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晉城市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 杜瑩紅,1,2,復(fù)習(xí)回顧,問題探究,板演展示，交流探究,你的解法和黑板上的解法一樣嗎？ 你能解釋解法的結(jié)果不同的原因嗎？ 小組交流討論，判斷每種解法的對(duì)錯(cuò)，并說出理由。,請(qǐng)?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,網(wǎng)絡(luò)畫板,二維碼,1、判斷x與y是相互獨(dú)立還是相互制約的關(guān)系， 2、忽略x與y的相互制約關(guān)系，所得出的取值范圍比實(shí)際的范圍要大。,注意約束條件,不等式可以同向相加，不可同向相減。,不等式性質(zhì),一列二畫三移四求,線性規(guī)劃步驟,錯(cuò)因分析,規(guī)范的解答步驟,方法一：,方法二：線性規(guī)劃（幾何法）,其他解法,作業(yè),謝謝觀賞！,

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