1、細胞分化說課稿 20112501024 楊穎茵各位同學、老師：大家好，今天我說課的題目是細胞的分化。一、教材分析細胞的分化是高中生物人教版必修一分子與細胞中第6章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容主要有細胞分化和細胞全能性這兩個主要知識點。細胞分化既是細胞生命歷程中的重要階段，又在個體發(fā)育過程中占有重要的地位。該內(nèi)容既是對細胞結構、功能和分裂等知識的拓展和延伸，又為以后學習遺傳、變異打下了基礎。因此它在必修一分子與細胞和必修二遺傳與進化中起到了承上啟下的作用。二、教學重難點（1）重點：細胞分化的概念和意義；細胞全能性的概念（2）難點：細胞全能性的概念和實例由于細胞的全能性涉及當代一些先進的生物技術，如克隆

2、，學生很少接觸，所以這部分內(nèi)容會難以理解。因此，我把它設立為教學難點三、學情分析學生已學習過構成生命層次的相關內(nèi)容以及細胞的增殖，這使學生對生物的個體發(fā)育有一個認知的基礎。此外高一學生的理論分析能力和邏輯思維能力有了進一步的提高，而且通過前面幾章的學習，他們已初步學會了總結和對比的科學方法。四、教學目標基于以上對教材和學生情況的實際分析，并且根據(jù)課程標準的建議，我制定了以下的三維目標：1.知識目標（1） 描述細胞分化的過程及原因。（2） 說出細胞全能性的概念及其原因，并列舉全能性的實例。2.能力目標（1）培養(yǎng)科學探究方法和生物學素養(yǎng)。（2）學會鑒別、選擇、運用和交流信息。3.情感目標通過了解干

3、細胞的有關知識以及最新進展，逐漸養(yǎng)成關注生物科學發(fā)展的習慣。 五、教學策略1.教法：為了科學地講清重難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，本節(jié)課主要采用的是直觀教學法和實驗法。直觀教學法采用多媒體技術，把抽象的內(nèi)容以感性材料的形式展現(xiàn)在學生面前，讓學生通過聽、看、思考、探究等形式去理解。實驗法通過列舉科學家的典型實驗以幫助學生理解細胞的全能性，從而突破重難點。2.學法：自主學習法 合作探究法六、教學過程綜合以上的分析并且為了達到學生學習知識、培養(yǎng)能力的目的，教學過程安排如下：1、導入階段（3分）首先，我會提出這樣一個問題：究竟一個受精卵是如何發(fā)育成為一個完整個體的呢？接著展示人體胚胎發(fā)育過程圖

4、片，指出人類是由一個受精卵經(jīng)過細胞的分裂而變成多細胞團，然后再經(jīng)過某些變化逐漸發(fā)育成成型的人體，這個變化過程是分化過程。從而引出本節(jié)的學習內(nèi)容細胞的分化。導入設計的依據(jù)：概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，并使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。2、 講授新課（40min）首先，我會展示人體和植物的各類組織器官圖片，通過這些實例讓學生分析他們的異同點，初步得出細胞分化的概念。接著我會進行歸納總結，指出細胞分化的概念是：在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。接著我會以哺乳動物成熟的紅細

5、胞為例并圍繞三個問題進行探究：紅細胞會變成其他細胞嗎？紅細胞會變回胚胎細胞嗎？分化只發(fā)生在胚胎時期嗎？紅細胞的數(shù)量如何維持穩(wěn)定？從而引出細胞分化的特點是：持久性、穩(wěn)定性、不可逆性。緊接著通過紅細胞和心肌細胞選擇性表達合成血紅蛋白和肌動蛋白，解釋細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結果。最后，讓學生通過前面的學習總結出細胞分化的意義：是生物個體發(fā)育的基礎；使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率。到了這里，我們已經(jīng)完成了細胞的分化這一知識點的學習，接下來是學習細胞的全能性。為了使這兩個知識點能很好地連接在一起，我會提出一個問題：已經(jīng)高度分化的細胞，能否像早期胚胎細胞那樣，再分化

6、成其他細胞，然后發(fā)育成一個完整的個體呢？由此引入對“細胞的全能性”的學習。在講到細胞全能性的時候，主要以實驗來解釋。即多給學生舉些關于細胞全能性的例子，如植物組織培養(yǎng)、克隆技術等等，讓學生從實際的例子中真正的悟出細胞全能性的含義。首先我會展示并講解1958年美國科學家斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部的細胞經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成幼苗的過程圖。從而引出植物細胞具有全能性，并指出細胞全能性的概念是：已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。另外我還會通過上面的實例讓學生總結細胞全能性體現(xiàn)的條件及原因，最后我會進行歸納總結，指出細胞全能性體現(xiàn)的條件是：脫離母體，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件；細胞全能性體現(xiàn)的原因是：細胞核

7、內(nèi)含有保持本物種遺傳特性所需要的全套遺傳物質(zhì)(如胡蘿卜韌皮部細胞核中遺傳物質(zhì)與受精卵完全相同）。因為上面的實驗只涉及植物細胞，并沒有提及動物細胞。此時同學們會有所疑問，為了激發(fā)他們的興趣及解答他們的疑問。我會提出一個問題：已經(jīng)高度分化的動物細胞是否也具有全能性呢？接著展示多莉羊的克隆過程圖片并進行講解，得出已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性。到此為止，教學重難點已得到了突破，但為了擴展知識以及達到情感目標，我會通過展示白血病患者的圖片及介紹白血病的相關知識，指出現(xiàn)在白血病的治療主要是骨髓移植，從而引出干細胞的學習。然后直接講解干細胞的概念、用途及最新進展等。3、反饋應用（3min）通過做幾道練習