1、我的教書(shū)育人故事在經(jīng)受了二十多年教育，每天在老師的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)做人和知識(shí)的我們，終于有一天，也走上了人民教師這條使命重大的道路。在當(dāng)老師的這些年，是否越來(lái)越能理解當(dāng)教導(dǎo)我們的老師苦口婆心呢？以下是兩個(gè)從老師的角度對(duì)自己的崗位想法的故事，讓我們從故事中來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)吧。光陰荏苒，歲月像流水一樣一去不復(fù)返，一轉(zhuǎn)眼教書(shū)已經(jīng)十九年了。但一個(gè)個(gè)的故事，一樁樁記憶猶新的往事總是浮現(xiàn)在我的眼前，好像就在昨天一樣。那是一九九四年我從萍鄉(xiāng)師范畢業(yè)，滿(mǎn)懷豪情，胸心壯志，覺(jué)得這生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。我興高采烈地拿著報(bào)到證去報(bào)到，但是在報(bào)到的那一天，我被分配到了一所離家有十幾里路的村小上課。當(dāng)我到這所學(xué)校時(shí)，看到的情

2、景讓我的心涼了一大截。破舊的校舍，桌子凳子三條腿，高的矮的，而且這所學(xué)校是復(fù)式教學(xué)，一個(gè)人要教兩個(gè)年級(jí)，當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)女老師，我一個(gè)人住在一個(gè)村里辦公的地方，做飯要靠自己，還要自己帶米和菜，要去山上砍柴。當(dāng)我把自己的房間整理好，坐在那里，想著以后什么事都要靠自己，自己做飯，自己洗衣服，一個(gè)人睡在這個(gè)靠山的地方，禁不住哭了起來(lái)，想到這就是我以后要過(guò)的生活嗎?哭過(guò)怨過(guò)之后，工作還是得繼續(xù)，因?yàn)檫@工作是來(lái)之不易的。我就想只有安心地工作了，我?guī)Я艘粋€(gè)復(fù)式班，一二年級(jí)，兩個(gè)年級(jí)人數(shù)比較少。二年級(jí)有一個(gè)學(xué)生叫夏吉根，他特調(diào)皮，上課專(zhuān)門(mén)搗亂，他的爸媽拿他沒(méi)辦法，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。我就經(jīng)常找他談話(huà)，發(fā)現(xiàn)他還是很

3、可愛(ài)的，有時(shí)我在那里做飯，他會(huì)幫我燒火，還到山上去撿一些柴給我，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，告訴他平時(shí)上課要遵守紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上要努力，對(duì)人要有禮貌。漸漸地他有了一些改變，不再讓老師那么頭疼了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了進(jìn)步。他到山上摘了野果子或者家里有什么菜都會(huì)送給我一些，我覺(jué)得小孩子只要老師耐心教導(dǎo)，有可能會(huì)改變他的一生。我在學(xué)校一直都是一個(gè)人做飯，在做飯的時(shí)候，班上的一些學(xué)生在我做飯的時(shí)候都會(huì)到我這里陪我說(shuō)話(huà)，我也把那些上課沒(méi)聽(tīng)講，不知道做作業(yè)的學(xué)生帶到廚房，一邊做飯一邊輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得生活不再是那么的艱苦，而且覺(jué)得跟孩子們?cè)谝黄鸷芸鞓?lè)，跟他們一起去山上砍柴，一些去摘野果子。平時(shí)家長(zhǎng)有客人都會(huì)請(qǐng)我去吃飯，

4、他們是多么的熱情好客。在那村小教了兩年之后，我就被調(diào)到中心學(xué)校了，真的要離開(kāi)那個(gè)地方，還真是舍不得那里的孩子和家長(zhǎng)，是他們?cè)谶@兩年中給了我快樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)了很多生活上的事情。在工作上我總是能認(rèn)真對(duì)待本職工作，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)對(duì)待手中的每一項(xiàng)教學(xué)工作，并堅(jiān)持不懈地去完成。對(duì)待備課、批改作業(yè)等基本工作，我總是一鼓作氣地去完成好，工作勤快，從不拖泥帶水;決不為了家中或是個(gè)人的私事、私利而影響到在學(xué)校里的工作;對(duì)待學(xué)生一視同仁，既嚴(yán)格管教，又真心付出。在學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中的重要細(xì)節(jié)點(diǎn)，都會(huì)及時(shí)施教、不厭其煩，如考試后、家長(zhǎng)會(huì)前，都勤于花時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、與學(xué)生溝通，我更關(guān)注班內(nèi)一些后進(jìn)生的情況，給予他

5、們更多的愛(ài)和關(guān)懷，不歧視、少批評(píng)、多鼓勵(lì)，使他們能更好地融入到班級(jí)這個(gè)大集體中去，而不是游離在外，對(duì)班級(jí)造成不好的影響。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“愛(ài)心教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處?！庇腥苏f(shuō)呀，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣，而教師所從事的工作就是一份神圣的工作，因?yàn)槲覀兪窃趷?ài)著別人的孩子。在我教的班級(jí)中有一個(gè)女學(xué)生，名字叫宋群，爸媽早就離婚了，媽媽再嫁了，爸爸長(zhǎng)年在外打工，家里就只有一個(gè)奶奶。她在校住宿，有一次回家的時(shí)候，奶奶拿的錢(qián)不夠用，沒(méi)有錢(qián)吃菜，我就在家里買(mǎi)了一些豆腐，炒好帶到學(xué)校給她吃。有時(shí)沒(méi)吃早飯，我就拿一些錢(qián)給她，讓她買(mǎi)早點(diǎn)吃。有一次生病，燒得很厲害，爸

6、媽都沒(méi)在身邊，奶奶年紀(jì)大又走不動(dòng)，我就把她送到醫(yī)院，陪在她身邊打了一個(gè)下午的吊瓶，因?yàn)槲业诙煲险n，不能陪她，我就只有打電話(huà)給她媽媽?zhuān)兴龐寢寔?lái)醫(yī)院陪她。后來(lái)她在日記中寫(xiě)到：老師就像我的媽媽一樣，經(jīng)常關(guān)心我，照顧我，讓我感到了家的溫暖。這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)后來(lái)漸漸有了進(jìn)步，思想上也沒(méi)有變壞。這個(gè)孩子能有進(jìn)步是因?yàn)槲矣妹赖年?yáng)光的普照，用美的雨露滋潤(rùn)。孩子的心田才綠草如茵，繁花似錦。每一年的教師節(jié)都會(huì)收到學(xué)生的賀卡，這些賀卡有學(xué)生自己花錢(qián)買(mǎi)的，有學(xué)生自己親手做的，望著這些賀卡，心里充滿(mǎn)喜悅，這是學(xué)生對(duì)老師的一份情。有一張賀卡讓我總是記在心里，那是一張很普通的用卡紙做的賀卡，里面折了一個(gè)立體的心形，賀卡

7、上寫(xiě)了幾句話(huà)：老師您教了我們?nèi)?，我一直都很喜歡你，祝你教師節(jié)快樂(lè)，老師您辛苦了!雖然只有短短的幾句話(huà)，卻是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，這個(gè)學(xué)生在班上個(gè)性一直很強(qiáng)，如果她上課調(diào)皮了，你批評(píng)了她幾句，她會(huì)把書(shū)往桌上一放，然后趴在桌上不聽(tīng)講了，如果你這個(gè)時(shí)候?qū)χl(fā)脾氣，她會(huì)一直不聽(tīng)講，我了解她的個(gè)性，就讓她趴一會(huì)兒，然后等她沒(méi)那么大火氣了，就跟她講道理，她一會(huì)兒脾氣就變得很好，跟在你后面幫你做事，上課也很認(rèn)真地聽(tīng)講，讓你覺(jué)得她是多么可愛(ài)。母親節(jié)那天早上，我與往常一樣，在上課前幾分鐘，習(xí)慣的夾著備課本走進(jìn)教室，教室里鬧哄哄的，劉倩同學(xué)在講臺(tái)上，看到我到來(lái)就走了下去，我走上講臺(tái)，教室里漸漸地靜了下

8、來(lái)。我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后，回頭看黑板沒(méi)有擦，上面好像是寫(xiě)著感恩的心的歌詞。.這時(shí)，劉倩同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我們唱感恩的心給你聽(tīng)吧”，隨著大家齊聲唱起來(lái)，雖然唱的不太好，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是最美好的音樂(lè)。下午我的辦公桌面上，放著一張自制的賀卡，上面寫(xiě)著“祝老師母親節(jié)快樂(lè)，盼望以后在學(xué)習(xí)上能得到老師更多的輔助”，我看一看署名，是一個(gè)數(shù)字造詣不錯(cuò)，語(yǔ)文造詣相對(duì)落后的學(xué)生，但從這張賀卡我看到了她想學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心?！耙恢Х酃P寫(xiě)人生，兩袖清風(fēng)育桃李, 三尺講臺(tái)酬壯志,桃李芬芳滿(mǎn)人間”這就是我平凡而又真實(shí)的寫(xiě)照。在學(xué)校這塊育人的沃土上，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線(xiàn)，辛勤耕耘，孜孜不倦，以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、進(jìn)取”

9、的工作熱情，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極開(kāi)展教學(xué)工作，用自己的一顆赤誠(chéng)之心，培育著滿(mǎn)園桃李。歲月的磨礪使我懂得了人民教師的含義，深悟到敬業(yè)與愛(ài)生的艱辛和快樂(lè)，我深知教書(shū)育人任重而道遠(yuǎn)。立足三尺講臺(tái)，我甘做學(xué)生的良師益友，甘做一位平平凡凡的人民教師。在努力付出的過(guò)程中，我深感自己很幸運(yùn)，處處得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的無(wú)私幫助，學(xué)生的真心愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解和欣賞。在父母的眼中，孩子，或許就是一塊璞玉，散發(fā)光芒，散發(fā)希望。在他人的眼中，孩子，或許就是一棵幼苗，需要陽(yáng)光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或許就是一位天使，帶來(lái)魅力，帶來(lái)靈動(dòng)。自從第一次踏上三尺講臺(tái)，我就告訴自己，要呵護(hù)這些潔白無(wú)暇的可愛(ài)天使?？墒?/p>

10、，有些時(shí)候,你把沙子握的越緊，它溢出的卻越多。下課鈴聲響起了，孩子們踏著輕盈的腳步放學(xué)回家。和往常一樣，我把他們帶到下坡處，帶著走過(guò)紅綠燈。送走他們，我緩緩地舒了一口氣。因?yàn)樗麄兛偹阙s在下雨之前，被家長(zhǎng)安全接到了家。一陣陣?yán)茁晩A雜著越下越大的雨聲，猛然想起教室的窗戶(hù)還沒(méi)關(guān)，我匆忙的趕去關(guān)上教室的窗戶(hù)和電腦。一陣風(fēng)吹來(lái)，涼嗖嗖的。我回到辦公室，剛坐下一會(huì)兒，鐘子俊的媽媽來(lái)了。“郭老師，有沒(méi)有看到鐘子俊?”“他和路隊(duì)一起放了學(xué)，還沒(méi)有回到家嗎?”“是，急死人了!”“您先別急，我和您一起去找一找。”外面的雨下得可真大呀?？墒俏乙呀?jīng)顧不得那么多，找人更要緊?！拔覀冄刂鴮W(xué)校附近的東郊路去找吧?！?我們異

11、口同聲地說(shuō)道。因?yàn)橄掠辏訚窳?，地面很滑。我脫下了鞋子，走在石頭鋪成的路上。光著腳，四處張望，四處詢(xún)問(wèn)，也不顧路旁行人的怪異眼神。雨水的擊打，行人怪異的眼神，我都絲毫不在乎，我只在乎這個(gè)可愛(ài)的天使在哪里?我不禁在心底默默的祈禱：孩子，趕快平安到家吧。也許趕上下雨，在哪兒躲雨也說(shuō)不定呢。那么聰明的小男孩!時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，他人在哪里呢?真讓人焦急不安。我沿著紅旗大道繼續(xù)找著。可還是沒(méi)有找到。電話(huà)一個(gè)個(gè)打進(jìn)來(lái)，卻始終沒(méi)有聽(tīng)到那句：“鐘子俊他回來(lái)了?！薄皶?huì)在學(xué)校附近嗎?再找一遍!”我對(duì)自己說(shuō)。找了一遍又一遍，卻沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)瘦小的身影。正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，我的電話(huà)響了。手不自覺(jué)地顫抖了一下。這次會(huì)

12、是好消息嗎?電話(huà)那頭傳來(lái)響亮而清脆的聲音“郭老師，他自己回家了。讓您擔(dān)心了?！甭?tīng)到這里，心里的石頭“啪”的落地了。他的媽媽一定嚇壞了，我連忙安慰她“找到了就好。告訴孩子以后不要再亂跑啦!”其實(shí)，這是個(gè)跟別人不一樣的孩子，我本應(yīng)該給予他更多的關(guān)懷。自閉的孩子竟比一般的小孩更聰明伶俐，但是他也一樣有很多令人頭疼的缺點(diǎn)。書(shū)包總是扔在地上，書(shū)本總是滿(mǎn)地都是，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，坐在座位上只顧做自己的事情，不寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常發(fā)小脾氣他是上天賜給這個(gè)世界的禮物，是可愛(ài)的天使。只是這個(gè)小天使暫時(shí)沒(méi)有找到正確的方向，他需要我的指引，需要我的幫助。我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他，因?yàn)槲覜](méi)有放棄的理由。那是一個(gè)星期一的早上，我們正

13、在進(jìn)行升旗儀式，所有人莊嚴(yán)而肅穆的唱著國(guó)歌，而他遲到了。愛(ài)面子的他遲遲不肯進(jìn)校園。為了保護(hù)他幼小的自尊心，我悄悄的哄他?？墒?，他不理會(huì)我的“糖衣炮彈”。他的執(zhí)拗著實(shí)考驗(yàn)了我的耐心。我絞盡腦汁，想不出什么更好的辦法來(lái)。這時(shí)，我蹲下來(lái)，跟躲在墻角的他說(shuō)話(huà)。聊著一些他感興趣的話(huà)題。“你怎么不進(jìn)去呢?躲在這里多不好呀，大家都看著呢?！彼蛔髀??！斑t到了，是怕老師批評(píng)你嗎?老師不會(huì)批評(píng)你，你跟我一起去教室吧!”他還是不說(shuō)話(huà)。“如果你跟郭老師走，郭老師會(huì)幫你完成一個(gè)心愿好不好?”不說(shuō)話(huà)的他連看也不看我一眼。突然感覺(jué)，他已經(jīng)忽視了我的存在?！澳悴皇窍矚g電腦游戲嗎?你一般都玩什么呀?”聊起游戲，他滔滔不絕起來(lái)

14、。“我現(xiàn)在玩憤怒的小鳥(niǎo)，還有很多很多?！倍嗔牧藥拙?，我便取得了他的信任?！拔覀兓厝グ桑蠹叶荚诘饶隳?如果你是怕被其他人看到，那你躲在我背后，他們就看不見(jiàn)了?！彼易隽藗€(gè)ok的手勢(shì)。我笑了，原來(lái)這小家伙是要面子呀!我拉著他的小手，“躲躲藏藏”朝著教室走去。不寫(xiě)作業(yè)似乎是他的一貫作風(fēng)，所以一有空閑的時(shí)間，我便會(huì)把他叫到跟前，把他的“遺留問(wèn)題”一個(gè)個(gè)解決。是不希望這樣一個(gè)聰明的孩子荒廢了學(xué)業(yè)，更是不想就這樣放棄他。有些自閉的孩子是很難集中注意力的，做了一分鐘不到，他的視線(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)離了書(shū)本。手上總有一個(gè)小物件，可能是橡皮擦，也可能是小玩具，不停地在擺弄。這時(shí)候，過(guò)多的講道理是沒(méi)用的。我只能用鼓勵(lì)和贊

15、許的語(yǔ)言告訴他，如果你那樣做，老師會(huì)更喜歡你。之后，他乖乖的做完了一題。教師節(jié)那天早上，我早早的來(lái)到了學(xué)校。正當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到了一位爸爸低著頭和自己的兒子的對(duì)話(huà)。男孩手里拿著一支塑料花?！鞍职?，我要怎么跟老師說(shuō)呢?”“你就祝愿老師教師節(jié)快樂(lè)，你可以的，去吧!”聽(tīng)到這里，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了一眼，竟然是鐘子俊。心里一陣莫名的驚訝和感動(dòng)?；氐浇淌遥玫搅撕芏嗪⒆拥淖８＃晌乙恢痹诘?。希望聽(tīng)到他的那句“教師節(jié)快樂(lè)!”終究他的膽怯還是戰(zhàn)勝了那一點(diǎn)點(diǎn)勇敢。他不好意思的走向我，把手里的花塞給我，什么也沒(méi)說(shuō)。我暗暗告訴自己，沒(méi)有關(guān)系，他需要時(shí)間。我不能奢求他的快速轉(zhuǎn)變，因?yàn)檫@幾乎是不可能的。作為一名班主任,

16、我一直追求著這樣一種境界:在我的班級(jí)里,每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知,奉獻(xiàn)愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功。人人都能以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人的每一次過(guò)失,用期待的心態(tài)等待他人的每一點(diǎn)進(jìn)步,用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn),用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。一年的從教經(jīng)歷讓我深深的懂得，不要跟孩子過(guò)不去。他們是值得塑造的精靈。作為老師，你的每一次動(dòng)怒，都會(huì)讓孩子對(duì)你望而卻步。有了心里話(huà)，不再愿意和你分享，有了困難和苦惱，不再尋求你的幫助。這不是我們作為老師想要的。我們希望，在陽(yáng)光和雨露的洗禮下，他們可以更快的成長(zhǎng)。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)

17、心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。師愛(ài)，發(fā)自?xún)?nèi)心深處的真愛(ài)，是師德的老師的體貼，關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。它更是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德，決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!人生最難得的是經(jīng)歷，一年來(lái)的工作經(jīng)歷給我留下了美好的回憶，也積累了寶貴的教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)，這將指引我不斷向前進(jìn)，走向更加完善的人生。多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，做好本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，這便是我的工作信條。今年的教師節(jié)，我有幸聆聽(tīng)了市里優(yōu)秀