1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書,數(shù) 學(xué),初中一年級 （七年級）（上）,2.1 有理數(shù),龍川一中宏圖學(xué)校 數(shù)學(xué)課組,學(xué)習(xí)目標,進一步認識負數(shù) 能用正負數(shù)表示具有相反意義的量 知道有理數(shù)的概念，能夠?qū)τ欣頂?shù)進行分類,自學(xué)指導(dǎo),看課本P23到P26的內(nèi)容, 并思考： 什么是正負數(shù)? 怎樣用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的例子? 什么是有理數(shù)，有理數(shù)可以怎樣分類？ 5分鐘后請同學(xué)們完成相關(guān)的練習(xí),自學(xué)檢測1,用小學(xué)學(xué)過的數(shù)能表示下列數(shù)嗎？,自學(xué)檢測2,不回答得0分,自學(xué)檢測3,像5、6、1.2、17這樣的數(shù)叫做 ，它們都比0大。在正數(shù)前面加上“-”號的數(shù)叫做 ，例如：5、6、-1.2、-17 ，它們都比0小

2、,你認為0應(yīng)該放在什么地方？,0既不是正數(shù)，也不是負數(shù),自學(xué)檢測4,自學(xué)檢測5,1.把消費價格比上年上漲4.8%記為+4.8%，那么下跌 記為 . 2.零上溫度1記為+1，零下溫度1記為 .,零上與 與虧損 與扣分 高出與,具有相反意義的量：上升與下降、增與減、收入與支出、勝與負、進與退、多與少、盈利與虧損向東與向西、順與逆、過剩與不足、重與輕等,用正數(shù)和負數(shù)可以表示具有相反意義的量,自學(xué)檢測6,1、如果零上5記作5 ，那么零下3 記作_. 2、東、西為兩個相反方向，如果4米表示一個物體向西運動4米，那么2米表示_，物體原地不動記作_。 3、某倉庫運進面粉記作+7.5噸，那么運出3.8噸應(yīng)記作

3、_。,自學(xué)檢測7,小組討論,你能選定一個高度為標準，用正負數(shù)表示小組每位同學(xué)的身高與選定的身高標準的差異嗎？你是怎樣表示的？限時1分鐘進行小組討論。,正整數(shù)：如 1、2、3 零： 0 負整數(shù)：如1、2、3,有理數(shù),整數(shù)與分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù),正分數(shù): 如 1/2 、1/3、5.2,負分數(shù)：如 -1/5、-3.5、-5/6,正有理數(shù),0,負有理數(shù),自學(xué)檢測8,“你會把我們所學(xué)過的所有的數(shù)進行分類嗎?”,正整數(shù),正分數(shù),負整數(shù),負分數(shù),“把下列各數(shù)分類，并填在表示相應(yīng)集合的大括號里”,自學(xué)檢測9,-11 4 8.6 +12 -6.4 0.4 0 -3/5 -27/3 2/7,負分數(shù)集合 ,2、用正、負

4、數(shù)可以表示生活中具有相反意義的量。,1、大于0的數(shù)都是正數(shù)；正數(shù)前面添上“”號的數(shù)是負數(shù)；0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，它表示正、負數(shù)的界限。,3、有理數(shù)的分類方法不是唯一的，可以按整數(shù)和分數(shù)分成兩大類，也可以按正有理數(shù)、零、負有理數(shù)分成三大類。,課堂小結(jié),一、必做題 、在；1/2；.；中，正數(shù)有 ；負數(shù)有 。 、米表示高于海平面米，低于海平面米，記作 。 、如果上升米記作米，那么下降米，記作 。 、如果規(guī)定向西走米記作米，那么米，表示 。,課堂作業(yè),5、如果零上5記作+5,那么零下3 記作 . 6、某倉庫運進面粉7.5噸記作+7.5,那么運出3.8噸,記作 . 7、把下列數(shù)分別填在對應(yīng)的括號內(nèi)： 13，-0.5，2.7，123，0，2/5 ，-4，7/4 。 （1）分數(shù)（ ） （2）負整數(shù)（ ） （3）正分數(shù)（ ） （4）有理數(shù)（ ）,課堂作業(yè),二、選做題1、小明的爸爸開的小店昨天獲利120元，他在每日收支賬本上記下“120元”。今天小店虧了20元，他應(yīng)記作 。,A：20元 B：-20元 C：-20 D：100元 進一步來看，一周來他的賬本上的數(shù)據(jù)為： 周一 周二