1、邊際效應與感恩,制作者 王贏,廣東省中山市海洲初級中學 原作：陳小玲 修改：陳遠超（2011-10-16）,邊際效應（Marginal utility），有時也稱為邊際貢獻，社會知覺中的首因效應與近因效應。德國心理學家艾賓浩斯研究識記材料時發(fā)現(xiàn)，由于分別未受到前攝抑制和倒攝抑制的影響人們對開端和末尾部分的內(nèi)容記得較牢也適用于社會心理學中對社會知覺過程規(guī)律的研究。,廣東省中山市海洲初級中學 原作：陳小玲 修改：陳遠超（2011-10-16）,基本含義,通俗的解釋：,我們向往某事物時，情緒投入越多，第一次接觸到此事物時情感體驗也越為強烈，但是，第二次接觸時，會淡一些，第三次，會更淡以此發(fā)展，我們接

2、觸該事物的次數(shù)越多，我們的情感體驗也越為淡漠，一步步趨向乏味。這種效應，在經(jīng)濟學和社會學中同樣有效，在經(jīng)濟學中叫“邊際效益遞減率”，在社會學中叫“剝奪與滿足命題”。,指其他投入固定不變時，連續(xù)地增加某一種投入，所新增的產(chǎn)出或收益反而會逐漸減少。也就是說，當增加的投入超過某一水平之后，新增的每一個單位投入換來的產(chǎn)出量會下降。,廣東省中山市海洲初級中學 原作：陳小玲 修改：陳遠超（2011-10-16）,邊際效應與生活,一者持續(xù)對另一者進行關心。隨著時間推移，被關心者對于關心的感覺，由最開始的感激，慢慢習以為常。最后可能會感覺失衡，心懷怨恨，甚至報復關心者。,廣東省中山市海洲初級中學 原作：陳小玲

3、 修改：陳遠超（2011-10-16）,不信？看個故事,從前，有兩戶人家是鄰居，其中一家比較富裕。有一年，天災導致田中顆粒無收。窮的一家沒了收成，只能等死。富的一家有很多糧食，就給窮人家送去了一升米，救了急。 窮的一家非常感激救命恩人！熬過最艱苦的時刻后，窮人就前去感謝富人。說話間，談起明年的種子還沒有著落，富的一家慷慨地說：這樣吧，我這里的糧食還有很多，你再拿去一斗吧。窮人千恩萬謝地拿著一斗米回家了。 回家后，家里人說，這斗米能做什么？根本就不夠明年地里的種子，他們太過分了，既然這么有錢，就應該多送我們一些糧食！這話傳到了富人耳朵里，他很生氣，心想，我白白送你這么多的糧食，你不僅不感謝我，還

4、把我當仇人一樣忌恨。于是，本來關系不錯的兩家人，從此成了仇人，老死不相往來。 這就是“升米恩，斗米仇”。,沒感覺？再來個故事,一個奶奶經(jīng)常帶著放學的孫子到學校旁邊的一家牛肉面店吃面才回家，他們經(jīng)常點兩碗面，每次吃面之前，奶奶總是將自己碗里的牛肉夾到孩子碗里，然后笑呵呵地看著囫圇吞棗的孫子大口大口地吃。 這家面店沒有服務員，面條一般是老板煮好后，客人自己來端的。這一天，奶奶來端面的時候，干脆拿起筷子，將自己碗里的所有牛肉都夾到另外一個碗里，然后才端著兩碗面到孫子面前。店主看到這情形猛搖頭，但沒吭聲。 奶奶微笑著讓孫子吃，但孫子盯著奶奶的碗，皺了皺眉毛，“奶奶，你今天怎么沒將牛肉給我？” 奶奶說自

5、己的牛肉已經(jīng)在端來前全部夾給他了，但孫子不相信，在那里大叫：“你騙人！你肯定將牛肉偷偷藏起來了！”一邊叫嚷一邊用筷子往奶奶碗里掏，竟然將全部面條都掏在了桌子上！奶奶露出無奈的表情，一邊說你真不聽話，一邊用筷子將桌面上的面夾回自己碗里。,“那肯定是被你偷吃了！你怎么能這樣？我不吃了，不吃了”周圍的食客都匪夷所思地看著這個小霸王。 奶奶嘆了一口氣，“不吃會餓肚子的，那我再買一碗吧！” 正要開口，店老板冷冷地說：“不好意思，我的面不賣給你們了！” 奶奶無奈地坐回去，“我的牛肉已經(jīng)給你了，我真的沒偷吃！”這時生氣的孩子憤怒得連脖子上的青筋都露了出來，一伸手，竟將桌面上兩碗面都打掉，氣呼呼地走了，奶奶灰

6、溜溜地跟在后面。周圍的人投去譴責的目光，這孩子也太霸道了，這個奶奶怎么能這樣溺愛孫子？ 一碗牛肉面害了一個孩子 警醒億萬父母！ 沒多久，孩子帶來了一個男人，看樣子，應該是孩子的爸爸，后面跟著的奶奶在抹淚。這個男人一進門徑直找到了店主，說：“給我三碗面！”然后氣呼呼地坐下。,“那肯定是被你偷吃了！你怎么能這樣？我不吃了，不吃了”周圍的食客都匪夷所思地看著這個小霸王。 奶奶嘆了一口氣，“不吃會餓肚子的，那我再買一碗吧！” 正要開口，店老板冷冷地說：“不好意思，我的面不賣給你們了！” 奶奶無奈地坐回去，“我的牛肉已經(jīng)給你了，我真的沒偷吃！”這時生氣的孩子憤怒得連脖子上的青筋都露了出來，一伸手，竟將桌

7、面上兩碗面都打掉，氣呼呼地走了，奶奶灰溜溜地跟在后面。周圍的人投去譴責的目光，這孩子也太霸道了，這個奶奶怎么能這樣溺愛孫子？ 一碗牛肉面害了一個孩子 警醒億萬父母！ 沒多久，孩子帶來了一個男人，看樣子，應該是孩子的爸爸，后面跟著的奶奶在抹淚。這個男人一進門徑直找到了店主，說：“給我三碗面！”然后氣呼呼地坐下。,店主沒吭聲，給他們做了三碗面。三碗面一放下，男人將其中兩碗面的牛肉全部夾到了孩子面前，“店主，過來！” 當?shù)曛髯呓?，男人敲著桌子說：“我給錢買的面，我喜歡怎么吃就怎么吃，我喜歡給我兒子吃就給我兒子吃，你看，我全部夾給了我兒子?，F(xiàn)在我們還不想吃你的面了！“說完，往碗里吐痰、吐口水！然后甩

8、下了100元，牽著孩子的手走了。 店主生氣得掉淚，說當初拒絕賣第三碗面給婆孫，是希望能讓孩子意識到錯誤，還想讓老人知道那樣溺愛孩子是不對的，沒想到給自己招來侮辱，這個社會好人難做！,店主沒吭聲，給他們做了三碗面。三碗面一放下，男人將其中兩碗面的牛肉全部夾到了孩子面前，“店主，過來！” 當?shù)曛髯呓?，男人敲著桌子說：“我給錢買的面，我喜歡怎么吃就怎么吃，我喜歡給我兒子吃就給我兒子吃，你看，我全部夾給了我兒子?，F(xiàn)在我們還不想吃你的面了！“說完，往碗里吐痰、吐口水！然后甩下了100元，牽著孩子的手走了。 店主生氣得掉淚，說當初拒絕賣第三碗面給婆孫，是希望能讓孩子意識到錯誤，還想讓老人知道那樣溺愛孩子

9、是不對的，沒想到給自己招來侮辱，這個社會好人難做！,看完這個故事，什么感想？,其實，人心真是奇怪，你對他人好，他人習以為常，甚至會因為一點小事而怨恨你。 在家里，父母供你吃喝，各種關心和照顧。但是，若稍不如你的意，那必定是亂發(fā)脾氣，更過分地還有在心里辱罵父母，詛咒父母去死。 同樣在學校，老師對一個同學很關心，身體不舒服及時詢問，或者家長沒時間，老師帶出去看醫(yī)生，不在乎自己的時間和金錢。心里不舒服，及時勸導，給予鼓勵和安慰。 如果某一天，這名學生犯錯了，老師一批評，那就不得了，各種怨恨。在同學面前顛倒是非，在家長面前辱罵老師，好像十惡不赦一樣。,教書多年，我見過各種學生，有成績優(yōu)秀、心懷感恩的學

10、生，成績優(yōu)秀、不懂感恩的學生，也見過成績一般、心懷感恩的學生，更見過成績差、心懷惡意的學生。所以，作為我個人而言，我不在乎成績好壞，我只在乎是否心理正常、心懷感恩。 對于那些自私自利的人，我一般會敬而遠之。因為你對他再好，他沒有一點感激，更別提回報。以前有某個學生，行為習慣不太好，本著尊重和理解學生的角度，每次總是輕言細語，好好跟他勸導，希望不要養(yǎng)成自私自利的心理，免得害了自己。結(jié)果，他沒想到好好改正自己的問題，反而認為老師好好跟他說，是害怕懲罰他，更加變本加厲。 最后，不再輕細語，錯了就批評，按規(guī)定處罰，也不再關注他的成績和行為習慣的好壞。,教學多年，也遇到過一些可愛的學生，甚至不乏那些成績

11、不好、行為習慣不好的學生。 以前有兩個學生，犯錯經(jīng)常批評他們，但對事不對人，批評之后，他們也能理解老師的做法。 離開這個學校后，時不時發(fā)個微信或者打個電話，聊聊自己的經(jīng)歷，感覺就像朋友一樣。 他們也談起以前對他們的批評，沒有任何的怨恨。因為走入社會才發(fā)現(xiàn)，有的人表面上跟你言笑晏晏，你犯錯不提醒，等你犯錯被扣工資，被別人辱罵，在旁邊看笑話。也有人對你面臨的各種困難熟視無睹，不幫助，不在意，對你始終冷漠。 可以說，離開校園，你不再有同學給你幫助，不再有老師給你提醒。,有些老師也說過，學生就是一群沒心沒肺的人，你對他們投入關心，關心他們的學習和行為習慣，得不到半點回報，何必浪費時間和精力在他們身上。 生病不舒服的時候，不需要理睬。即使你關心了，照顧他了，帶他出去看病，他也沒有任何感激。 學習松懈了，也不需要提醒。因為這是他自己的事，無論考個怎樣的高中，都與你無關?？己昧?，你沒有一分錢，考不好，你也沒有任何愧疚。 與其他同學鬧矛盾了，也不需要你調(diào)解和勸導。雙方家長一叫過來，直接往政教處一領，你照常上課，