數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》.ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》.ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》.ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》.ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),請你動(dòng)手折一折這3張紙，分別把它們平均分成2份、4份、8份，并分別涂色表示出 、 、 。,情境導(dǎo)入,你能試著寫出一個(gè)等式嗎？,新知探究,新知探究,=,=,2,2,2,2,你還能舉出幾個(gè)這樣的例子嗎? 根據(jù)上面的例子，可以得出什么規(guī)律?,2,2,2,2,新知探究,這樣一組相等分?jǐn)?shù) 、 、 存在怎樣的關(guān)系呢？,新知探究,分?jǐn)?shù)的分子和分母乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。,分?jǐn)?shù)性質(zhì)與商不變性質(zhì)的聯(lián)系。,新知探究,商不變的性質(zhì)。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與除法有著密切的關(guān)系。 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是分?jǐn)?shù)的分子和分母乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。 商不變的性質(zhì)，是被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。,舉例：305 601012020 1005050252010,鞏固練習(xí),1. 例2。,4,8,2,2,5,鞏固練習(xí),2.按要求涂色，再比較它們的大小。,（ ）,鞏固練習(xí),3.下面哪些分?jǐn)?shù)在直線上能用同一個(gè)點(diǎn)表示？把它們在直線上表示出來。,（ ）,作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論