞、副詞為輔，介詞或連詞等其他詞類不會(huì)考查） 4. 難度趨勢(shì)：詞匯會(huì)更多地涉及5級(jí)以上詞匯,（三）備考建議,除了平時(shí)做套題或做專題復(fù)習(xí)外，每周 做1篇完形填空（必須是2012年全國

20、各 地卷或高質(zhì)量模擬題），起訓(xùn)練答題速 度和檢測(cè)作用。 過多地練習(xí)完形填空 = 事倍功半！,英語水平的提高不是靠練完形填空！水 平高的不用練，水平不高的練了也不能 提高英語水平！ 完形填空是用來測(cè)試的，不是用來提高 英語水平的！,博文精彩語錄,67,三步走： 1）速讀了解大意 2）初選整體把握 3）復(fù)查解決疑難,完形填空解題技巧,68,第四部分,閱讀理解 （一）命題規(guī)律 （二）命題趨勢(shì) （三）備考建議,（一）命題規(guī)律,（1）短文篇幅：5篇（4篇4選1+1篇7選5），每篇300詞左右，總詞數(shù)2000詞左右； （2）時(shí)間分布：35分鐘左右；,（3）體裁特點(diǎn)：記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文兼有； （

21、4）選材特點(diǎn)：選自英語國家書刊報(bào)以及權(quán)威網(wǎng)站，原汁原味； （5）話題特點(diǎn)：貼近中學(xué)生生活，富有趣味性和啟迪人生。,要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、 說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能： 1）理解主旨和要義【主旨大意題】； 2）理解文中具體信息【事實(shí)細(xì)節(jié)題】； 3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義【猜測(cè)詞義題】； 4）做出簡單判斷和推理【推理判斷題】； 5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)【篇章結(jié)構(gòu)題】； 6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度【觀點(diǎn)態(tài)度題】,考綱解讀,六年高考閱讀理解詞匯量,考點(diǎn)統(tǒng)計(jì),規(guī)律一：詞匯量 2012年新課標(biāo)高考閱讀理解總詞匯量（1353W）與2011年相比（

22、1318W）增加了35個(gè)詞，大體與2008年閱讀理解總詞匯量相當(dāng)（1350 W）。試題保持了以往一貫的出題風(fēng)格，難度與往年基本保持一致。生詞數(shù)量控制得當(dāng)。文章有一定長度，覆蓋信息廣，要求考生加快閱讀速度，確保有效時(shí)間內(nèi)最大限度的獲取信息。,試題詞量程逐年下降的趨勢(shì)，這說明了閱讀理解考查學(xué)生對(duì)于原文的理解，而不是針對(duì)題干和選項(xiàng)的理解。題干和選項(xiàng)的簡潔明了和短小精悍，便于學(xué)生抓住理解的精髓，把注意力放到材料的閱讀上，從而真正地體現(xiàn)考生的理解水平。,六年高考閱讀理解題測(cè)試文體與題材,規(guī)律二： 體裁 基本上涵蓋了記敘文，說明文，應(yīng)用文這三大形式，議論文的形式比較罕見。近幾年的實(shí)際考卷中，絕大多數(shù)閱讀部

23、分是記敘文、說明文和應(yīng)用文。在2012年的試卷中，A篇為應(yīng)用文， B篇科技類，C和D篇為說明文。說明文的數(shù)量占有一定比重，降低了文章閱讀的難度。,規(guī)律三 ：題材 1. 選材廣泛，內(nèi)容豐富，選材更加生活化，更多地關(guān)注與當(dāng)今社會(huì)、生活、科技、文化、教育等相關(guān)的話題。往往涉及到日常生活、人物傳記、國內(nèi)外風(fēng)土人情、故事傳說、社會(huì)文化、政治經(jīng)濟(jì)、史地科技、自然現(xiàn)象、新聞報(bào)道、體育活動(dòng)、廣告說明、書信通知、目錄等許多方面的內(nèi)容。豐富的文章內(nèi)容反映了高考的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了高考對(duì)學(xué)生了解多元文化，提高全面文化素質(zhì)的要求。,2. 多采用原版的英文材料，內(nèi)容新、語言地道，并會(huì)穿插一些英語國家文化背景知識(shí)的考查。更

24、多地體現(xiàn)人文關(guān)懷、人生哲理、生活態(tài)度、跨文化交際、做事能力等，時(shí)代感和教育意義很強(qiáng)。重視人類的熱點(diǎn)問題，追蹤科技前沿，具有濃厚的時(shí)代氣息，使閱讀活動(dòng)更貼近實(shí)際生活。,規(guī)律四：考查內(nèi)容 閱讀理解題的考查內(nèi)容，有以下幾種類型 1. 主旨大意題 2. 事實(shí)細(xì)節(jié)題 3. 詞義猜測(cè)題 4. 推理判斷題 5. 態(tài)度意圖題 6. 邏輯結(jié)構(gòu)題,六年閱讀理解考點(diǎn)覆蓋率統(tǒng)計(jì)表,規(guī)律五：考查重點(diǎn) 推理判斷題和事實(shí)細(xì)節(jié)題是閱讀理解的重頭部分，共約占閱讀理解題的64%。其中，推理判斷題為重中之重，平均每年約占39%。這是因?yàn)榻鼛啄觊喿x理解題加大了對(duì)語篇結(jié)構(gòu)的把握及對(duì)深層次信息理解的考查力度，著重檢測(cè)考生對(duì)語篇的整體理解

25、能力，側(cè)重考查考生根據(jù)語境提示，綜合利用有效信息解決實(shí)際問題的能力，體現(xiàn)了著重考查考生閱讀理解能力的目標(biāo)與要求。,二、命題趨勢(shì),（一）詞匯趨勢(shì) 全國卷：3200個(gè)詞左右 地方卷：3300-3500,（2）考點(diǎn)趨勢(shì) 表層理解題（事實(shí)細(xì)節(jié)題）有所減少 深層理解題（推理判斷題）有所增加,（3）體裁趨勢(shì) 四種常用體裁兼有，議論文或說明文偏重,（4）話題趨勢(shì) 貼近學(xué)生 貼近生活 貼近時(shí)代,（5）形式趨勢(shì) 設(shè)題形式更具多樣化,不僅有文字表述,而且會(huì)出現(xiàn)符號(hào)、圖像、圖表等。,（6）文化趨勢(shì) 文化意識(shí)的滲透性將會(huì)加強(qiáng),越來越強(qiáng)調(diào)跨文化知識(shí)的考查,（7）詞量趨勢(shì) 全國卷：2000詞左右，很有可能超出2000詞

26、地方卷：2000-2500個(gè)詞,（三）備考策略,（1）訓(xùn)練方法 1. 閱讀與詞匯相結(jié)合：每天至少快速閱讀2篇英語文章，讀前先復(fù)習(xí)50-100個(gè)難詞 2. 閱讀與寫作相結(jié)合：讀后抄寫優(yōu)美句子，最好花幾分鐘時(shí)間寫簡短概要（Summary） 溫馨提示：不一定要做閱讀理解練習(xí)題，尤其是對(duì)于模擬題，只需要讀懂就行；可以大量閱讀時(shí)文，對(duì)提高閱讀水平和應(yīng)試水平有益。,（2）應(yīng)試技巧 1. 做題方法 （1）先讀文，后讀題，讀后做問答題 （2）先讀題，后讀文，帶著問題速讀 溫馨提示：兩種方法擇其一，根據(jù)平時(shí)習(xí)慣，切不可在考場(chǎng)臨時(shí)改變習(xí)慣,2. 解題思路 （1）局部尋找：如事實(shí)細(xì)節(jié)題、猜測(cè)詞義題； （2）整體思考

27、：如推理判斷題、主旨大意 題、篇章結(jié)構(gòu)題以及觀點(diǎn)態(tài)度題。,7 選 5 很簡單 前后句 連連看,7選5答題技巧,閱讀表達(dá),1. 總體特點(diǎn) 閱讀表達(dá)題是山東、江西等省高考英語試題增加的新的測(cè)試題型。與傳統(tǒng)的閱讀理解試題不同的是，該試題在考查考生閱讀理解的基礎(chǔ)上，增加了對(duì)書面表達(dá)能力的考查。也就是說，該試題既考查考生的語言輸入，也考查語言的輸出；同時(shí)，考生對(duì)問題的回答即語言的輸出應(yīng)建立在對(duì)文章內(nèi)容理解的前提上。 閱讀短文的題材和體裁與傳統(tǒng)的閱讀短文沒有太大的區(qū)別，長度也大致相同或者比傳統(tǒng)的閱讀短文略短，文章的結(jié)構(gòu)層次性更強(qiáng)。,2. 考綱要求,3. 考點(diǎn)分布及命題規(guī)律,兩年高考閱讀表達(dá)考點(diǎn)分布情況,規(guī)

28、律一 沒有大的變化，只作微調(diào)，主旨大意題、查找信息題、填空題和代詞指代題沒有變化，只調(diào)動(dòng)了一個(gè)小題。,規(guī)律二 將原來的“轉(zhuǎn)述填空”改變?yōu)椤岸涛男畔⒑喍虇柎稹薄拇痤}的方式上來分析，難度降低了，但對(duì)準(zhǔn)確性的要求提高了。從學(xué)生熟悉但不熟練的形式改變?yōu)槭煜び质炀毜男问健Ｒ罂忌鶕?jù)題目要求，對(duì)短文信息進(jìn)行歸納整合，并作出合理判斷或評(píng)價(jià)。雖開放，但在答題中，要符合文章語境和行文邏輯和要求，同時(shí)，對(duì)字?jǐn)?shù)上還是有要求的。,閱讀表達(dá)考點(diǎn)： （1）句子替換 （2）補(bǔ)全句子 （3）主旨概括 （4）翻譯句子 （5）簡要回答 （6）陳述觀點(diǎn),98,第五部分,寫 作 （一）命題規(guī)律 （二）命題趨勢(shì) （三）備考建議,（

29、一）命題規(guī)律,準(zhǔn)確性 連貫性 得體性 （1）短文改錯(cuò)：語法、語義、邏輯；綜合英語語言知識(shí)的能力+語篇校驗(yàn)?zāi)芰?（2）書面表達(dá)：文字提示,100,（一）考綱解讀,要求考生根據(jù)題示進(jìn)行書面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能： (1)清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思; (2)有效運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。,（二）考點(diǎn)分布（短文改錯(cuò)）,第一節(jié) 短文改錯(cuò)（共10小題；每小題1分，滿分10分） 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（）劃

30、掉。 修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意： 1.每處錯(cuò)誤及其修改均限一詞。 2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。,第四部分 寫作（共兩節(jié)，滿分35分）,My summer travel started terribly. I was at the Shanghai Railway Station buy a ticket to Hang Zhou. I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for long holiday. I bought my tic

31、ket but turned around to pick up my bag from the floor and then I realized that someone had stolen it. Luckily I had all my money on my pocket, but the only clothes I had was those I had on. It felt very strange to travel without any luggages. When I finally arrived at my friend he lent to me lots o

32、f clothes. I feel very happy that I could change my clothes at last.,1. 總體特點(diǎn) 短文改錯(cuò)題從句法、詞法和行文邏輯等三方面考查考生在語篇中綜合應(yīng)用英語的能力，同時(shí)兼顧句型結(jié)構(gòu)、習(xí)慣搭配等。 1. 從句法角度考慮，注要涉及到簡單句、否定句、疑問句、倒裝句、省略句、替代等。 2. 從詞法角度，主要涉及到名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞、關(guān)系代詞等；動(dòng)詞涉及到時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和主謂一致等。 3. 從行文邏輯考查，主要涉及到與人物相應(yīng)的代詞、句意的并列和轉(zhuǎn)折、時(shí)間順序、數(shù)量的增減及因果的倒置等。,2. 考

33、綱要求,六年高考短文改錯(cuò)錯(cuò)誤類型分析,3. 考點(diǎn)分布與命題規(guī)律,規(guī)律一 短文改錯(cuò)選材在110-120個(gè)詞左右的短文，內(nèi)容文字簡單，易于理解，話題貼近學(xué)生生活。短文中錯(cuò)誤均為中學(xué)生寫作時(shí)常犯的，錯(cuò)誤可能出現(xiàn)在任何一處，但錯(cuò)誤一般不出現(xiàn)在句首。有時(shí)一行會(huì)有兩處錯(cuò)誤或沒有錯(cuò)誤。,規(guī)律二 試題中錯(cuò)誤分多詞、少詞、錯(cuò)詞三種情況，近六年試題中錯(cuò)詞居多，占8個(gè)，少詞和多詞各一個(gè)。多詞和少詞大多是“小詞”，即在漢語表達(dá)中容易被忽視的詞。如介詞、冠詞、代詞、不定式“to”以及構(gòu)成時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞。,規(guī)律三 體裁以記敘文為主，其形式有短文故事、書信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看

34、類似一篇學(xué)生習(xí)作。句子結(jié)構(gòu)以簡單句為主過渡到以復(fù)合句和并列句為主。句子的長度是控制難度的一個(gè)重要因素，句子越長難度越高。從近幾年考試題來看，短文改錯(cuò)的句子平均長度趨于平穩(wěn)，但幾乎每篇都有一個(gè)長達(dá)20多個(gè)詞的句子。這就需要考生在這個(gè)句子中判斷出一到二個(gè)地方有錯(cuò)或無錯(cuò)，增加了試題的難度。,規(guī)律四 知識(shí)覆蓋面廣，分布合理。錯(cuò)誤包括詞法、句法、語篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等，涉及名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞、主謂一致等語法知識(shí)。在改錯(cuò)題中，占相當(dāng)大比例的主要是動(dòng)詞的形式變化，現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)，過去時(shí)，-ed分詞，-ing分詞等。其他如名詞復(fù)數(shù)的變化、主謂一致、詞與詞之間搭配

35、、詞法、句法及語篇中的行文邏輯等方面也會(huì)交替出現(xiàn)。,六年高考短文改錯(cuò)考點(diǎn)分析,考點(diǎn)分布（寫作）,（二）命題趨勢(shì),短文改錯(cuò)：學(xué)生習(xí)作，主要修改語法錯(cuò)誤。 書面表達(dá)：提綱式作文圖表式作文圖畫式作文；全提示半開放全開放；應(yīng)用文記敘文議論文,115,高考寫作部分所占分值為35分，其考查比重為23.34%，僅次于閱讀理解，因此也是高考中考查比重較大的一部分。短文改錯(cuò)所占分值為10分，其考查比重為寫作部分的28.57%。短文改錯(cuò)中對(duì)時(shí)態(tài)、名詞、連詞、代詞、非謂語動(dòng)詞的考查所占比重較大。書面表達(dá)部分的分值為25分，其考查比重為寫作部分的71.43%，因此書面表達(dá)是寫作部分的重點(diǎn)。,獲取的重要信息,復(fù)習(xí)方法：

36、 每天練習(xí)5個(gè)漢譯英句子，連貫的句子，能組成一篇記敘文，或者寫5-10句話的日記；每周寫1-2篇作文。 建議： 1）“不漏寫、不錯(cuò)寫、不多寫、不亂寫” 2）學(xué)生相互修改，既練習(xí)了寫作，又練習(xí)了短文改錯(cuò)，教師本人又省去了批改作文之勞苦！可謂“一舉三得”！,（三）備考策略,英語作文三步法,三步作文法（一）審題 三步作文法（二）構(gòu)思 三步作文法（三）寫作 審文體 審結(jié)構(gòu) 審時(shí)態(tài) 審內(nèi)容,附：書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 近幾年高考英語書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有了很大變化，由原來只要求考生寫對(duì)，轉(zhuǎn)而要求考生寫好，同時(shí)鼓勵(lì)考生嘗試使用一些高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型，并對(duì)由此所產(chǎn)生的錯(cuò)誤采取了寬容態(tài)度。具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：,By

37、Jamin Jiang 技巧一：提前讀題法，做好聽力題。 技巧二：采用排除法，做好單選題。 技巧三：整體理解法，做好完形題。 技巧四：帶著問題法，做好閱讀題。 技巧五：逐句分析法，做好改錯(cuò)題。 技巧六：審題構(gòu)思法，做好寫作題。,考場(chǎng)應(yīng)試技巧,125,忌題海戰(zhàn)術(shù) 要高效訓(xùn)練,最佳訓(xùn)練套題數(shù)：3-7套 考前1周看考前必讀 最多做1套題！,賦有良好素質(zhì)的教師，總是年復(fù)一年地大力精簡教材，最后達(dá)到必不可少的最低限度，這才是真正的教師。 第斯多惠 如果一個(gè)人傳授的知識(shí)沒有一點(diǎn)是無用的，那他在這個(gè)領(lǐng)域就是一個(gè)非常出色的大師！ 歌 德,教育名言,127,2013年全國新課標(biāo)卷模擬試題,1. 聽力,1. Wh

38、at time is it now? A. 9: 20. B. 9: 30. C. 9: 40. 2. Where is the MP5 player? A. In the desk. B.Under the bed. C. On the kitchen table. 3. What does the woman mean? A. She went there in summer. B. She didnt enjoy her trip. C. She liked to stay in the hotel. 4. Who was the main character in the movie?

39、 A. A doctor. B. A policeman. C. A scientist. 5. What are they talking about? A. Their homework. B. A new schoolbag. C. An interesting book.,128,Text 1 W: Can you tell me the time? M: My watch says 9: 30, but I always set it 10 minutes ahead. Text 2 M: Mother, do you know where my MP 5 player is? Iv

40、e looked in my bag, in the desk, and under the bed. But I havent found it. W: I just saw it. Its on the kitchen table.,129,Text 3 M: So, how was your trip to Finland? I was there three years ago and I found it simply fascinating. Did you enjoy it? W: Not at all. I really wish we had gone in the summ

41、er. It was so cold that I didnt want to leave the hotel room. Text 4 M: Did you see the movie on Channel 22 last night? W: Was it about a scientist who gets lost in the rainforest? M: Well no, the main character was a doctor. In the story, the doctor has to perform an operation on a policeman. I don

42、t think there were any scientis in the movie. Text 5 M: Thats a nice schoolbag. When did you get it? W: Just a few days ago. Mother bought me a new one; my other schoolbag was too old. I put books in the bag, and they always fell out. There was a hole in the bottom of the bag.,130,單項(xiàng)填空,28. By the ti

43、me the course ends, students will be able to use a language _ English for communication. A. other than B. better than C. more than D. rather than 30. The boy _ English for five years when he was living in London with his parents. A. has learned B. had learned C. learned D. would learn 31. What did t

44、he astronomers find not long ago? _ seemed as if they had found a plant like our earth just right for life. A. It B. There C. That D. What 32. I could hardly _ what you have written on the test paper, as your letters were too small. A. look up B. make up C. look out D. make out 33. Would you mind if

45、 I tell him your mobile phone number? _. A. Yes, please B. Go ahead C. Come on D. Yes, Id like to,131,書面表達(dá),第二節(jié) 寫作（滿分30分） 假定你名叫李華，暑假期間打算去英國參加暑期英語培訓(xùn)班。以下是英方學(xué)校通過電子郵件給你發(fā)來了課程安排表。 請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課表，按要求給校方回復(fù)一封電子郵件。 Prices & dates - Summer 2012,Below you will find all of the course dates and prices for Headington Oxf

46、ord Summer School for 2012.,133,3. 書面表達(dá),English Plus+ Prices English Plus+ courses are an optional extra. Each English Plus+ course takes place on 2 afternoons per week. Students do not have to choose an English Plus+ course as the Multi-Activity Programme is available each afternoon. Where a studen

47、t selects an English Plus+ course, it will replace the Multi-Activity options for 2 afternoons. Students can only select one English Plus+ course each week.,134,3. 書面表達(dá),Please include the following: Your choice of the courses and possible reasons Your present English level Specific language skill you hope to improve Other requirements 注意：1.信的開頭已為你寫好，但不計(jì)入總詞數(shù)； 2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。 3. 詞數(shù)：100詞左右。,Dear Sir or Madam, Thank you for your offer inviting me to the summer English course in your school. I have read the form you sent me, and my ideas are as follows. _,教學(xué)考,一、如何處理教材？