1、11我的叔叔于勒能力素質(zhì) 閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。她說(shuō)完站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”他回答道：“2法郎50生丁?！蔽野?法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，滿臉愁容，狼狽不堪，我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的?！?文段中“我”、他、父親、母親的名字依次是_。分析：此題檢測(cè)學(xué)生閱讀時(shí)的細(xì)致認(rèn)真程度，提醒大家關(guān)注作品中的細(xì)小知識(shí)

2、點(diǎn)。答案：若瑟夫；于勒；菲利普、克拉麗絲2本段文字中對(duì)“我”的刻畫(huà)，主要運(yùn)用了_、_描寫(xiě)，對(duì)“他”的刻畫(huà)主要運(yùn)用了_、_描寫(xiě)。分析：掌握了人物刻畫(huà)的常用方法，解答此題就不難了。答案：動(dòng)作、心理；外貌、語(yǔ)言3“我又看了他的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”一句中“狼狽”一詞的意思與下列選項(xiàng)的哪一項(xiàng)相同？ a父親神色狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”b他們狼狽為奸，作惡多端，其下場(chǎng)必定是可悲的。c從貧困山區(qū)走來(lái)的李華，衣衫襤褸，神情狼狽。分析：本題主要檢測(cè)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，只要結(jié)合具體文句解釋即可。例句中“狼狽”為“困苦”之意，a句中“狼狽”意思是“窘迫”，b句中則是“互相勾結(jié)”之意；c句中和例句一樣，為“困苦

3、”之意。答案：c4我心里默念的話有什么深刻含義？_分析：解答此題，應(yīng)從人物的性格角度入手，去揣摩作者的用意。答：這句默念的話，屬心理描寫(xiě)，它反復(fù)強(qiáng)調(diào)了于勒和菲利普之間親兄弟的血緣關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)處于貧困之中的于勒叔叔的同情和對(duì)父母冷酷做法的不滿，與菲利普夫婦的自私、冷酷形成_了鮮 明的對(duì)比。 點(diǎn)擊思維 1假設(shè)課文中出現(xiàn)的“于勒”是假的，這一切都是真正的“有錢(qián)的于勒”買(mǎi)通船長(zhǎng)演出的一曲雙簧戲。當(dāng)真“于勒”為“若瑟夫”的言行而感動(dòng)，拿著支票來(lái)到菲利普一家人面前時(shí)，請(qǐng)你發(fā)揮自己的想像，描繪一下菲利普夫婦的神態(tài)和心理。（不少于200字）_分析：本題主要訓(xùn)練同學(xué)們的逆向思維，菲利普夫婦的言行可從課文

4、中找到影子，描寫(xiě)他們的言行應(yīng)與課文中一脈相承。答案：略2假設(shè)在哲爾賽島上，“窮于勒的事”被“我”的姐夫知道了，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下事情會(huì)怎樣發(fā)展，用幾句話概述一下，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其理由。_分析：本題屬于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，只要合理，能自圓其說(shuō)即可。 綜合滲透 本文的故事情節(jié)跌宕起伏，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅圖畫(huà)，簡(jiǎn)要概括本文的情節(jié)和主題。分析：本題意在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和構(gòu)圖能力，合理即可。答案：僅供參考標(biāo)題：鉆進(jìn)錢(qián)眼里的人 中考巡禮 閱讀文段答題。父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢(qián)。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢(qián)的人家，一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑

5、嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買(mǎi)賣(mài)，不久就寫(xiě)信來(lái)說(shuō)，他賺了點(diǎn)錢(qián)，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動(dòng)。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船長(zhǎng)又告訴我們，說(shuō)于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買(mǎi)賣(mài)。兩年后又接到第二封信，信上說(shuō)：“親愛(ài)的菲利普，我給你寫(xiě)這封信，免得你擔(dān)心我的健康。我身

6、體很好，買(mǎi)賣(mài)也好。明天我就動(dòng)身到南美去作長(zhǎng)期旅行。也許要好幾年不給你寫(xiě)信。如果真不給你寫(xiě)信，你也不必?fù)?dān)心。我發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過(guò)日子了?！?這封信成了我們家里的福音書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。（選自2001年安徽省中考試題）1為什么于勒由“全家的恐怖”變成了“全家惟一的希望”？_分析：此題檢測(cè)對(duì)課文內(nèi)容的理解。注意用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。答案：因?yàn)榻拥接诶盏膬煞庑藕?，全家人認(rèn)為他一回來(lái)就能改變家里生活困難的情況。2文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了“家里人“怎樣的心理？_分析：由行動(dòng)分析心理，必須聯(lián)系上下文考慮，還不能脫離人物的性格實(shí)際。答案：表現(xiàn)了“家里人”對(duì)盡快過(guò)上富裕生活的熱切期盼和向人夸耀的虛榮心。3最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信”這句話，有照應(yīng)上文的作用，它照應(yīng)的句子是“_”。分析：本題主要考查文章構(gòu)思方面的知識(shí)點(diǎn)，